2014年中考語法知識題解析

余俊

在上世紀八九十年代，語法知識在當時的語文教學中占居十分重要的地位，在這期間的中考命題中，語法知識一直是命題人的一個寵兒。新課標（2001版）頒布以后，初中語文課堂就逐漸淡化了語法知識教學，語法知識也隨之在中考命題人那里失寵。由于一直被“教學大綱”（2000年版）和新課標（2001版）列入“不考試”的范圍，語法知識在初中語文課堂長期倍受冷落，以至被悄悄淡出中考試題，直至2011版“語文課程標準”頒布以后，語法知識才重新在中考試卷中悄然復出。

語法是語言的三要素之一，要想提高學生的語言運用能力，培養學生的語文綜合素養， 在語文課堂中就必須重視語法知識的教學。2011版“語文課程標準”在“學段目標與內容”中指出：“了解基本的語法知識，用來幫助理解課文中的語言難點”。近三年來，中考語法知識考題題型多以選擇題為主，考點涉及漢語詞性、短語結構、句子成分、復句類型及其結構關系等。2014年中考，漢語語法知識考點主要集中在以下幾個方面：

⒈劃分詞類

（2014年黃岡卷）下列各項的判斷與分析，有誤的一項是（ ）

A.“制造”、“報答”、“維護”、“沸騰”這幾個詞詞性相同。

B.“ 我的老師”“ 完全相信”“ 非常堅強”“多么可愛”這幾個短語與“一位顧客”的短語結構完全相同。

C.“ 蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下。”這個句子的主干是“ 身體躲藏”。

D.“ 還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。”這個句子是假設復句。

【解析】選項A考查漢語詞性的劃分。現代漢語的詞可以分為12類。實詞：名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞和代詞。虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、擬聲詞和嘆詞。“制造”、“報答”、“維護”、“沸騰”這幾個詞都是動詞，詞性相同。

【答案示例】 選項A判斷正確（C選項是錯誤的，這個句子的主干是“企鵝躲藏在懸崖底下”）

⒉判定短語結構

（2014年濰坊卷）下列各組短語，結構類型不同的一項是（ ）

A.雄偉壯麗 根深蒂固 廉明公正 舍生取義

B.非常堅強 自知之明 萬貫家私 長途跋涉

C.精力充沛 盛氣凌人 夸父逐日 愚公移山

D.敬畏生命 包羅萬象 鼎力相助 不見天日

【解析】本題考查短語結構。現代漢語的短語按結構可分為并列短語、偏正短語、動賓短語、后補短語和主謂短語。A項全為并列短語，B項全為偏正短語，C項全為主謂短語。D項中“鼎力相助”是偏正短語，其他為動賓短語。

【答案示例】 D

⒊劃分句子成分

（2014年泰安卷）對下面一句話的謂語和賓語判斷正確的一項是（ ）

他用驚奇的目光張望著陌生而美麗的世界。

A.用 目光 B.張望著 世界 C.驚奇 世界 D.用 世界

【解析】本題考查句子成分的劃分。現代漢語里一般的句子成分有六種，即主語、謂語、賓語、定語、狀語和補語。本句的主語是“他”，謂語是“張望著”，賓語是“世界”，定語是“陌生而美麗”，狀語是“用驚奇的目光”。

【答案示例】 B

⒋提取句子主干

（2014年煙臺卷）請提取文中畫線句子的主干。山東省平邑縣興蒙學校初中部 它從產生之日起，就具備了一種形式美。

【解析】本題要求提取句子的主干。所謂句子的主干，是指把句子中的定語、狀語、補語（即“枝葉”成分）逐層壓縮掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主語或主語中心語、謂語或謂語中心語和賓語或賓語中心語組成的。本句的主語是“它”，謂語是“具備”，賓語是“美”，“一種”和“形式”是定語，“從產生之日起”和“就”是狀語。把句子中的“枝葉”成分逐層壓縮掉之后剩下的部分為“它具備美”或“它具備形式美”

【答案示例】“它具備美”或“它具備形式美”

⒌劃分句子結構關系

（2014年貴陽卷）下列知識判斷有誤的一項是（ ）

A.“國學經典存儲有我們民族文化的記憶和靈魂，也深藏著我們民族文化的未來和希望”這個句子是一個單句。

B.“那西瓜地上的銀項圈小英雄的影像，我本來十分清楚，現在卻忽地模糊了。”句中加點的“清楚”和“模糊”是一對反義詞。

C.“將軍家里都是些名貴的、純種的狗；這條狗呢，鬼才知道是什么玩意兒！”句中加點的“玩意兒”是貶義詞。

D.“快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？”這個句子運用了反問的修辭手法。

【解析】選項A考查句子結構關系的劃分。現代漢語的句子按照結構關系可以分成單句和復句。單句是由詞或短語合成的句子，只包含一層意思，在結構上有一個主語部分和一個謂語部分，并能表示一種語氣。由兩個或兩個以上的失去獨立性的單句構成的句子是復句，復句包含兩層或兩層以上的意思，失去獨立性的單句在復句中叫分句。A選項中的句子包含兩層意思，是一個表示并列關系的復句，而不是單句。

【答案示例】 A

⒍判斷復句結構關系

（2014年梅州卷）下列有關語文常識的表述有誤的一項是（ ）

A.王安石字介甫，晚號半山，世稱王荊公，我國唐代著名思想家、政治家、文學家，“唐宋八大家”之一。

B.我國古代的人往往都有名、字、號。幼年時取的是名，成年后取的是字，名和字均由父親或長輩取定；號，又稱別號、表號，往往由自己選取，通常是表示自己的某種志趣。

C.“隸屬烏克蘭的克里米亞通過全民公投后閃電般加入了俄羅斯。”這個單句的主語、謂語、賓語分別是“克里米亞”“加入”“俄羅斯”。“閃電般加入”是一個偏正短語。

D.“每個人都埋怨自己的記憶力，卻無人埋怨自己的判斷力。”從復句的角度來說，這是一個轉折復句。

【解析】選項D要求判斷復句結構關系。按照結構關系我們可以把復句分為并列復句、承接復句、遞進復句、選擇復句、轉折復句、因果復句、假設復句、條件復句等類型。D選項中的復句是一個轉折復句，該項判斷是正確的。

【答案示例】D選項是正確的（選項A是錯誤的）

學習漢語語法可以幫助我們掌握漢語的組合規律和規則，提高理解和運用漢語的能力。在新課程背景下，關于語法知識的教學，我們應堅持淡化而不淡出的原則。2012年是“語法、修辭知識不作為考試內容”的破冰之年，2013年和2014年是“隨文學習基本的詞匯、語法知識”的落實年。可以相信，今后的中考命題，語法知識題的設置將會逐步常態化。對語法知識的考查將會朝能力型、綜合型方向發展，注重考查學生運用語法知識解決實際問題的能力型題會越來越多。