民辦高等教育發展中教師隊伍現狀及對策

魏海青　孫世玲　林栓寶　張紅梅

摘 要 本文以18所民辦高校為研究對象，采用電話訪談、文獻查詢、網上搜集等方法，統計了民辦高校教師隊伍建設基本現狀，并加以分析。結果發現：民辦高校教師隊伍不穩定問題極為突出，甚至影響到正常的教學秩序。創新點在于建議制定穩定教師隊伍的心理評估與指導方案。相信這些研究對民辦高校教師隊伍建設有著積極的意義。

關鍵詞 民辦高等教育 教師隊伍 心理健康發展

中圖分類號：G451 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.04.031

Current Situation and Countermeasures of Teachers Team

in Private Higher Education Development

WEI Haiqing， SUN Shiling， LIN Shuanbao， ZHANG Hongmei

（Shijiazhuang Medical College， Shijiazhuang， Hebei 050091）

Abstract In this paper， with 18 private universities as the research object. Methods： by telephone interview， literature search， online collection . Statistics of the basic situation of the construction of the contingent of teachers in private colleges and universities， and analyzes about it. Results ： the contingent of teachers in private universities instability problem is very prominent， and even affect the normal teaching order. Lies in the psychological assessment and guidance scheme proposed to develop stable teacher troop innovation. We believe that these studies is of positive significance to the construction of the contingent of teachers in private colleges.

Key words private higher education; teacher team; mental health development

近年來，隨著我國民辦高校的蓬勃發展，不少學者開始關注民辦高校教師隊伍現狀問題并展開研究。國內外的一些專家、學者對私立高校教師隊伍的來源渠道、學歷結構、職稱結構、“雙師”素質、培養途徑等方面作了一些有益的探索。這些研究為當前民辦高校的師資隊伍建設提供了理論上的指導和實踐上的借鑒。本文重點從民辦高校教師隊伍的發展歷程、現狀、存在問題及對策等方面進行了探討。

1 我國民辦高校教師隊伍建設的發展階段

民辦高校教師隊伍的建設經歷了以下四個階段。一是外聘階段（上世紀八十年代初至九十年代初）。民辦學校的辦學初期，由于資金不足，生源不穩，他們幾乎沒有自己的師資隊伍，只能聘請國辦高校的教師。二是自培階段（上世紀九十年代初至九十年中期）。隨著在校生人數的增多，全靠外聘教師不能完全滿足教學需要，于是，民辦學校開始從自己的畢業生中挑選優秀生留校任教。三是引進階段（上世紀九十年代中期至本世紀初）。由于國家政策扶持，民辦學校開始了高等學歷教育，國家對民辦高校教師隊伍展開評估，特別是專兼職教師比例、年齡結構、職稱結構、學歷結構的要求。于是，民辦高校引進了一定數量的大學畢業生，以本科學歷為主。四是擇優階段（本世紀初至今）。在這一階段，民辦高等教育得到快速發展，部分民辦高校經評估考察被批準納入高考計劃招生，逐步被社會認可，教師隊伍逐漸完善，吸引了部分碩士生、博士生。至此，民辦高校教師隊伍包括了專職教師、兼職教師、專聘教師三個組成部分。

2 民辦高校教師隊伍現狀

截止到2014年12月，對北京、上海、天津、山東、河北、浙江、湖北、廣西、河南共9個地區18所民辦高校的教師隊伍現狀進行了調研和數據收集。所選學校均為民辦高校，其中，本科院校2所，專科院校16所。

2.1 教師隊伍建設現狀

2.1.1 教師隊伍數量及組成

被統計的18所民辦高校共有在校生229978人，教師 12824人，生師比為18：1。在被統計到的12824名教師中，專職教師5548人，兼職教師7047人，專聘教師229人。

2.1.2 教師隊伍崗位分類情況

對18所民辦高校專、兼職教師的崗位分類情況統計如下（見表1）：

2.1.3 教師隊伍學歷結構情況

對18所民辦高校學歷結構情況統計如下：5548名專職教師中，研究生學歷或碩士以上學位、本科、專科及以下所占比例分別為19.29%、62.83%、17.88%;7047名兼職教師中，研究生學歷或碩士以上學位、本科、專科及以下所占比例分別為35.28%、63.64%、1.08%。

2.1.4 教師隊伍職稱結構情況

對18所民辦高校專、兼職教師的職稱結構情況統計如下（見表2）：

2.1.5 教師隊伍年齡結構情況