剪紙在對外漢語教學中的具體運用

【摘要】：剪紙是中華民族的傳統(tǒng)民間工藝，也是世界藝術(shù)寶庫中的一種珍藏。剪紙作為中國珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是中華文化的有機組成部分，是對外漢語教學中的重要組成部分。因剪紙有對稱性、可動手、操作性和趣味性強等特點，使剪紙在對外漢語教學中具有很強的應用性，而且在一定程度上可以激起學生更多的興趣、加深學習的印象;剪紙本身所蘊含的文化成分還可以作為文化教學的重要內(nèi)容;運用剪紙可以教授漢字、成語等，并且可以將剪紙作為工具進行教學。

【關鍵詞】：剪紙;對外漢語教學;應用性

一、剪紙與漢字教學

剪紙與漢語中的許多單音節(jié)漢字一樣具有對稱性的特點，這一共性為將剪紙運用到漢字教學中提供了可能。漢語中的許多單音節(jié)漢字如“天、人、大”等等都是對稱的，完全可以運用剪紙來教學。

老師首先可以向?qū)W生展示相關課堂上需要學習的漢字的剪紙成品，然后教學生做這些漢字的剪紙，然后用師生一起完成的漢字剪紙成品作為教學的對象教授學生如何來寫這些漢字，在教授寫漢字的過程中要格外注意筆順，注意橫平豎直，因為這是剪紙這一手工教學無法實現(xiàn)的，這也是剪紙的一個弊病所在。

下面以教授“天”字為例。老師首先在課堂伊始的時候向?qū)W生展示已經(jīng)準備好的“天”字剪紙并告訴學生這堂課需要學習這種剪紙，然后老師指導學生學習該漢字的剪紙。剪紙完成后，老師示意學生們展示自己的作品，并提出表揚;以學生中剪得好的成品作為學習的對象，告訴學生今天要學習的新字是“天”，這里需要借助PPT或者黑板板書將“天”字的正確筆順展示出來，最后帶領學生一筆一順地寫所學的生字。……