像GPS一樣掌握地理

LIN LIN

要說我在高中學習遇到的第一道坎兒，那就是文理分科了。我在高二的時候，經歷過傳說中的“左手文科，右手理科”的抉擇，然后因為頭疼數學而毅然選擇了文科。然而作為一名一條路不走個三五遍就記不住的“路癡”，面對文科地理學習的高要求，我栽了一個大跟頭。不過，一切并不是沒有轉機，只要功夫深，鐵杵磨成針，路癡也能變成GPS。

掉以輕心，自食惡果

高二一開始的時候，我就十分擔心自己的地理會跟不上，但是據說新接手我們班的地理老師是一名資深且帶過地理奧賽的優秀教師。

她一上來就告訴我們：“你們不用擔心，我只用10分鐘就能讓你們記住中國地圖，再多給20分鐘就能讓你們記住世界地圖，所以不用太著急，跟著我慢慢學就好。”

我聽了喜上眉梢啊！要知道，會看地圖，就不會成為“路癡”。現在老師竟然說一共只需要30分鐘，就能將中國地圖和世界地圖記下來，我頓時好似吃下了一顆定心丸！傻傻的我便將本該花在地理上的時間壓縮了不少，全靠聽課和被動地完成老師布置的作業來學習，地圖也只是隨便翻翻看看，沒有認真記過。我一心想著既然只要30分鐘就好，我又何必著急呢？就算等到高三再去記地圖，也完全來得及啊！

但是當我從高二的第一次正式考試——期中考試的考場走出來的時候，我嘗到了欲哭無淚的滋味。我發現自己的地理水平仍然停留在高一還未分科的時候，而試卷的難度卻大大提高了，所有關于地圖的題目我都一概抓瞎，迷迷糊糊只知道個大概。最終的分數可想而知——慘不忍睹，我從高一原本還能勉強考上七八十分，落到了剛剛及格的地步！

重振旗鼓，再戰地理

一次考試當然不可能讓我一蹶不振，畢竟距離高考還有很長的時間，我相信只要擠出時間，重點抓一抓地理的學習，我就能重回80分。所以，從那次期中考試以后，我就重整旗鼓，再戰地理，將學習重心由單一的注重數學，調整為數學和地理雙管齊下。

我不再指望“30分鐘記下地圖”的那種“葵花寶典”，反思自己的大意輕敵，重新審視了一下自己目前的地理水平，覺得自己已經跟不上老師的進度了，必須開開“小灶”，在課外多下工夫。于是，我開始踏踏實實地一塊一塊分區記地圖，定位區域。而且，我的書包里天天都放著一本小而實用的地圖冊，用來見縫插針地記憶，哪怕只是看上兩眼，也能加深印象。

有一回，我無意中看到同學在微博上轉發的一張圖片，那是某高中學生自己手繪的世界地圖！地圖里包括了各個大陸的輪廓、經緯線的定位，還有中國的各個省市輪廓，精確無比。這張圖讓我靈機一動，我也開始學著一點點繪制地圖，雖然每每都存在誤差，但在這種嘗試中，我漸漸獲得了學習的樂趣。

因為這兩種方法的疊加，在高三之前的那次期末考試中，我覺得自己明顯比以前熟悉地圖了。以前我連世界地圖大致是什么樣子都無法描述，現在卻可以畫得像模像樣，實在是頗有成就感。然而讓我意外的是，考試分數依舊不盡如人意，因為考試題目似乎趨向細化，我在提升自己地理知識的同時，考試的難度也提高了。

突破瓶頸，化身GPS

正當我抓耳撓腮、不知道要從哪里“突圍”時，高三新換的地理老師建議我去買一本《北斗地圖》。因為之前我一直使用的小冊子詳細程度有限，所以，我掌握的內容也都比較粗略。她推薦給我的這本地圖書是厚厚的一大本，里面有圖文詳解，解說得很詳細，有些還可以用作答題的答案，其中的知識分塊也和高考考點緊密聯系。

新的“法寶”入手后，我才發現自己之前對地理的了解簡直“弱爆”了！我這個“路癡”僅僅是記住了中國地圖和世界地圖的模糊輪廓，一旦地圖被放大，我就分辨不出東南西北了。我從頭開始，對著地圖書上每一小塊被放大的區域認真研究，記下更加精確的經緯度，做到有如GPS一樣精準。

上高三后，考試對我們熟練使用地圖提出了更高的要求，比如，靠經緯度來定位出準確的地理單元：東經100°和北緯40°的交點處是河西走廊，或者給出一些重要的經緯線，類似北緯30°、北緯40°和西經40°等，說出被這些經緯線貫穿的地理單元。反之，如果告訴你此處是密西西比河的入海口，你就要定位出此處位于北緯30°附近。

這樣龐大的記憶工程，讓我幾乎頭大了。作為“路癡”，我已經先天不足，比不上那些天生方向感很強、不需要刻意記憶就能定位的同學，所以我只能比別人多下苦功。高三后半學期，再次考試的時候，我有一種練了“絕世神功”后脫胎換骨的感覺。大大小小的地圖，已經被我全部熟記在心，我已是一個活的GPS了！補上了短板，剩下的人文地理部分我比較拿手，我終于再次考回了80多分。可別小看這80多分，到了高三，我們學校全年級的同學能在老師出的、難到夸張的地理試卷中，考到80分的人著實不多。

所以，不得不說“世上無難事，只怕有心人”，“路癡”也能變成GPS，拿下地理高分，你還怕什么？