安克慧：樹從根直，教育孩子要抓大放小

楊林

河南省濮陽市的安克慧曾經因是“黑五類”子女而被剝奪享受高等教育的機會，她靠自學成為國家一級編劇，作品曾獲國家“五個一”工程獎、曹禺戲劇提名獎、田漢戲劇文學獎，入選“2007-2008國家藝術精品工程”獎。在她的言傳身教下，一雙兒女先后獲美國名校全額獎學金赴美留學。期間，她與兒女們的書信往來結成文集《根與葉的絮語》，獲團中央和河南省“五個一”工程獎。從20世紀90年代以來，她在河南省各地市作家庭教育報告300多場，反響強烈。而她也因此獲得“感動河南十佳母親”稱號，入選“河南十大新聞人物”。

作為職業女性，安克慧無疑是成功的，著書立傳，多次獲獎。作為母親，她也很成功。那么，她究竟用了什么教育方法，在繁忙的工作之余，把孩子們培養得如此出色呢？

最近，本刊記者采訪了她。

沒有規矩，不成方圓

1978年底，安克慧從劇團轉業到河南省長垣縣文化館，而丈夫也從水電工程局調回家鄉，兩人終于結束長達9年的兩地生活，有了一個穩定的小窩。當時，女兒郭穎穎5歲多，兒子郭聰聰1歲多。

為保證家里的和諧，安克慧給孩子們制訂了“好孩子守則”，內容涉及生活的方方面面，旨在幫助孩子們養成各種好習慣。嚴格地說，制訂守則不是她的創造，而是她從父親那里繼承來的。

安克慧的父親是黃埔軍校13期畢業生，有著認真嚴謹、堅持原則、雷厲風行、刻苦耐勞的軍人作風。小時候，父親對子女要求嚴格，訂了好多規矩，要求子女們“坐有坐相，站有站相；見客人鞠躬問好，雙手遞茶，退后兩步再轉身離去……”老人強調“沒有規矩不成方圓”，要求孩子們從小養成認真、踏實、勤謹的好習慣。

從父親身上，安克慧學習到很多有益的東西，在有了女兒之后，她把父親教導子女的一些經驗編成順口溜，作為家里的“好孩子守則”：

1. 小孩子長身體，早睡早起有規律。吃飯不鬧不亂跑，不挑不揀不偏食，不要隨便吃零食。

2. 飯前要洗手，飯后要漱口，睡前洗臉又洗腳，按時理發勤洗澡。

3. 走、站要挺胸，坐、臥要端正，行路注意車，馬路靠右行。

4. 來客先問好，送茶雙手捧，有問必有答，禮貌又恭敬，告別道再見，迎賓說歡迎。爸媽不在家，莫領生人進家中。

5. 人家吃飯不要看，吃別人東西叫嘴饞。午休切莫跑和叫，叔叔阿姨在睡覺。果皮不要到處扔，亂涂墻壁不衛生。公共場所講禮儀，做個文明小先生。

6. 能干的事自己干，推給別人是懶漢。今日事今日完，拖拖拉拉壞習慣。自己東西自己理，物品用過要歸原。每天掃次地，幫媽倒垃圾。

7. 不打人不罵人，不說謊話不騙人。不拿別人針和線，借人東西要歸還。串門先要經允許，做客文明守規矩。

8. 孝敬爸媽和爺奶，不惹生氣是第一。好東西大家享，少了先給爺奶嘗。立志做個好孩子，爸媽爺奶才歡喜。

9. 有要求直接提，不能使性耍脾氣。無理取鬧要挨打，通情達理受獎勵。

10. 愛讀書，愛學習，打撲克，下象棋，學畫畫，講故事，野外捉蟬去釣魚，游泳爬樹練跑步，聰明伶俐賽猴子。

“好孩子守則”是為孩子在低幼年齡段制訂的。那時候，孩子尚小不識字，安克慧就一句句地教他們背，孩子們很有興趣。有時候，看到爸爸回來亂扔鞋子，孩子會主動擺好，口中還創造性地念念有詞：“自己的東西自己理，鞋子不要到處扔……”

守則的第10條“打撲克，下象棋”，是安克慧專門針對兒子制訂的。女兒穎穎是個書蟲，學習根本不用大人操心，而兒子聰聰則是個“火燒腚”，一刻也坐不下來。上學前，聰聰拒絕認字、背詩、聽故事，說：“這些故事都是老大忠厚老二貪心，狐貍狡猾老虎笨，沒意思?！钡撬矚g大自然，一套美國版的少兒百科畫冊翻來覆去地看。他還喜歡看人下象棋、打撲克，一蹲就是半天。所以，盡管幼兒園老師懷疑聰聰有多動癥，安克慧卻不以為然，她有自己的教育方法。看到兒子常翻看棋譜，有些字不認識，安克慧就主動教他認。很快，兒子學會了下圍棋，經常和姥爺對弈，棋藝不斷提高。姥爺贊道：“這小子是個將才?！眱鹤诱凑醋韵?，終于肯坐下來專注地干一件事情了。

打撲克是安克慧訓練兒子計算能力的一招。小孩子要是感到父母在教育他，會生出抵觸情緒，因為知道這一點，安克慧就把“有意識”的教育變成“無意識”的教育。她跟兒子打撲克，隨機制訂游戲規則。比如，打“繳公糧”，兩人第一次各起5張牌，安克慧出一張13，兒子手里沒有牌比13大，安克慧就允許他用兩張或三張牌加起來“管上”，然后再起牌。玩著玩著，聰聰發現“3+7”“4+6”“5+5”比較好算。安克慧告訴他，這就是將來上學后要學的算術，同時神氣地說：“兒子，你從這副牌里任意抽一張，我能猜出你抽的是幾?！焙⒆硬幌嘈?，試了幾次媽媽都猜對了。孩子驚奇得不得了，追著問是為什么，安克慧告訴他：“一副牌的總點數是固定的，總點數減去剩余點數就是你抽去的那張牌的點數。不信，你試試。”為猜中未知牌的點數，孩子樂此不疲地把50多張牌一口氣加一遍，有時還和媽媽比賽，看誰猜得快。后來，聰聰居然能在30多秒內算完一副牌，入學前就學會了100以內的加減法，并把乘法口訣背得滾瓜爛熟。

后來，兒女漸大，這個守則的內容就有些小兒科了，但是因為這個守則養成的好習慣卻一直伴隨著孩子們。他們上初中后，幾乎不用父母管，自己管自己，沒有一點問題。

父母做榜樣，帶出好兒郎

制訂“好孩子守則”時，穎穎七八歲，是個有平等意識的小學生了。她跟媽媽提條件，既然孩子要遵守守則，那么父母也要有可以遵守的守則。安克慧非但沒有惱怒，反而覺得很公平，于是根據孩子的要求，制訂了“好爹好娘守則”：

1. 以身作則，五講四美，要求孩子做到的，爹娘一定要做到。

2. 工作好，學習好，給孩子爭光，給爺爺奶奶、姥爺姥姥爭氣。

3. 爹娘不吵架，不無故尋釁鬧事，不準拿“離婚”開玩笑，免得孩子傷心害怕。

4. 不準在星期一和每天早晨或者在客人面前批評孩子。（孩子說早晨挨批后一天都會不高興，而星期一挨批后一個星期都不會開心。）

5. 不在孩子面前談論單位是非，評說他人長短，不說臟話粗話，不諷刺挖苦孩子。

6. 滿足孩子的正當要求，不專制，有事和孩子多商量。

7. 孩子用錢自由，超過10元說明用途，合理就批準。對孩子做出的承諾要兌現，不得言而無信。

8. 批評孩子要先調查，批評后允許孩子辯解，如果誤會孩子了要道歉，如果孩子有錯也不能恐嚇、責罵和體罰。

9. 每星期的“聊天會”無正當理由不能缺席，聊天應以聽孩子說為主，反對將“聊天會”變成“訓話會”。

10. 要孝順父母，團結兄弟姊妹和妯娌。

11. 孩子做作業期間，家里要保持安靜，爹娘不得看電視或大聲說閑話。

12. 星期日郊游和晨練要堅持。早飯不能晚，午飯要按時，飯菜要可口，花樣常翻新。家里要整潔，衣服要干凈，言語要文明。孩子同學來做客，爹娘要歡迎。

訂下規則后，安克慧和丈夫鄭重簽字，并在以后的日子里嚴守規則，不敢怠慢。因為他們知道，父母是離孩子最近的榜樣，只有父母做得好，孩子才會做得好。

用美好心靈塑造美好心靈

種瓜得瓜，種豆得豆，美好的心靈只能靠美好的心靈去塑造。然而，在價值觀多元化的今天，有些父母行為失范，常常不自覺地貶低崇高，鼓勵低俗，謬獎投機取巧，這不僅不利于社會，也會傷害孩子。

為增強孩子的責任意識，安克慧除率先垂范外，還常常讓孩子們干些力所能及的活兒。比如，剛聽懂話就讓他們“給媽媽拿鞋”，剛走穩路就讓他們“到門口換面條”，“下雨了，幫媽媽把煤爐搬回家”。孩子再大點，讓他們給爺爺奶奶送電影票和好吃的。有時候，為讓孩子們覺得自己很重要、很有用，安克慧甚至會“小病大養”，讓孩子們燒水做飯。忙完這一切后，孩子們很有成就感。爸爸打來電話詢問媽媽的病情，孩子們自豪地說：“爸爸，您放心吧，家里有我們呢！”

從孩子的話語中，安克慧悟出：要讓孩子有責任心、有能力，媽媽不妨“軟弱”些，多給孩子一些鍛煉機會。

隨著年齡增長，孩子們漸漸懂得了人生的艱難。一天，上高中的穎穎感嘆道：“人活得真累啊！”聰聰也故作滄桑地附和：“是啊，寫不完的作業、挨不完的批，迷茫啊……”

安克慧見狀，說：“媽媽來告訴你們，人活著是為了什么吧?！?/p>

她說，人生下來就要背負三種責任：一要為自己負責。東西丟了可以再買，但生命逝去了就永遠逝去了，因此，我們要珍惜生命，不管遇到多少艱難困苦，都不要傷害自己和他人，這是為自己負責的底線，也是道德、情感的底線。為生命負責的標準是好好充實自己，為社會做些事情，讓生命具有最大的價值。二要為他人負責。首先為養你的親人負責，你有責任也要有能力贍養晚年的父母。將來你們也要做父母，也要為自己的家庭負責。同時，社會由許多行業組成，每個行業都有一定的職責，如果你們將來不能盡職盡責，就會損害他人利益。三要為民族和國家負責。民族是由每個個體組成，如果個體都是身體不好的殘品、不學無術的廢品、道德敗壞的危險品，那我們這個民族還怎么自立于世界之林？國家靠誰去支撐？沒有國哪還有家？所以，人活著就是為了履行這三大責任。當然，我們在履行責任的同時也會得到相應報酬。每個人付出價值的大小決定了你得到報酬的多少，也決定了你的生存狀況和社會地位。所以，在這個世界上，沒有不努力、不付出就可以得到一切的人。這就是人生的意義。

姐弟倆聽進去了，但是也有質疑：“有些人并沒有付出就獲得了一切，比如……”安克慧說：“是的，社會上沒有絕對的公平。影響生存環境和社會地位的因素有三：一是繼承性的，如果你生在富豪之家，可以坐享其成；二是時代機遇，生不逢時者如媽媽，自認為很有天分，卻只上了一年多初中，錯過了最佳成長期，雖然我個人非常努力，也獲得了很好的成長，但是終究難以長成參天大樹。父母，個人無法選擇；時代，個人無法扭轉，只有第三種因素‘個人努力是自己能做到的。努力什么呢？努力獲得文化知識、專業技能和生存智慧。孩子們，命運掌握在自己手里，這話不全對。命運，其實只有三分之一掌握在自己手里?？墒牵鳛槠矫竦暮⒆?，不靠個人努力還能靠什么？媽媽靠自學，每天讀20頁書，廢寢忘食地寫作，不是也從一個縣級劇團走到了今天的這個位置嗎？”

媽媽的一番話讓姐弟倆既感動又振奮，他們說：“媽媽，我們有手有腳，也會為自己開創一個美好未來的！”

孩子有了責任感，有了上進的動力，有了美好的心靈，走到哪里都不會差。他們在國內上大學時，和同學相處融洽，有很高威信，分別于1996年、2001年獲全額獎學金赴美國華盛頓大學和休斯敦大學攻讀博士學位。后來，郭穎穎獲得毒理學和醫學雙博士學位，郭聰聰獲得地球物理學博士學位。如今，他們都已成家立業，有了自己的孩子，在教育孩子時，他們繼承和沿襲了媽媽教育他們的一些好方法。

安克慧是個工作狂，社會活動也不少，真正花在孩子身上的時間并不多。在教育上，她注意宏觀調控，抓大放小，抓住了孩子習慣的培養和原則問題，至于考試名次，陪做作業，生活上無微不至的照顧，她都沒有過多關注。因為她相信，孩子有好的生活和學習習慣，有好的性格、健全的心理、高尚的品格、健康的體魄，不管在哪兒，都會擁有成功的人生。

正所謂“樹從根直”，好習慣、好性格會使孩子受益終生。從安克慧身上，我們懂得了家庭教育的兩個道理：一是好孩子是教出來的；二是培養孩子要宏觀調控，抓大放小，給予孩子根本性的教育，不要事無巨細統統都管，給孩子成長的空間，孩子才能長得更好。

【編輯：楊子】