山村學校里的夫妻教師

劉軍海

當我們到達玉林北流市六麻鎮南山小學長田分校（以下簡稱長田分校）時，李丕昆、宋英蘭兩位老師正在與孩子們在操場上做“老鷹捉小雞”的游戲。只見李丕昆老師扮作兇猛的老鷹，宋英蘭老師則扮作奮勇護雛的母雞，一群孩子跟在女教師的身后，扮作驚恐的小雞。師生們在操場上快樂地玩耍著，歡笑聲在寧靜的山村里格外響亮。

他們是一對特崗教師夫妻，主動請纓來到這個偏遠的教學點任教。這里沒有網絡，“80后”的他們基本不用QQ、不上微信。他們的生活看似簡單，然而他們卻過得快樂而充實;他們決心扎根在這里，“一直干到老”。

主動請纓，以校為家

被群山環繞的長田分校，是一所十分偏遠的“袖珍小學”，與陸川縣僅一山之隔，生源覆蓋南清、上長田、下長田3個自然村，設有一、二年級和學前班，學生總數不足90人，而且大部分學生是留守兒童。

過去，因為校舍差、學生少，這個教學點曾一度荒廢。2011年，在上級的支持下，這里建起了新校舍，有了一幢兩層教學樓和一個小操場，還建起了圍墻。新學校建起來了，可是原來在這里任教的兩位代課教師卻通過參加公招考試“轉正”，選崗分到其他學校去了。于是這里便沒了老師，必須從南山小學本部調配老師來。

長田分校離南山小學本部有兩三公里多的路，而且這里只有學前班和低年級學生，教的都是“鼻涕蟲”，大多數老師對此都“敬而遠之”。當南山小學的校領導正為此事發愁的時候，該校年輕的李丕昆老師找到校領導，主動要求到條件艱苦的長田分校任教。

李丕昆的老家在南寧市賓陽縣，2008年9月到北流南山小學任教，是一名特崗教師。應聘到北流市當特崗教師之前，他已在貴港市育才中學當了四年的高中教師。從市區學校到農村學校，他沒有感到有什么不適應，工作一直都踏實、肯干。李丕昆說：“我想到最需要的地方去教書育人！”這句話讓南山小學校長林飛十分感動。

就這樣，李丕昆和一位年近退休、家住長田分校附近的老教師俞家湖一同調到了長田分校。一年后，李丕昆老師的愛人，原在北流市石窩鎮坡頭小學任教的特崗教師宋英蘭，也調到了長田分校。這個山村教學點，終于配齊了3名教師。

到長田分校任教的李丕昆、宋英蘭夫婦，帶著4歲的女兒，一家三口吃住都在學校，開始了“以校為家”的教學生涯。

除了4間教室，學校里還有兩間十多平方米的小房，一間作辦公室，一間則作為他們生活起居的臥室。這里地處深山，離集鎮還有十幾公里的山路，交通十分不便。夫妻倆把學校旁邊的一塊小荒地開辟出來，自己動手種起了蔬菜，而生活的日常用品，他們就利用周末到鎮上買回。

教學上，他們一個教算數，一個教寫字。課余時間，他們經常在菜園里勞作，一個挑水澆菜，一個拔草捉蟲。這樣安靜恬然的農村生活，讓他們感到安樂與滿足。

“村民們都很關照我們，常常有村民給我們送來吃的、用的，推辭了他們還會生氣！”宋英蘭笑著對筆者說。2014年12月22日是冬至，村里有殺雞敬神和包粽子的習俗，宋英蘭班上的學生林詩茵的媽媽把敬神的一只土雞、一掛豬肉平均分成兩份，把其中的一份和幾條粽子送到了學校，硬是要宋英蘭收下。還有一年級學生林茵娣的奶奶，多次送土雞蛋到學校給他們夫妻倆。“林奶奶說土雞蛋特別有營養，叮囑我們煮給女兒吃?！彼斡⑻m感動地說。此外還有番薯、芋頭、豆子、青菜等，都會時不時有村民送來。

“寒暑假和稍長的節假日，如果我們不在學校，總會有好心的村民給我們的菜地澆水，無論離開多久，回來一看，那小菜園還是一片青綠！”說到村民對他們的好，宋英蘭十分感動。

真情關愛，無悔付出

長田分校附近的南清、上長田、下長田3個自然村共有約兩千多人口，青壯年大多外出打工，村子里常住的都是老人和留守兒童。“我們就是這些留守孩子的啟蒙老師和臨時家長！”李丕昆自豪地說。

這里的孩子，讀到三年級就會轉到南山小學本部就讀。盡管如此，這里依舊是“麻雀雖小、五臟俱全”，學校除了教語文和算術，還教體育、音樂、美術，甚至還教幼兒國學，課程科目開設得齊全且有特色。在教學分工上，李丕昆負責數學、音樂、體育，宋英蘭、俞家湖負責語文、美術和班級管理。

學前幼童和小學低年級學生的特點是可塑性強、好奇心強，但注意力較差，自律性、自覺性很弱。要教好這些孩子，委實不是一件容易的事情?！皢⒚呻A段的教育很重要，我們要盡心盡力教好這些孩子，特別是要抓好養成教育，為他們的人生打下亮麗的底色！”宋英蘭老師這樣說。

李丕昆、宋英蘭經常利用課余時間對孩子進行輔導，把自己所學的知識，毫無保留地傳授給山里的孩子們。

該教學點有一個叫林茵娣的學生，是個聾啞孩子，父母都外出打工了，她跟著奶奶在家生活。對于這個特殊的孩子，李丕昆、宋英蘭給予了無私的關愛。宋英蘭告訴筆者，這個孩子雖然聾啞，但很可愛，很聰明，上課的時候，需要多花一些時間來教她，比如在其他學生做作業時，她就用手勢和棍子來教她做算數。能聽懂的，她就點點頭;聽不懂時，她就搖搖頭。在宋英蘭的耐心教導下，現在林茵娣的學習基本都能跟得上，并不比別的孩子差多少。

談到老師對自己孫女的關愛，林茵娣的奶奶十分感激，她動情地告訴筆者：“李老師、宋老師都是好老師，像疼愛自己的女兒一樣疼愛我的小孫女。”

宋英蘭還告訴筆者，除了林茵娣，學校里還有兩名特殊的孩子，一個是有點弱智的林李武，一個是腿腳有點瘸的林梓祥，他們都是留守兒童?！敖塘掷钗鋵W習要有耐心，別的孩子教一兩遍就會的，對他可能要教十幾遍才行?！彼斡⑻m說。

對于林梓祥，李丕昆和宋英蘭也付出了同樣的關愛。林梓祥的家就在學校旁邊，跟著年邁的爺爺一起生活。這個孩子不怎么想上學，特別是一到天冷就更不想上學，李丕昆于是經常跑到他家，把他背到教室上課。

李丕昆、宋英蘭教學水平突出，得到村民們的肯定和稱贊。林詩茵的媽媽對筆者說：“李老師、宋老師真是好，我女兒把他們當成‘偶像，科科成績都很好，回到家也特別懂事和聽話，真是要謝謝他們！”

采訪期間，李丕昆、宋英蘭帶著筆者在村子里走訪。他們穿屋過宅，十分熟悉村里的情況，還不時告訴筆者“這個房子是某學生家的，那個房子是某學生家的”。

“放學后，我們一家三口常在村子里散步，不時到村民家坐坐，算是一次家訪吧。”宋英蘭笑著說。

當筆者問他們“真的一輩子都打算在這里教書嗎”時，他們十分淡定地回答：“教好孩子是做教師的本分。山村的教學工作看似是簡單枯燥的，但對我們來說卻是充實快樂的。年輕人吃點苦沒什么。在哪里工作生活都一樣，我們倆愿意在這里工作一輩子！”

在這個偏遠的山村教學點里，李丕昆、宋英蘭這對年輕的“80后”夫妻教師，就這樣默默奉獻著自己的青春，無悔于自己的選擇，用自己的實際行動詮釋著農村教師、特崗教師的光榮職責。

據北流市教育局相關負責人介紹，在北流市的山山水水之間，共有300余個農村教學點。在這些偏遠的教學點中，還有許許多多像李丕昆、宋英蘭這樣樸實無華、默默堅守、令人欽佩的農村教師，他們燃燒自己，傳薪授業，照亮了山里娃的人生之路。

（責編 歐金昌）