救國不忘讀書，讀書不忘救國

史飛翔

1919年5月3日，徐世昌政府的外交委員長汪大燮，告以錢能訓內閣密電命令出席巴黎和會的中國代表團，在喪權辱國的《凡爾賽和約》山東條款上簽字，蔡元培立即將這一消息告知北大學生代表。于是，北京各校學生將原定于5月7日舉行的愛國示威集會游行提前至5月4日爆發。

當天下午，北大及北京各大專學校學生共三十余人被巡警拘捕。學生被捕后，北大的學生聚集在三院禮堂里，束手無策。這時忽然聽見有人說：“蔡校長來了。”一些學生害怕受到校長的斥責，另一些學生則歡呼，有的甚至放聲大哭。蔡元培從容地走上講臺，怡言溫詞地對大家說：“你們今天所做的事情我全都知道了，我寄以相當的同情。”話還沒有說完，全場掌聲雷動。蔡元培擺擺手，接著說：“我是全校之主，自當盡營救學生之責。關于善后處理事宜也由我辦理，只希望你們聽我一句話就好。這句話是什么呢？就是——從明天起照常上課。”

此后，蔡元培立即以北大校長的名義，并以身家作保要求北洋政府釋放被捕學生。幾天后，這些學生一個個從監獄里走出，當大隊群眾伴著他們走進漢花園廣場時，人們看到蔡元培目光沉毅、表情慈祥，眼里含著淚水。那一刻學生們看到了一個真實的蔡元培。

“五四運動”一開始，蔡元培就對群眾運動的負面作用有清醒的認識，對過度參與政治活動傷害學術研究和大學獨立的后果有清醒的認識。早在1920年，蔡元培在題為《學生的責任和快樂》的演講中就說：“我再回溯到‘五四運動以后，我們一般學子受了這種感觸，其中由自覺到覺人的很不少，至若學生去歲干預政治問題，本是不對的事情，不過當此一發千鈞的時候，我們一般有智識的人，如果不肯犧牲自己的光陰，去喚醒一般民眾，那么，中國更無振興的希望了。但是現在各位的犧牲，是偶然的，不得已的。若是習以為常，永荒學業，那就錯了。還有一層，現在各位為社會服務，這也算分內的事情，不一定要人家知道，只要求其如何能盡自己的責任，并且不要以此為出風頭、沽名譽的器具……對于讀書和做事，都要有一種誠心，凡事只要求其盡責在我，不可過于責人。”

蔡元培有一句名言：“救國不忘讀書，讀書不忘救國。”蔡元培之所以會有借助文化啟蒙和教育救國來實現其救世理想的理念，與他本人的經歷是分不開的。蔡元培一度也是個激進分子，制造炸彈、組織暗殺團，但最終還是選擇了溫和的教育和文化啟蒙。在《告北大學生暨全國學生書》中他說：“我國輸入歐化，六十年矣，始而造兵，繼而練軍，繼而變法，最后乃始知教育之必要。故主張學生不能不以研究學問為第一責任。”由制造炸藥到制造“思想炸彈”，蔡元培最終成為一個教育救國者，成為“中國現代教育之父”。

【原載2015年1月27日《陽江日報·名人堂》】

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