淺析高校學科建設與專業建設的關系

【摘要】：反映一個學校辦學水平的標志是學科建設水平，反映一所高校人才培養的質量的標志則是專業建設水平。學科建設和專業建設分別體現高校的科學研究職能和人才培養職能，并共同為社會服務。兩者雖然各有其特定的內涵，卻有著非常密切的聯系。學科、專業建設相互協作，共同推動高等學校的教育發展。

【關鍵詞】：辦學;建設;專業培養

一、學科是衡量高校辦學水平的重要標志

學科是與知識相聯系的一個學術概念，大學作為傳播、發現、創造學科知識的專門機構，學科是衡量一所大學的杠桿，同時也是一種標志。學科對于大學的意義，除了從外部獲得社會認可外，還表現在學科是大學校際之間合作與競爭的基礎、一所大學的學科優勢與優勢學科是形成專業辦學特色的基礎。

二、專業建設水平反映高校人才培養質量

與普通教育相比，高等教育在本質上是一種專業教育。專業，是高等學校根據科學的發展與學科的分類和社會職業的分工而設置的培養專門人才的學科方案和計劃的總稱。教學計劃是高校實施專業教學的基本形式。專業特色的形成分為兩個層次，一是基本特色，指專業依據方面的學科特色和社會適應特色，二是機制特色，指專業形成、設置與變革方面的思想、制度特色。

三、學科建設與專業建設的區別

學科建設與專業建設作為高校的兩項基本工作，兩者各有側重，又相對分離、各自開展。

1、學科建設……