琵琶演奏中的情感表現與培養研究

張　健（河北省歌舞劇院民族樂團　河北 石家莊 050000）

琵琶演奏中的情感表現與培養研究

張健
（河北省歌舞劇院民族樂團河北 石家莊 050000）

情感的體驗與表現是琵琶演奏的重要組成部分，只有在演奏時充分表達樂曲的情感，才能演奏出悅耳動聽、感人肺腑的音樂，使聽者更好地感悟、體味作品的內涵與意境。

琵琶演奏；情感表現；培養研究

琵琶作為我國樂器的一種，具有強烈的情感表現力。唐代著名詩人白居易曾在《琵琶行》中描繪過琵琶的演奏。琵琶既能演奏出令人肝腸寸斷的文曲，又能演奏出驚天動地的武曲。琵琶利用其獨特的表現手法，能夠將音樂的內容及其所包含的情感生動地表現出來，使人有身臨其境的感覺。同時，琵琶的演奏難度較大，演奏者必須在演奏技巧與演奏素養方面提升自己，只有這樣，才能將樂曲的情感展現得淋漓盡致。

一、琵琶演奏中情感表現的重要意義

學生在學習琵琶的過程中，盡管能夠熟練地掌握音準與節奏，在演奏時卻不能引起觀眾的共鳴，出現這種現象的主要原因就是缺乏情感表現力。眾所周知，音樂既是一種具有感染力的語言，同時又是一門情感藝術。如若我們在練習時，只是在音準、節奏方面達到了要求，卻沒有充分體會作品所蘊含的情感，那么演奏出來的曲目必然是不能引起觀眾共鳴的。而對于琵琶演奏來說，最關鍵的就是情感的體驗和表現，它與演奏的成敗息息相關。因此，我們在練習演奏技巧的同時，還要深刻理解和體會作品所蘊含的情感，并通過演奏將這種情感傳達給觀眾，進而引起觀眾的共鳴。

二、琵琶演奏中情感表現的培養方法

在平時的琵琶練習中，要加強對演奏者情感表現力的訓練，只有演奏者的外在表現與內心體驗達到統一，才能將樂曲的情感表現出來。以下將就琵琶的演奏技巧和演奏素養進行探討。

（一）演奏技巧

要想正確地體會作品的情感內涵，首先要認真分析作品。任何一首樂曲都與作者所處的社會時代背景有關，作品中蘊含的情感也必然與作者的生活體驗、藝術經驗息息相關。如：以秦腔牌子曲《永寺庵》為素材創作的《渭水情》，主要表達了作者對三秦故人的思念之情，演奏者應把握住這一感情基調，在演奏時做到哀怨婉轉；而《十面埋伏》則是一首寫實性的武曲，既描寫了戰爭場面的宏大、殘酷，又展現了霸王自刎烏江的感人畫面，因此，演奏者在演奏該曲時應把握雙重的情感體驗與表達。此外，由于音樂感動聽眾的主要方法在于引起人們的想象，而觀眾的想象離不開演奏者的想象，因此演奏者在演奏時也要充分發揮自己的想象力。盡管每個人對于作品的理解不完全一樣，但是只要演奏者所演奏的音樂基調與觀眾的想象相輔相成，就能夠引起觀眾的共鳴。《十面埋伏》是通過音樂來描繪情景的典型作品，演奏者在演奏該曲時，應當先在腦海中浮現樂曲所描述的畫面，即項羽困于垓下，夜里楚軍聽到夾雜著嗚咽的簫聲，都留下了傷心的淚水，不戰而敗；霸王無奈，只能感嘆“大勢已去”，別過虞姬后自刎烏江。演奏者通過將作品所蘊含的情感與自己的生活體驗相結合，演奏出哀怨婉轉的曲目，將曲目的情感淋漓盡致地演奏出來，就能夠引起觀眾的共鳴。

（二）演奏素養

每一個演奏者都有著自己對生活的體驗與感受，無論是從自己的生活經歷中獲得的，還是在音樂文化知識中獲得的，只要將作品所蘊含的意義與自身的生活體驗相結合，都能夠提升自己的樂曲表現力。演奏者的藝術情感體驗隨著其生活經驗與知識的豐富程度而變化，演奏者在演奏曲目時，將所需要表現的情感信息于“情感的庫存”中取出，并根據樂曲的內涵稍作改變，進而就可以將作品的情感淋漓盡致地展現出來。只有當音樂演奏者對人生有深刻體會時，才能演奏出真正打動人的曲目。琵琶演奏是一門綜合的表演藝術，演奏者只有從各方面汲取知識完善自己，特別是要多研究美學與文學，進而使得自己在生活、科學、社會、藝術等方面的修養得到提升，才能使演奏者觀察、洞悉事物的能力與理解事物的能力得到提高。同時演奏者還要及時加強自身的藝術修養，在日常生活中應當通過聽、看等途徑豐富自己的音樂細胞，開拓自己的想象空間，只有這樣，才能使演奏者具備豐富的情感體驗與敏銳的音樂感覺，才能真正地使其藝術修養得到提升。對于琵琶演奏者來說，既要對各派、各家、各類的音樂有所了解與掌握，博采眾家之長，補己之短，進而繼承和發揚我國的傳統民族音樂，還要學習和研究其他藝術領域，如繪畫、詩詞、建筑、書法、歌舞等。

綜上所述，在學習琵琶的過程中，既要熟練掌握音準與節奏，深刻體會作品中所蘊含的情感，還要結合所學知識與自己的生活體驗，并用心去演奏，才能將音樂的情感體驗展現得淋漓盡致。演奏者只有具備以上這些素質，才能真正演奏出作品的內涵，將作品所蘊含的情感表現出來，引起觀眾的共鳴。

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1007-0125(2015)03-0064-01