王永法,盧 磊,張 萌,張 麗(邢臺職業技術學院 河北 邢臺 054035)
現代流行音樂對大學生思想的影響研究
王永法,盧磊,張萌,張麗
(邢臺職業技術學院 河北 邢臺 054035)
現代流行音樂的興起,體現了當代社會的一個思潮,不單單對塑造大學生的思想觀念產生一定的影響,而且也體現了大學生的思想價值趨向。對流行音樂對大學生的影響進行研究,對于高校德育工作時效性的增強,意義非常重大。
大學生思想;現代流行音樂;價值;影響
流行音樂體現了大學生自我意識的一種覺醒,也是大學生思維方式的一種體現。如現在流行的爵士樂和民謠等等,這種追求個性的趨勢,也進一步促進了大學生思想的多元化發展。將學生學習的興趣和動機激發出來,是當代大學生思想政治工作面臨的主要問題。作為大學生所喜聞樂見的一種音樂形式,高校流行音樂在學生的學習和生活中貫穿,并且成為一個重要的途徑,與大學生的生活和工作實際更加貼近,所以流行音樂對大學生思想政治工作所產生的作用是非常深遠的。
(一)積極影響。作為一種文化形態,流行音樂對社會生活的各個方面,都進行了很好的詮釋,同時作為一種娛樂形式,它能夠對大學生枯燥和單調的學習生活進行調劑,使學生的學習壓力得到了一定程度的緩解,對于學生疲勞的消解和情緒的調節,具有重要的意義。形式多樣的流行音樂活動,能夠對大學生的能力和才干進行鍛煉,培養他們自強和自立的人生觀和樂觀向上的人生態度。同時,借助于流行音樂活動,促進了大學生的交流和合作,利于他們建立良好的人際關系,使自身的交往能力增強。最后,作為一種藝術形式,流行音樂也使學生的綜合素質和文化內涵得到了提升,豐富了學生的想象力和創造力,對于他們拓展能力、完善人格和提高想象力,作用極其深遠。
(二)消極影響。在對流行音樂的作用給予充分肯定的同時,還需要充分看清,作為一種社會文化現象,流行音樂并非都是純潔無暇的。因為客觀存在的假丑惡和真善美,導致一些作品的原有的美學品格和道德原則喪失,進而呈現出一種復雜的態勢,良莠并存。在應試教育的大環境下,大學生普遍存在著審美素質偏低的情況。由于具有行業性的特征,流行音樂會對大學生對現世世界的判斷向功利化和世俗化引導,使他們在價值取向上上滋生拜金主義和追星心理。高度泛化的流行音樂,產生了多元化的價值觀,而導致部分大學生對自我過分關注,追求個性化,將個人的主觀感受盲目夸大,而對他人應該承擔的社會責任不重視。同時,流行音樂的娛樂性特征,也促進大學生疲勞和壓力緩解的同時,也對一些人的學習帶來了影響,使他們對個人享受過于追求,卻將自己的使命拋在了腦后。正是在這些消極因素的影響下,感性和直觀的表面刺激,將一種內在精神輕而易舉的消解。在一些大學生心目中,并不重視科學的地位。這樣會逐漸淡化多年來大學校園文化所崇尚的社會責任的擔當,人格的完善和理性的追求。
音樂具有巨大的教育作用。情感教育是音樂的主要力量。眾所周知,情感的確立決定了道德的自律,而音樂可以直接作用于人的情感中,對人的精神情操進行陶冶,使人的愛國思想得到激發,對于人的道德修養的提高,所發揮的作用非常重大,而德育教育的最終目標正是在于此。當代大學生的生存環境比較寧靜,而學習任務又比較繁重,他們的求知欲和好奇心極強,外界的熱點問題會對他們產生強烈的吸引力。而這種興趣的隨意性極強,會使他們的價值取向產生影響。一方面,大學生的人生追求和人生態度比較積極;另一方面,又比較功利,有著模糊的價值取向。而借助于他們所喜愛的流行音樂,可使這些興趣和愛好得到強化和認同,激勵他們培養正確的人生觀,也會使盲目和混亂的思想尋找到依托。但因為大學生有著不穩定的心理和生理,所以他們的可塑性極強。這就為我們的德育工作提供了契機,可借助于流行音樂,對他們思想狀況更好的掌握。利用他們時髦的和熟悉的語言進行溝通和交流,通過接受美好的樂章,而引導大學生正確的行為。所以,高等院校需要對德育功能高度重視。利用流行音樂,對德育創新之路進行探尋,這樣才使教育的效果更加的良好。
[1]趙繼偉.論音樂教育的思想政治教育價值[J].學校黨建與思想教育,2012(16).
[2]劉潔.論大學生團隊精神的培養[J].當代教育理論與實踐,2011(05).
[3]陳智慧.流行音樂的強勢與大學生的成長[J].當代青年研究,2010(01).
課題名稱:“現代流行音樂對大學生思想影響研究”課題編號:省級社科發展研究
課題編號:2014031330
G623.71
A
1007-0125(2015)03-0121-01
王永法(1967-),男,漢族,河北省新樂人,學歷:碩士,職稱:講師,主要研究方向:音樂教育;
盧磊(1983-),男,漢族,邢臺職業技術學院;
張萌(1978-),女,漢族,邢臺職業技術學院;
張麗(1981-),女,漢族,邢臺職業技術學院。