紙片“懸案”

孫凡景

今天是我值日，隨著悅耳的放學(xué)鈴聲響起，同學(xué)們都背起書(shū)包興奮地走出了教室。我快速?zèng)_向教室后面，和別的值日生“搶奪”那套最“健全”的掃帚和簸箕。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)奪戰(zhàn)，我大戰(zhàn)告捷。我得意地望著那兩張失望的臉，哼著小曲兒，悠閑地掃起了地。

教室的衛(wèi)生狀況比較好，地面上并沒(méi)有多少垃圾，我只用了幾分鐘就掃好了。可是令我意想不到的是，值日過(guò)程中的“甜”竟也“變味”了——

掃完地，我和秦同學(xué)開(kāi)始清理暖氣片。暖氣片里塞滿了紙團(tuán)和紙片，我們把掃帚插進(jìn)暖氣的間隔里，用力向兩邊掃，里面的雜物被陸續(xù)掃了出來(lái)。我們規(guī)定如果發(fā)現(xiàn)里面的雜物屬于某個(gè)同學(xué)，那么他就會(huì)得到相應(yīng)的扣分。這項(xiàng)勞動(dòng)雖然臟，但我們滿懷期待地進(jìn)行著，看看哪個(gè)同學(xué)會(huì)“中招”。我們一次一次地掃著，無(wú)數(shù)的紙片被清理了出來(lái)。突然，一張高級(jí)書(shū)法練習(xí)紙掉了出來(lái)，我們會(huì)心一笑，想看看是哪位同學(xué)這么倒霉。我拿起紙片進(jìn)行檢查，當(dāng)看到那熟悉的綠色格子，我突然慌了：我的練字本也是這樣的，這會(huì)不會(huì)是我的？我再仔細(xì)看，那字跡雖然不太工整，但也算“清秀”，一看就是出自我的手。我心慌意亂，雙手顫抖起來(lái)，豆大的汗珠冒了出來(lái)。秦同學(xué)對(duì)我的“大難臨頭”毫無(wú)察覺(jué)，一邊問(wèn)道：“誰(shuí)的？”一邊奪過(guò)那張紙，要拿到衛(wèi)生委員那里鑒定。我深吸一口氣，強(qiáng)裝淡定地走過(guò)去，問(wèn)：“你們能看出來(lái)這是誰(shuí)的嗎？”他們認(rèn)真研究了一會(huì)兒，茫然地?fù)u搖頭，將紙放到了一邊的桌子上，繼續(xù)打掃衛(wèi)生。我暗暗松了一口氣，心想：“以后可再不能亂扔廢紙了。”

過(guò)了一會(huì)兒，終于做完值日了，大家有說(shuō)有笑地拎起書(shū)包準(zhǔn)備回家。我慢吞吞地走在后面，隱約聽(tīng)見(jiàn)了：“到底是誰(shuí)的啊……明天問(wèn)問(wèn)課代表……”我暗想：糟了，他們還沒(méi)有放過(guò)那張紙！

看到攤在桌上的紙，我心生一計(jì)。我慢吞吞地坐到桌旁，提起書(shū)包，拿出水瓶，擰開(kāi)瓶蓋，淡淡地拋出一句：“你們先走，我喝口水。”見(jiàn)他們走了，我飛快地把紙揉成一團(tuán)，扔進(jìn)了垃圾桶。

至今，這紙片還是一樁“懸案”。

（指導(dǎo)教師 田達(dá)）