中小學(xué)乒乓球課教學(xué)方法的選擇與運用

伍威萍

摘 要 教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)而采用的方法，它包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，乒乓球是隔網(wǎng)對抗型球類運動，教師所采用的教學(xué)方法要引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的乒乓球知識技能，同時作為一個體育項目，乒乓球課堂教學(xué)還要完成體育所要達到的效果，教師要通過乒乓球的趣味性教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的“終身體育”意識，發(fā)展學(xué)生的身心健康。本文采用文獻資料法，在乒乓球教學(xué)理論研究的基礎(chǔ)上，分析了中小學(xué)乒乓球教學(xué)方法的現(xiàn)狀、影響因素，探尋乒乓球教學(xué)方法的創(chuàng)新與發(fā)展途徑，通過學(xué)生個人的練習(xí)體驗乒乓球運動帶來的樂趣，真心喜歡并享受每一節(jié)乒乓球課，為學(xué)生終身體育意識的建立打下堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞 中小學(xué) 乒乓球 教學(xué)方法 選擇與運用

中圖分類號：G424 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.03.060

Teaching Methods of Table Tennis Course

Selection and Application Research

WU Weiping

（Graduate School of Wuhan Sports Institute， Wuhan， Hubei 430079）

Abstract Teaching method is adopted to accomplish the task of teaching， it includes the method of teachers' teaching and students' learning， table tennis is a type of ball games net， the teaching methods used by teachers to guide the students to master the basic knowledge of table tennis skills， at the same time as the individual education project， table tennis teaching also completed sports to achieve results， interesting teaching teachers should through the table tennis to cultivate students "lifelong sports" consciousness， develop the students' physical and mental health. This article uses the literature material law， based on table tennis teaching theory research， analyzes the factors influencing the status quo， table tennis teaching methods， innovation and development to explore ways to table tennis teaching method， bring the table tennis fun students through personal practice experience， really love and enjoy every day table tennis class， and lay a solid foundation for the establishment of the student lifelong physical culture consciousness.

Key words primary and secondary schools; table tennis; teaching method; selection and application

1 提出問題

乒乓球是中國的“國球”，是一項集健身、娛樂、競技三大特點于一身的體育運動，這項運動適合各個年齡階段的人，不言而喻可以促進中小學(xué)學(xué)生身心的健康。中小學(xué)生活潑好動、學(xué)習(xí)模仿能力強，乒乓球是非常適合他們學(xué)習(xí)的體育運動項目，在我國中小學(xué)里以各種形式被開展，廣大中小學(xué)學(xué)生也喜愛且經(jīng)常參與乒乓球運動。近年來，我國學(xué)校體育正在蓬勃發(fā)展，乒乓球運動對學(xué)生身心發(fā)展的影響也開始受到極大的關(guān)注。現(xiàn)在社會，很多學(xué)校把乒乓球運動納入體育教學(xué)中，有些學(xué)校還將乒乓球作為辦學(xué)特色，紹興市諸暨市浣紗小學(xué)早在2007年就開始創(chuàng)設(shè)乒乓球特色學(xué)校，再有乒乓球優(yōu)秀運動員陳夢曾就讀的青島汾陽路小學(xué)，以“特色立校、特色強校、特色興校”為突破口，堅持“內(nèi)涵豐厚、特色凸顯、優(yōu)質(zhì)高效”的辦學(xué)理念成為乒乓球品牌學(xué)校，然而，很多喜愛乒乓球這項運動的中小學(xué)生卻不喜歡上乒乓球體育課，原因何在？如何才能提高學(xué)生對乒乓球課的興趣？

學(xué)習(xí)乒乓球可以提高人的協(xié)調(diào)性、靈敏性，提高學(xué)生運動能力，同時對提高小學(xué)生的情緒穩(wěn)定性、自信心、自恃力、思維敏捷性以及注意力的集中具有良好的作用。還可以提高視力，從而保護眼睛。乒乓球運動器材占地面積小，器材價格比較實惠，所以為學(xué)校廣泛開展這項運動提供條件。在中小學(xué)開展乒乓球運動，對發(fā)展乒乓球運動推動乒乓球運動的發(fā)展很有益，從而推進素質(zhì)教育的發(fā)展;學(xué)校乒乓球教學(xué)的開設(shè)，同時為國家培養(yǎng)和輸送后備人才起到了重要的作用。但在日常的教學(xué)中，乒乓球練習(xí)方法相對枯燥，這也使得中小學(xué)生對乒乓球的學(xué)習(xí)興趣并不盡如人意。

本文旨在總結(jié)中小學(xué)乒乓球課中教學(xué)方法新思路，以“健康第一”、“以人為本”的理念作為指導(dǎo)思想，為學(xué)生“終身體育”意識的建立奠定基礎(chǔ)。改善乒乓球的教學(xué)方法，提高學(xué)生對乒乓球課的興趣和教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生都能不同程度地學(xué)會乒乓球的技能并加入到乒乓球運動中，通過學(xué)生個人的練習(xí)體驗乒乓球運動帶來的樂趣，真心喜歡并享受每一節(jié)乒乓球課，為學(xué)生終身體育意識的建立打下堅實的基礎(chǔ)。

2 中小學(xué)乒乓球課教學(xué)方法的理論基礎(chǔ)

2.1 教學(xué)方法的概念界定

什么是教學(xué)方法？長期以來，教育理論界給予過大量的探討，論者各執(zhí)己見，眾說紛紜。如王道俊、王漢瀾主編的《教育學(xué)》中對教學(xué)方法概念的定義為：“教學(xué)方式是為完成教學(xué)任務(wù)而采用的方法，它包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識技能、獲得身心發(fā)展而共同活動的方法。”再者，關(guān)甦霞在《教學(xué)論教程》一書中將教學(xué)方法解釋為：“是教師為完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目的，在教學(xué)過程中采用的一系列方法措施。”還有彭永渭編著的《教學(xué)論新編》認為教學(xué)方法是：“是教師和學(xué)生為完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目的采用的工作方式或手段。”但這些解釋都不能充分揭示教學(xué)方法的內(nèi)在本質(zhì)。隨著現(xiàn)代教學(xué)理論的不斷發(fā)展，人們對教學(xué)方法的研究更加深刻，對教學(xué)方法的定義也越加明確，李秉德主編的《教學(xué)論》最終將教學(xué)方法定義為：“教學(xué)方法，是在教學(xué)過程中，教師和學(xué)生為實現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)而采取的教與學(xué)相互作用的活動方式的總稱。”這些關(guān)于教學(xué)方法概念的論說其本質(zhì)都相近，教學(xué)方法最主要的目的也在于實現(xiàn)教學(xué)目的和完成教學(xué)任務(wù)，為此采用的各種教學(xué)活動都是教學(xué)方法的一部分。

2.2 乒乓球課教學(xué)方法

通過對前人研究的總結(jié)歸納，筆者認為在乒乓球教學(xué)中主要涉及使用過的教學(xué)方法有八種：興趣激勵法、體育俱樂部教學(xué)法、小群體學(xué)習(xí)法、同質(zhì)搭配和異質(zhì)搭配泥合訓(xùn)練法、探究型教學(xué)法、乒乓球意識教學(xué)法、心理訓(xùn)練法、表象訓(xùn)練法。但目前中小學(xué)乒乓球教學(xué)中常用的教學(xué)方法只卻只涉及其中的少數(shù)，無論選用什么樣的教學(xué)方法，最終都要遵循以下一些規(guī)律：啟發(fā)誘導(dǎo)、因材施教、以人為本、不斷創(chuàng)新。

2.3 中小學(xué)乒乓球教學(xué)方法選用的理論基礎(chǔ)

中小學(xué)乒乓球的教學(xué)不同于本科、專業(yè)隊等的教學(xué)訓(xùn)練，學(xué)生從小學(xué)到初中畢業(yè)，經(jīng)歷了九年的學(xué)習(xí)，他們的心理生理都發(fā)生了巨大變化，經(jīng)過小學(xué)和中學(xué)教育，他們完成了個體社會化最重要的一步，這些不僅是文化課教師、班主任等人在教學(xué)中需要考慮的問題，作為德育意志品質(zhì)培養(yǎng)的體育，教師的教學(xué)方法的選用也要考慮這些問題。中小學(xué)乒乓球教學(xué)方法選用的理論基礎(chǔ)筆者主要從以下幾個方面進行分析：

2.3.1 生理學(xué)基礎(chǔ)

中小學(xué)學(xué)生的身體處于發(fā)育的高峰期和關(guān)鍵期，身體柔韌、靈敏比較好，但耐力和力量素質(zhì)相對較弱，而乒乓球?qū)儆诟艟W(wǎng)對抗型項目，運動員之間無身體接觸，競技能力主要是以技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)能力為主導(dǎo)，中小學(xué)學(xué)生的身體素質(zhì)決定教學(xué)中不可以采用時間強度大的練習(xí)活動，因此教學(xué)方法的選用主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的乒乓球基本動作的基本功以及球感。

2.3.2 心理學(xué)基礎(chǔ)

乒乓球運動的運動特征可以概括為：“穩(wěn)、準(zhǔn)、快、狠、變、活、全、高”特征，比賽中不僅需要扎實的技術(shù)功底，對于心智方面的要求也很高，因此中小學(xué)乒乓球教學(xué)方法的選用要求能培養(yǎng)學(xué)生敏銳的球感、堅定的意志品質(zhì)等。同時，中小學(xué)學(xué)生的心理發(fā)展處于不完善狀態(tài)，注意力時間短是很明顯的表現(xiàn)，乒乓球運動可以提高學(xué)生的注意力水平，教師選用的教學(xué)方法還要能培養(yǎng)學(xué)生高度的關(guān)注能力等心智品質(zhì)。

2.3.3 教育學(xué)基礎(chǔ)

體育的主要目的是鍛煉身體，促進身心健康。乒乓球教學(xué)不僅要引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的乒乓球知識技能，同時作為一個體育項目，乒乓球課堂教學(xué)還要完成體育所要達到的效果，教師要通過乒乓球的趣味性教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的“終身體育”意識，發(fā)展學(xué)生的身心健康。

2.3.4 社會學(xué)基礎(chǔ)

學(xué)校教育不僅是給學(xué)生傳授知識和技能，還要培養(yǎng)未來社會的主人，因此，體育教學(xué)也要增強學(xué)生的社會適應(yīng)力。乒乓球運動一方面可以促進學(xué)生的身體健康，另一方面對學(xué)生的心智品質(zhì)也有促進作用，如雙打比賽時的團結(jié)配合、個人比賽時的堅定意志等都是社會適應(yīng)所必須具備的能力結(jié)構(gòu)。乒乓球教學(xué)中，體育教師選用教學(xué)方法時要注意培養(yǎng)學(xué)生的這些能力，在考核中也可以加入這部分的分值。

3 影響中小學(xué)乒乓球教學(xué)方法的因素

老子說過：“授人以魚，不如授之以漁。”從教學(xué)方法的角度探討，就是告誡教師，不僅要傳授學(xué)生知識、技能等，最重要的就是傳授給學(xué)生有效的鍛煉方法。這就要求教師在平常的體育課教學(xué)中，要認真考慮教學(xué)方法的選用，在乒乓球教學(xué)中，什么樣的教學(xué)方法才可以教給學(xué)生自行自愿進行乒乓球運動的方法，然而，中小學(xué)乒乓球教學(xué)方法的推進卻跟不上教育改革的步伐，哪些因素影響著中小學(xué)乒乓球教學(xué)方法？我們將影響中小學(xué)乒乓球教學(xué)方法的因素分為：外部因素和內(nèi)部因素。

外部因素主要包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對乒乓球運動的態(tài)度和體育場地、器材設(shè)施是否具備等因素。

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對乒乓球運動普及的支持是提高教學(xué)方法的重要因素。體育課的開展不同于文化課在我國有應(yīng)試考試帶來的根深蒂固的重要性，因而很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育課的重視度不夠，乒乓球教學(xué)也未能幸免成為文化課的“炮灰”，領(lǐng)導(dǎo)的不重視不僅體現(xiàn)在課程安排上，還表現(xiàn)在學(xué)校對體育場地和器材設(shè)施置辦等方面。美國的社會心理學(xué)家班杜拉曾提出：“人的行為受環(huán)境因素影響，個性把自己外部的行為與觀察到別人的行為相對照后逐漸地加以調(diào)整，使自己的行為得以發(fā)展和成熟，并由此而形成穩(wěn)定的個性特征。”體育教師通過對領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度和學(xué)校課程安排等的“揣度”，最終導(dǎo)致中小學(xué)乒乓球課堂存在“放羊式”教學(xué)。

（2）場地、器材、設(shè)施等硬件是否齊全是影響教學(xué)方法的另一個因素。關(guān)于中小學(xué)體育場地和器材設(shè)施等硬件是否配備齊全的調(diào)查研究數(shù)目眾多，但總結(jié)歸納所得表明中小學(xué)這些硬件設(shè)施大都不完善，乒乓球教學(xué)不同于田徑等很多項目，其對場地和設(shè)施的要求很高，沒有乒乓球臺、乒乓球拍和乒乓球，乒乓球教學(xué)訓(xùn)練是難以開展的，雖然中小學(xué)學(xué)生對乒乓球運動的喜愛度很高，但如果學(xué)校的乒乓球場地、器材設(shè)施不完善，勢必會影響體育教師的積極性，從而導(dǎo)致乒乓球教學(xué)方法的單一，以致影響學(xué)生對乒乓球課堂的喜愛。