劉萌萌:做了好事應不應該宣之于眾?我心里有種期待被發現的呼喚,但是事實上,別人總是難以察覺到。
劉歌:看一下孔子是怎么對學生子貢和子路說的:魯國有一條法律,魯國人在國外淪為奴隸,有人能把他們贖出來的,可以到國庫中報銷贖金。有一次,孔子的弟子子貢(端木賜)在國外贖了一個魯國人,回國后拒絕收下國家補償金。孔子說:“賜呀,你采取的不是好辦法。從今以后,魯國人就不肯再替淪為奴隸的本國同胞贖身了。你如果收回國家的補償金,并不會損害你的行為的價值;而你不肯拿回你抵付的錢,別人就不肯再贖人了。”子路家沒錢,有一次洗澡的時候順便救起一個落水的農夫,該農夫非常感激,愿意回報一頭牛,子路家正好缺勞動力,欣然受之。這事不知怎么就傳到孔子耳里,孔子大喜,說:“今后再有人落水,愿意救人的必定會多起來。”
子貢是個社會名人,一舉一動都會被大眾關注,他把做好事的門檻一下提到不食煙火,原先那些拿贖金的人不但不再被夸贊,反倒會被說不夠高尚。孔子的意思應該是,你救人了卻不領錢,你可以做到,但不是所有人都能做到。做了好事的人,大家要把他們當作普通人,而不是道德家。
某班長一只:為什么有的人對班級活動一點兒也不感興趣,沒有一點兒集體榮譽感?
葵花籽:也許他們只是內心比較害羞,自尊心稍微比別人強些而已,不是說越在意,表面看起來就越無所謂嗎?對于這種同學就要發揮死纏爛打的招數了。
文南:在一個公民社會,每個人都有權利與自由選擇自己做什么,個人主義是現代社會一種正常的觀念,誰也沒有權力去強求一個人為集體付出,他有自己的選擇,我們無權干涉。
心蕓:首先,班級活動的內容可能并不生動有趣,千篇一律的活動形式讓他心生厭倦。其次,可能班級對他的關注不夠。另外,班級氛圍的原因會造成他的班級認同感不強。如果以上情況均出現,強迫他去積極參與班級活動,就如同道德綁架。
李昱:自己很認真聽講,但班上有些同學上課老擾亂課堂秩序,有時聽不到老師講課。該怎么辦?
肖堯:你可以找老師想辦法調座位,往前調。老師一般還是比較喜歡你這類型的學生的,想想辦法很可能會調成功。如果坐在前排,打擾應該就小多了。
明燈:同學上課說話可能是由于聽不懂,甚至連作業都從來不寫。你可以對他們講,以后你的作業本可以隨時借給他們,他們實在有不會的問題你也可以教他們,這樣換來他們在課堂上的安靜。
心路花語:怎樣提高語文成績?有哪些較好的方法?
崔老師:首先要知道語文學習需要積累,沒有積累就沒有語文水平的提高,厚積而薄發就是這個道理。
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