中職教育品牌專業建設與發展的思考

連小娜

近年來我國把發展職業教育作為經濟社會發展的重要基礎和教育工作的戰略重點，集中出臺了多個方針政策，中職教育發展進入重要的歷史機遇期。但目前職業學校面臨的困難也很多，生源短缺、生源基礎較差、基礎設施陳舊、師資力量薄弱、專業無特色、專業性不強等，特別是職業教育自身實力不夠強，缺乏吸引力是主要原因之一。那么，中職教育在面對激烈的市場競爭中，如何才能立于不敗之地呢？筆者認為，實施品牌專業建設，是中職教育獲得突破，得以持續發展的必由之路。

一、中職教育品牌專業建設的現狀

1.品牌專業的建設起步較晚

中職教育在我國發展迅速，但在發展過程中卻沒有重視對品牌專業的建設工作。近年來由于全國各地開展中等教育品牌、特色教育的申報和評估，才逐步引起人們對該項工作的關注。由于專業建立較晚，多數專業只能達到“重點專業”水平，還沒有形成自己的“品牌專業”。近年來，在教育主管部門的倡導下評選出一批品牌專業、特色專業，對教育質量較高的專業給與認定，這個做法是值得肯定的。但是，對品牌專業的宣傳還需加強，以促進受教育者對品牌專業的了解，避免在未完全了解各種中等職業教育產品的情況下，學生受趨利心理的影響，不能科學地區分各種中等職業教育產品質量的高低，而選擇知名度和信譽度較低的專業，影響將來的就業。

2.缺乏維護品牌專業的資金

充足的教育經費是建設品牌專業的保證，但是目前品牌專業建設經費以學校自籌為主，行政撥款為輔的模式，資金來源比較單一，教育經費不夠充足。資金保障是維持中職院校自身發展的必要條件，沒有財力支持的中職教育難以保證教育質量。

二、中職教育實施品牌專業建設的意義

1.品牌專業建設是中職教育崛起的突破口

品牌專業既是學校的辦學特色和優勢的體現，更是一所學校的精神、教育理念和價值的體現。一所學校有了自己的品牌專業就如同企業有了自己的優勢產品一樣，能夠在競爭中確立自己的地位和優勢，能在競爭中獲得更多的發展機會和空間。中職學校要想增強社會競爭力，就必須根據自身的辦學條件，確定好發展戰略，明確專業的發展方向，找準學校品牌專業建設的著力點，形成具有本校特色的專業品牌文化。

2.品牌專業建設是中職學校可持續發展的保證

品牌專業是學校可持續發展的重要資本，可以給學校的發展帶來更多機遇。中職教育品牌專業建設是一項系統性工程，它的創建和發展過程實際上就是對專業的師資培養、專業的建設與調整、實訓基地建設、校園文化建設、畢業生就業服務等方面進行不斷完善和提高的過程。這一過程，必將促使學校在教育理念、教學改革、管理服務等方面得到提升，提高專業競爭力，形成職教品牌。而這些職教品牌的形成又會擴大學校的影響力，使學校的綜合競爭力不斷得到加強，社會認同度不斷提升，促使專業和學校發展進入良性循環，實現可持續發展。

三、中職教育品牌專業建設應著力抓好的幾項工作

1.教育理念是打造中職教育品牌專業的靈魂

蘇霍姆林斯基所說：學校的管理首先是教育思想的管理。教育理念是學校管理的靈魂，也是打造品牌學校、品牌專業的靈魂。中職品牌專業要有能夠充分體現現代職業教育思想和專業特質的、可傳承發展的辦學理念、育人特色，并在課程教學、學生管理、社團活動中有機滲透，具有強烈的感染力和育人熏陶作用。把普通專業打造成品牌專業，是一個艱辛的創業過程，同時也是形成教育理念和實現教育理念的過程。每一步的發展，都是教育理念指導下的發展。科學的、可持續發展的中職教育理念都是應該包含如下內容： 其一，以人為本的教育理念。中等職業教育必須體現以人為本教育理念，品牌專業必須體現和落實人本教育觀。以現代和未來社會對人的發展與挑戰為參照，為中職學生的全面可持續發展奠定基礎。其二，終身發展教育理念。終身發展既是人類生存發展的基本范疇，也是當代中職教育發展的基本理念。品牌專業終身發展教育理念要緊扣世界職業教育大趨勢，并推動全社會經濟與職業教育自身的可持續發展；品牌專業建設要為全面提高受教育者的終身發展打下堅實的基礎，使中職畢業生不僅能適應當下不同崗位的需求，更能為其終身發展奠定堅實的基礎。

2.高素質的教師隊伍是中職品牌專業建設的保證

創立一個品牌專業，必須要有一支優秀的教師隊伍。學校要通過多種途徑來提高教師隊伍的整體素質，不斷增強學校的師資力量。建設一支師德高尚、業務過硬、結構合理的優秀教師隊伍，為品牌專業建設的可持續發展提供保證。

名校靠名師，名師隊伍的建設是實施品牌專業戰略的關鍵。同時職業教育的專業性、技能性等特點決定著中職教師既要有深厚的理論功底，還要有豐富的實踐經驗。因此，中等職業學校在實施名師隊伍建設過程中，要在抓好師德建設、校本研究、課程改革、不斷提高教師隊伍素質的同時，建立專業負責人制度，使專業的發展符合該行業的現狀和趨勢，有計劃地培育一批能夠在當地乃至更大范圍內具有一定影響力和號召力的專業學科帶頭人。通過他們的影響與帶動，促使學校的品牌得以形成、發展與延伸。建立專業教師企業實踐制度，要求每位教師每兩年到企業實踐不少于2個月。同時還要狠抓“雙師型”教師隊伍建設，鼓勵教師通過實踐和進修取得職業資格證書，把理論和技術有機地結合起來，從而使得職業學校的品牌專業建設步入良性化發展的軌道。職業學校還應該重視兼職教師隊伍的建設與儲備，建立兼職教師管理制度。從企業選聘有一定技術水平的工程技術人員來校兼職，通過他們的指導和影響來保證學校品牌專業建設的先進性，使培養出的學生與企業需求“無縫對接”，提高學校的品牌質量和社會影響力。同時，打造一支師生數量比符合教學要求、以中青年學術骨干為中心、年齡結構和學歷結構搭配合理的、職稱和執業資格都可以滿足教學需要的專業師資隊伍也是打造職業學校品牌專業的基礎。

3.辦學質量的提升是中職品牌專業建設與發展的核心

教學質量是打造品牌專業、品牌學校的核心。一個專業、一所學校，首先應該有較高的教學質量，然后才有可能創品牌、創特色。樹立“面向全體學生，促進全面發展，培養個性特長，為學生的終身發展奠基”的教育理念，打破傳統的教育模式，加強教學改革，采取一切有效措施，努力不斷提高教學質量。中職品牌專業建設與發展才能在市場經濟條件下的激烈競爭中求得生存并不斷發展壯大。首先，學校要在學生的思想品德、職業道德和行為習慣養成等方面加強建設，通過多種途徑，培養學生良好的職業能力和創業精神，使他們能夠樂業、敬業、勤業。其次，要圍繞著經濟社會發展和產業結構優化升級的需要，適時調整課程設置，改革教學內容，改善實習實訓條件，將新的成熟的技術和管理規范作為學校教學和實訓內容，通過理論與實踐、教學與生產相結合的方式，提高專業教學的針對性和實效性，保證教育教學質量得到提升，人才培養質量得到保證。再次，要堅持以就業為導向，確保高質量的就業。職業教育就是就業教育，高質量的就業是職業學校品牌專業建設的重要體現。如果學校充分重視畢業生就業服務工作，做到了學生滿意、家長放心，社會歡迎，那么，職業學校的社會影響力和信譽度必將得到提升，職業教育的品牌建設與發展也定將取得令人滿意的效果。

4.專業品牌推廣是中職教育品牌專業建設與發展的要求

“酒香也怕巷子深”，品牌專業的建設不僅需要中等職業學校抓好內部工作，也需要加強品牌專業的推廣，這樣才能提升中等職業學校的聲譽和競爭力。品牌專業也是考生的需要。考生對中職院校的信息需求是巨大的，而從中職院校發布的信息進行相關專業的了解是最可靠的信息來源。中職院校進行品牌專業宣傳也是中職畢業生的需要。企業對中職畢業生的了解有很大一部分是對畢業生所在院校和專業的了解，中職院校打出品牌專業引起企業的關注對中職畢業生就業是極為有利的。

進行專業品牌推廣是市場經濟條件下的必然，而學校品牌文化則是品牌的靈魂和標志。品牌文化對學生的影響力、引導力和塑造力是不容忽視的。這種文化對學生、對社會的影響具有持久性、穩定性和連續性，也是其他的教育方式無法比擬的。中等職業學校通過對品牌文化的規劃和建設，可以使日趨同質化的中職教育，從文化內涵上加以區分。進而，強化品牌意識，利于專業品牌的推廣。

成熟的品牌專業體現了一所學校的辦學特色，也是學校綜合優勢的體現。在職教當前形式下，品牌專業建設與發展已經成為學校贏得家長和社會認同，提升學校競爭力的關鍵。所以，職業學校必須樹立品牌意識，遵循品牌專業建設和發展的內在規律，學會經營和管理自己的品牌，努力打造人民群眾認同的職業教育品牌，使我國的中等職業技術教育得到健康、有序的發展。

（責編 李亞婷）