將“盯班進(jìn)行到底”

葉文星

將“盯班進(jìn)行到底”

葉文星

班主任是班級的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，良好的管理應(yīng)該是采取策略去影響學(xué)生做出正確的選擇，為此我們應(yīng)該多花時間了解學(xué)生，并在關(guān)鍵點上去引導(dǎo)，約束學(xué)生的言行，使其做出相對正確的決定。“盯班”就是最實在、最簡單，最有效的方法。盯班既要有著眼點，又要有落腳點，要盯關(guān)鍵時間、盯關(guān)鍵學(xué)生、盯關(guān)鍵事。成功的教育方法是不容易被學(xué)到的，我們應(yīng)該善于學(xué)習(xí)他人的教育方式，方法，結(jié)合自己的個性特點，學(xué)生的個性特征，使自已在管理班級上起到事倍功半的效果。一句話，只要是這種教育適合自己的就是最好的教育。

班主任；管理；有效；盯班

良好的管理應(yīng)該是采取策略去影響學(xué)生做出正確的決定，而不是試圖控制學(xué)生的行為。為此我們應(yīng)該多花時間了解學(xué)生并在關(guān)鍵的時間點去引導(dǎo)學(xué)生的行為，使其做出相對正確的決定，并形成好的習(xí)慣，因為在學(xué)生學(xué)習(xí)奮斗的日子里，我們要想了解學(xué)生的思想動態(tài)，掌握學(xué)生的生活習(xí)性，關(guān)注學(xué)生的未來疑惑，就要與學(xué)生打成一片。在此，我覺得，最簡單實用的方法就是盯班。管理班級既要有著眼點，又有落腳點，這就需要我們盯班從以下三個關(guān)鍵點出發(fā)：

第一、從關(guān)鍵時間上出發(fā)。哪些是關(guān)鍵時間，作息時間表上去尋找，現(xiàn)在一天中，學(xué)生的上課時間基本上都有課程安排，這些時間因為有課任老師監(jiān)督，學(xué)生的學(xué)習(xí)大多較正常，最值得擔(dān)憂的是早自習(xí)、大課間活動、課外活動時間以及晚上的晚自習(xí)。即沒有安排老師督班的時間段，作為班主任就要非常關(guān)注了，因為人都有惰性，一失監(jiān)督，人就松散，就想偷惰，如果不盯緊，久而久之，成了習(xí)慣，就很難糾正過來。在這些時間段，不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度狀況要盯，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也要盯，可以說這些自主學(xué)習(xí)時間對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是非常重要的，要養(yǎng)成主動的有計劃的良性學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不能隨自己的學(xué)科愛好，照成偏科現(xiàn)象，要根據(jù)一天早讀時間，自修課，晚自習(xí)；一星期的每一天，有序，合理安排學(xué)習(xí)課程，最好是早讀時間安排言語類，如語文，英語等，晚自習(xí)安排理科方面，如數(shù)學(xué)，物理等。

第二、盯班要從盯關(guān)鍵學(xué)生出發(fā)。這里所講的關(guān)鍵學(xué)生主要包含兩類：一類是尖子生、臨界生；一類是問題學(xué)生。盯尖子生、臨界生，主要盯學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，因為他們這所以是尖子生，臨界生，學(xué)生態(tài)度毋庸置疑，他們想要，但往往負(fù)出努力，沒有回報，有可能情緒上，意志上受到打擊，我們盯他們這類學(xué)生，就是要在他們要想打退堂鼓時候，我們能在身后，加把油，添把火。盯好此類學(xué)生學(xué)生，班里學(xué)習(xí)就不乏學(xué)習(xí)榜樣，就不愁成績得不到保證；盯問題學(xué)生，主要是盯他們紀(jì)律，言行。班里紀(jì)律不行，就沒有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，勢必影響他人的學(xué)習(xí)，言語行為都帶有邪念，攻擊他人，班級就將弄得人心惶惶，不得安寧，班級學(xué)習(xí)狀況可想而知了。

第三、盯班要從盯關(guān)鍵事件出發(fā)。打架斗毆，曠課早退自是不必多言，班級中學(xué)生吃喝穿戴也是不容小覷。現(xiàn)在學(xué)生中家庭條件好的大有人在，穿名牌，背名包已不是新奇的事情，關(guān)鍵是在班級學(xué)生中，此類輿論越少越好，因為，聽得多了，評論的多了，也就在意起來了。再就吃喝，俗話說的好，好吃懶做，玩物喪志，這種勢頭在班級管理中一定要得到壓制，不要說學(xué)生看到他人在吃，聞到食品的香味，垂涎欲滴，就是成人也不可避免，如不加管制，每到空檔時間，班里就彌漫著一股香味，想沉下心來讀書也讀不進(jìn)去了，還是跑小店買吧。

俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。我始終認(rèn)為，嚴(yán)格要求和管理學(xué)生既是對學(xué)生最大的尊重，又是最大的愛，也是教師的天職。我們要讓學(xué)生在老師的管理中逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因為良好的行為習(xí)慣是人一生最大的資本，在我們存夠充分資本時，我們就能無時無刻不在享受它的利息了。

(作者單位：浙江衢州市開化縣華埠中學(xué)）