閃耀在大山深處的雷鋒精神

我選擇辭去大都市工作毅然回家鄉支教，不是一時沖動，只因我對開滿山花的大山愛的深沉；我放下個人情感把全部的愛獻給了73名孩子，不是情感冷淡，只因留守在山里的孩子更需要愛的溫暖；我力所能及幫助需要幫助的人，不是貪圖名利，只因希望雷鋒精神永遠在大山深處閃耀！

選擇支教，用知識點亮山區孩子

的童年夢想

2008年，我畢業于武漢工商學院，在武漢一所職業學校任輔導員，工作還不錯。2009年，為積極參加湖北省教育廳“農村教師資助行動計劃”，我毅然辭職回到家鄉恩施州鶴峰縣支教，主動申請到自然環境惡劣、生活條件艱苦的中營鎮高原小學。盡管之前做好了充分的思想準備，但我還是被所看到的景象驚呆了：學校校舍破舊、環境潮濕、校園冷清、操場泥濘，與我原來的工作環境有著天壤之別。更讓我沒想到的是，學校只有73名學生，并且大部分都是留守兒童，全校共有7名男老師，平均年齡53歲。我成了學校唯一的一名女老師。

眼前的這一切，讓我有些動搖、甚至有些后悔。但是，當我看到那些豁著牙、流著鼻涕的孩子們跑到我的辦公室外，帶著好奇而又驚喜的眼神打量著我時，那一個個純樸的笑容、一張張稚嫩的面孔、一雙雙渴望的眼睛讓我從失落中堅定了留下來的勇氣。我暗下決心：作為一名黨員，一定要擔當起社會責任，一定要讓這些艱苦貧困的農村孩子學到更多的知識，練就堅強的翅膀，一定要讓更多的孩子走出山門、飛出大山，實現自己的夢想。

學校安排我帶一個班的班主任、一個年級的語文、4個年級的英語和全校的音樂課，還兼任少先隊輔導員和女生寢室管理員，我成了一名全能型的老師。我認真總結，創新思維，探索出了一些行之有效的教學方式。孩子們不會說普通話，上課紀律差，作業書寫不規范，英語基礎十分薄弱，甚至下課后我用普通話跟孩子們交流，他們就圍著沖我笑，一口方言讓人哭笑不得。為了改變這種狀況，督促孩子們學習普通話，我立下了“說方言就牽耳朵”的規矩，并且自己經常故意犯錯來引起孩子們的重視。同時，我還立下規矩：誰上課不聽話，下課后就要給同學們表演節目。經過一段時間的強化教育，孩子們漸漸養成了說普通話的習慣，上課也能認真聽講了，作業也做得規范整齊了。

我注重引導，不斷鼓勵，讓一個個羞澀的孩子變得自信，讓一群群成長的孩子增長才藝。山區孩子大多自卑、內向，不善于表現自己。班上有個9歲孩子叫春瓊，很害羞，很自閉，每次回答問題總是怯生生的，經常低著頭，不停地咬手指。我就不厭其煩地教她唱歌跳舞，引導著她逐漸放松自己，不斷激發她的文藝興趣，還時常用我出身農村的家庭環境鼓勵她，不要自卑，要自信。現在，春瓊像個城里的小姑娘，能唱能跳，落落大方，還說長大了要當會唱歌會跳舞的明星。

設計活動，讓孩子書寫屬于自己

的童年故事

在教好書的同時，我還把學校的文藝活動開展得有聲有色。六一兒童節快到了，我問孩子們想怎么過，孩子們齊聲回答：“去鎮上的中心學校看表演。”我這才知道，高原小學從80年代建校起，就沒有自己的文藝活動。我對自己說，一定要把校園活動搞起來，讓孩子們有自己的夢想舞臺。于是，我和老師們把破舊的課桌腿鋸掉，拼成舞臺；把泛黃的墻壁貼上圖片，涂上色彩；再在一起排節目，做道具， 想創意，通過充分發揮孩子們的創造力和想象力，讓他們在活動中享受到無窮的樂趣。

六一這天，孩子們第一次在自己的校園里過起了兒童節，第一次走上了自己的舞臺，家長村民都趕來了，看到自己的孩子在臺上表演，情不自禁地站起來鼓掌。我只希望能通過自己的努力，讓山里的孩子也擁有他們自己的童年夢想，書寫屬于他們自己的童年故事。

學校有一對聾啞兄弟，他們的父母常年在外打工，孩子從小就留守學校，我對自己說：決不丟下這兩個孩子，一定要讓他們快樂成長。由于沒有學過特殊教育，不懂手語，剛開始我只能嘗試著對他們比畫，學著去理解他們，每次上音樂課，我都邊唱邊跳，讓其他的孩子跟著唱，讓兄弟倆跟著跳；后來，我就設計了既有拼音、又有漢字和圖片的獨特板書，同時配以夸張的口型；課堂下，我用手比畫，用紙條和兄弟倆交流，當他們哭著想媽媽的時候，當他們遇到困難覺得孤立無助的時候，當他們缺乏信心不敢嘗試的時候，我都會及時伸出雙手，用設計的手語告訴他們——“我和你在一起”。我一遍又一遍地鼓勵他們，功夫不負有心人，兄弟倆的成績從20多分考到70多分甚至80多分。現在，兄弟倆對待我就像親姐姐一樣，有一年冬天，我重感冒，在宿舍里一躺就是好幾天，一直堅強的我也忍不住流淚想媽媽，兄弟倆從窗戶外探著頭，看著我，伸出雙手，也做出那個堅強的手勢——“我們和你在一起”！

奔走呼吁，讓愛的正能量

在神州大地傳遞

高原小學地處海拔1800多米的高山，由于交通不便、氣候惡劣及歷史原因，這里的農民收入微薄，孩子們經常不吃午餐或者從家里帶冷冰冰的菜來吃。2011年初，我上網時偶然看到“免費午餐”的征集消息后，第一時間與主辦方及發起人鄧飛取得了聯系。

通過不懈的努力，2011年10月8日，高原小學成為湖北“免費午餐”的第一所開餐學校，在開餐儀式上，我向中國社會福利基金會、省州相關領導及央視、人民日報等各級領導和新聞媒體鄭重承諾：保證讓3元錢一頓午餐的每一分都花到孩子們身上。為了這個承諾，我和老師們利用休息時間在校田里種起土豆和各種蔬菜，并親自監管食品原料采購、餐具消毒、設備清潔等各個環節。

為了給孩子們創造更好的學習和生活條件，我想盡辦法不斷地向社會公益團體組織、愛心人士爭取各項援助，很快，孩子們的羽絨服有了、籃球架有了、圖書室有了、電腦和電子拍板也有了，我的母校武漢工商學院也伸出援手，捐建了現代信息技術室等等。5年來，通過多方努力，得到了社會公益團體組織、相關部門及各界人士的幫助，累計為高原學校爭取捐贈物資一百多萬元，如今，學校面貌煥然一新，已經成為全縣村級示范學校。

恩施地處西部，屬于邊遠地區、民族地區和革命老區，經濟落后，條件艱苦，高原小學的現狀只是冰山一角。除了高原小學外，我積極努力，盡最大能力幫助更多山區的孩子們。2012年9月，我被評為全國最美鄉村教師，并獲得了10萬元的獎金，我用這筆獎金注冊成立了鶴峰縣陽光助學志愿者協會，想以此感召更多愛心人士，幫助和關愛山區困難學生。

2012年10月，我的母校武漢工商學院成立了一個具有公益性質的學生團體——“鄧麗班”，專門從事志愿服務工作。2012年11月，母校聘請我擔任“鄧麗班”的素質導師，對學生思想素質、綜合素質進行教育和引導。

“鄧麗班”成立以來，我經常采取講座、座談等形式，指導班級學生開展公益活動。每學期，我都會抽空到學校來做一場以“愛的教育”為主題的講座，并結合自己的支教經歷和身邊的典型事例激勵廣大學生，將“愛”和“奉獻”融入自己的夢想，融入公益事業，盡自己的所能幫助到需要幫助的人。目前，“鄧麗班”開展了支教、義賣、募捐、家教、獻血、關愛空巢老人、為白血病患兒送溫暖等40多場公益活動。

2014年9月，在國務院第六次民族團結進步表彰大會上，當我從習近平總書記手中接過“全國民族團結進步模范個人”榮譽證書時，激動地說了一句：“習總書記親自給我頒獎，我感到非常自豪，能為家鄉、為湖北爭光，心里很振奮。”當時，我牢記的是共產黨員的光榮使命，牽掛的依然是大山深處的親人，不忘的是雷鋒精神的發揚傳承，追逐的依然是心中的中國夢！

責任編輯/江晨曦