對聲樂演唱中美聲與通俗唱法相融的若干思考

趙麗娟（湖北第二師范學院 藝術學院，湖北 武漢 430070）

對聲樂演唱中美聲與通俗唱法相融的若干思考

趙麗娟
（湖北第二師范學院 藝術學院，湖北 武漢 430070）

“美聲”與“民俗”是聲樂藝術中兩種重要的表達方法，二者雖然各自有其個性化特征，但是在技巧方面存在很多相通之處。本文分析了美聲與通俗唱法之間的關系，并提出在聲樂演唱中如何實現美聲與通俗唱法的相融，以更好地推動聲樂演唱藝術的發展。

聲樂演唱；美聲；通俗

一、美聲唱法與通俗唱法的關系分析

（一）對演唱者的音樂素質要求較高

我們所說的“音樂素質”指的是演唱者在音樂方面的表現，從理論上來說，大致可以分為幾類：敏銳的聽覺、良好的音樂感覺以及鮮明的節奏感，通常情況下，我們也稱其為演唱者的音準、樂感和節奏感。雖然很多人認為，做音樂的人，先天的音樂素質一定要特別優秀，其實這個觀點是不正確的。音樂素質包括了先天的因素和后天的學習，并且后天學習的程度通常會大大影響演唱者的整體音樂素質，所以并不是具備了先天條件的演唱者都會成為優秀的音樂人，換句話說，先天條件沒有那么好，但是后天愿意努力學習的人，通常會成為優秀的音樂人。不過，不可否認的是，優秀的音樂人確實必須具備音準、樂感和節奏感才行，這也是通俗唱法和美聲唱法對演唱者最低的要求。

（二）對演唱者的氣息運用要求較高

站在常理的角度來論述，一般情況下，演唱者的換氣頻率比普通人都要快，這是因為他們需要時刻保持自己的氣息暢通，這個要求同樣適用于通俗唱腔和美聲唱腔。普通人基本上都是氣管呼吸，而對于音樂人來說，他們使用的是胸腹式呼吸方法，在演唱的過程中，還需要熟練使用橫脂膜技巧，以此保證氣息的暢通。實際上，任何唱腔都要求演唱者的氣息暢通，這是聲樂演唱的基礎，主要因為歌手在演唱的過程中，聲音會隨著節奏的起伏而起伏，會產生很多聲音上的變化，一般我們稱之為“轉音”[1]。無論是什么變化，都會影響呼吸節奏；反之，聲音也會受呼吸影響。從呼吸節奏方面來論述，兩種唱腔都使用的是比較常用的急吸緩呼方式。除此之外，兩者對歌者的共鳴器官和共鳴區要求很高，需要產生“共振效應”。

（三）兩者強調聲音的方向性一致

站在聲音方向性的角度，兩者都要求演唱者在演唱過程中聲音盡量靠前，切忌含在口中，發音和咬字的力度要強烈。不僅如此，通俗唱腔和美聲唱腔都要求演唱者熟練使用聲帶邊緣震動的發聲技巧，因為這種技巧可以巧妙地產生“頭聲”這種現象。“頭聲”的運用能讓歌唱者發出高音，所以這種發音技巧普遍使用在教學過程中，只有掌握了這種技巧，才能夠將通俗唱腔和美聲唱腔的高音完美地發揮出來。

（四）兩者之間可相互變通

一般情況下，一首歌曲中使用的演唱方法并不是一成不變的，而是根據不同內容、不同曲調有所改變。在保證歌者氣息穩定的同時，可嘗試添加新的演唱方法，這樣不僅能提高駕馭多種唱法的能力，還能給聽眾帶來新鮮感和愉悅感。在實際操作過程中，通俗唱腔和美聲唱腔就是可以相互變通，具備兩種唱腔的歌曲更富美感和欣賞價值。

二、聲樂演唱中美聲唱法和通俗唱法的相融

雖然各個國家，各個民族的音樂文化各不相同，聲樂形式表現亦有所不同，但就人體發聲生理來說，皆是依靠肺與聲帶來完成發聲過程。而歌聲的產生，還需要在此基礎上，通過一定的發聲技巧和對鼻腔、咽腔的控制，產生泛音，將這些因素合成在一起，就形成了我們所聽到的歌聲。因此，無論是通俗唱法還是美聲唱法，都要求演唱者有絕對的演唱技巧與能力。其主要呼吸方式是采用腹式呼吸，盡可能的延長氣息，對情感與樂感的表達方面，都有較高要求，演唱者要絕對投入。如此來看，通俗與美聲在唱法和對演唱者的要求上，兩者具有相通之處。利用一定的音樂技巧和編曲方式，將二者進行融合后，對音樂的情感表達，將更加熱情，更能使人投入[2]。在藝術表現方面，二者結合后的音樂，對演唱者的要求要比單一形式更高，演唱者在演唱時，藝術表現力也會更強，更具爆發力。將通俗與美聲兩種唱法合二為一，這種演唱形式已經在國內外應用，且發展廣泛，給人以震撼人心之感，受到人們的喜愛。

音樂藝術不僅僅是一門視聽藝術，它是將視聽與情感、時間結合在一起的藝術。人們將音樂創造出來，豐富了我們的生活，也豐富了我們的情感，這是人類文明發展的產物。同時，人類在發展，對于音樂文化藝術形式也在不斷的探索。到如今，各種演唱方式的出現，是人類音樂藝術發展的成果，也是音樂藝術形式不斷升華的過程。于聲樂方面，演唱方式也呈現多元化發展，這些多元的演唱方式，必將推動著音樂文化繼續發展。通俗唱法與美聲唱法的融合，雖然并沒有受到全部人認同，但事實證明，兩者的融合具有可行性，且具備一定的藝術頎賞性。這樣的聲樂演唱方式，也必能為音樂文化藝術的未來發展增加推動力，開創新的藝術天空。

[1]王林.美聲、民族、通俗三種唱法演唱的把握和轉換[J].大舞臺，2010(5).

[2]張曉琰.淺談美聲唱法與其他唱法的聯系與區別[J].黃河之聲，2012(12).

J617.13

A

1007-0125(2015)03-0081-01

趙麗娟（1984-），女，漢族，學歷：碩士，職稱：講師，主要研究方向：聲樂藝術與研究。