畫不對的蘋果LOGO

鄺群英

蘋果的LOGO簡潔、優美，高質量地傳達著蘋果的品牌含義，沒有一家公司的LOGO能夠達到這樣的高度。世界上，幾乎沒有人不認識它，可是你能畫對它嗎？2015年2月，加州大學洛杉磯分校的科學家對85名學生進行了調查，要求學生憑記憶畫出蘋果的LOGO，其中89%是蘋果的用戶。結果，98%的學生都沒有畫對蘋果LOGO。

學生們畫出來的蘋果LOGO五花八門，有些學生能把握住它的基本形狀，但細節不準確；有的學生將蘋果缺口的位置弄錯；有的學生在蘋果的上方畫了兩根柄；還有一些學生干脆就畫了一個扁平的手雷。

之后，研究者又將多幅圖片展示給學生，讓他們從中選出蘋果的標志，結果只有47%的學生選出了正確答案。

科學家認為，學生無法準確地記憶蘋果的LOGO，可能是由于“某種形式的關注能力飽和”。學生每天需要去做大量的事情，雖然他們每天都在使用有著蘋果LOGO的電子產品，但學生的注意力集中在使用上，至于產品上面的LOGO，由于每天都能看得見、摸得到，而且又無關緊要，所以大腦便無意識地忘記了，這就是“關注健忘記癥”。由于蘋果的LOGO很簡單且無處不在，以至于人們不會注意到這樣的細節，大腦也會認為記憶這些細節沒有必要。

早在20世紀70年代，美國科學家也曾做過一項類似的調查：人們每天使用的一美分硬幣上面是美國總統林肯的頭像，林肯作為美國偉大的總統，沒有一個人對他陌生。雖然它沒有像蘋果LOGO那樣經過精心設計、大力推廣，但是人們也經常接觸和使用。當科學家拿出林肯各種各樣的頭像，讓人們從中選出一美分上面的那個頭像時，絕大多數人都選不對，人們無法準確地回憶起一美分硬幣上林肯的模樣。

很顯然，這與蘋果LOGO的事例是一樣的。在有目的學習的情況下，人們可以記憶并重現這一標志。雖然這個圖標司空見慣，但是對本人來說，它不是重點，不需要記憶，大腦隨著人的潛意識，就采用了有效而合適的記憶機制，避免保存一些無關緊要的信息。