高考加工廠

阿辭

如今，許多學校一味追求升學率，拼命給學生施壓，到最后學生會變成什么樣？且看這個故事……

趙清華是個特級教師。最近，他上了新聞頭條，因為他帶的學生都考上了重點大學。

這天，一個私立學校的校長找到他家，開門見山地表示，自己是來挖墻腳的，并開出了非常優厚的條件：“你到我們學校來，每考上一個一本，就獎你兩萬。如果全班都考上，再獎你兩百萬?！?/p>

這么好的條件，趙清華當然同意了，并且他主動立下軍令狀，如果不能全部考上一本，他連工資都不要。不過他提出，需要兩年的時間才能把學生訓練出來，所以他要從高二帶起。校長欣然同意了。

開學后，趙清華選了高二年級中成績最差的一個班，當班主任。他制定了嚴格的作息時間表，把學生的每一分鐘都作了具體的安排。

一轉眼，一個學期過去了，這個差生班的成績，并沒有半點進步。校長有點沉不住氣了，私下找趙清華談話：“為什么這些學生一點進步也沒有?。俊?/p>

趙清華淡定地說：“時間還早，要一年時間才會產生質變。”

很快，又一個學期過去了，趙清華帶的那個班，成績依然是最差的。校長更加沉不住氣了，問他：“已經一年了，為什么還是沒有一點進步？”

“他們已經變了?！壁w清華神秘地笑笑說，“后天，學生來拿成績單，你到時去我們班上看看就知道了?！?/p>

校長也不知趙清華葫蘆里賣的什么藥，疑惑地答應了。

拿成績單那天，趙清華把校長請去了他們班上。只見學生們一個個坐得筆直，像木頭人一樣一動不動。校長不得不承認，這些學生確實變了，以前，這些都是調皮搗蛋的孩子，何曾這么老實過。

可是，紀律好有什么用，關鍵是要分數啊。校長正琢磨著怎么和趙清華談，趙清華從包里摸出一把明晃晃的菜刀來。校長嚇了一跳：“你要干什么？”

趙清華神秘地一笑：“我讓每個學生把手伸出來，讓你砍一刀?！?/p>

校長驚恐地看著趙清華：“你瘋了？”

“我沒瘋?！壁w清華拉著校長，直奔第一排的學生，他讓學生把手伸到課桌上，校長還沒來得及阻攔，趙清華已經咔嚓一刀砍了下去。

令人吃驚的是，學生的胳膊完好無損，學生本人也很淡定。

校長驚得眼珠子差點掉出來，這是什么情況？難道那菜刀是紙糊的？他伸手拿過菜刀，沉甸甸的，再一摸刀口，鋒利無比，明明是真刀??！

趙清華在一旁慫恿道：“你也砍一下試試！”

校長輕輕地在桌子上砍了一刀，立即砍出一個印子。

趙清華笑了：“讓你砍人！你放心，這些學生都砍不壞?！闭f著，他奪過菜刀，又咔咔咔砍了幾個學生，果然學生一點事也沒有。然后，他又把菜刀遞給校長，示意校長砍。

校長拿著菜刀，輕輕地放在一個學生的胳膊上，突然，趙清華一掌拍在刀背上，學生的胳膊還是完好無損。

校長驚訝極了，看來學生們真的是刀槍不入啊。他好奇地問道：“怎么回事？這些學生練了什么神功？”

趙清華湊到他耳邊說：“我利用一種神經語言學對他們進行催眠式的教育，再加上魔鬼式的訓練，現在，他們都以為自己是機器人。并且，經過長期的訓練，他們的身體也發生了質的變化，變成了生物機器?！?/p>

校長聽得有點暈了，好神奇啊，能把人訓練成機器人，想了想，又說：“不對呀，我要的不是機器人，我要的是他們考高分。你把他們訓練成刀槍不入的機器人有什么用？高考是比做題，又不是比武功！”

趙清華笑了：“當然有用啊。你想啊，機器人最大的優點是什么？是可以直接把知識存儲進去。我為什么需要兩年時間呢？第一年就是把學生訓練成機器人，第二年是往他們大腦里存儲試題和答案。存進去的題目越多，考到的概率就越大，分數也就越高了。”

校長聽了，茅塞頓開，難怪趙清華帶的學生全都能考上一本呢，原來他有這個絕招，太厲害了。如果這個方法能在全校推廣開來，讓每個學生都考上一本，那學校真是前途無量啊。

校長越想越美，小聲問：“這個方法對所有的學生都有效嗎？”

趙清華自信地答道：“我試了這么多年，還沒有一個失敗的例子。今天請你來，就是讓你親自測試，看看這些學生是不是都變成了機器人。”

校長仿佛看到了學校光輝的未來，他激動地舉起刀，一路砍下去，當砍到最后一個學生的時候，那個學生收回了胳膊。那個學生叫王大錘，以前是班上成績最好的，也是最調皮的。

趙清華走向王大錘，讓他把胳膊伸出來。王大錘朝他翻了個白眼：“你以為我傻呀，砍上去會疼的。”

趙清華像念咒一樣說了一通，王大錘還是不為所動：“我才不信呢，肯定會疼，你要說不疼，你先砍你自己一刀?！?/p>

趙清華明白了，這個王大錘還沒變成機器人。他有點沮喪，這是他第一次教學出現失敗。

校長卻很高興，說：“不就一個沒變嗎？沒關系。”趙清華心想，當然有關系，我可是立下了軍令狀，如果不能全部考上一本，我連工資都不要。

校長仿佛猜到了他的心思，補充道：“不管考得怎么樣，我都會給你工資的。一個一本獎兩萬，還是不變。只是如果不能全考上的話，那個額外的獎勵就沒有了。”

趙清華執拗地說：“你放心，我說話算話，如果不能全考上，我連工資都不要。這個學生，我會想辦法搞定的。”他不是狂妄，他是有這個信心。他覺得這個王大錘不過是比別的孩子更調皮一點，只要加強訓練，肯定能改造過來。

進入高三之后，趙清華所帶的班，果然發生了質的變化，學生成績突飛猛進，一躍成為全年級最好的班。不過，只有王大錘一個人在拖后腿。

趙清華有點著急了，這孩子是怎么回事呢？自己已經對他額外加強訓練了，可就是沒辦法把他訓練成機器人。他永遠有他自己的感覺，有他自己的思維。很多時候，他不是不知道標準答案，而是不愿按標準答案去寫，他總是按照他自己理解的去寫，不愿意為了分數去違心地回答。