淺談我國(guó)農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀及對(duì)策

【摘要】：百年大計(jì)，教育為本。近年來(lái)隨著改革開放和科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，我國(guó)農(nóng)村小學(xué)教育取得了喜人的成績(jī)，但同時(shí)由于地域及環(huán)境的影響，與城市相比，農(nóng)村學(xué)校教育仍存在著資源分配不均、師資力量薄弱、辦學(xué)條件落后等諸多亟待解決的問(wèn)題。加大對(duì)農(nóng)村小學(xué)教育的投入，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育薄弱環(huán)節(jié)，盡快使農(nóng)村小學(xué)教育走出困境，是當(dāng)務(wù)之急。

【關(guān)鍵詞】：農(nóng)村小學(xué)教育; 現(xiàn)狀;對(duì)策

一、農(nóng)村小學(xué)教育的意義

科技興國(guó)，人才強(qiáng)國(guó)。農(nóng)村小學(xué)教育是我國(guó)的基礎(chǔ)性教育之一。中國(guó)是全世界最大的發(fā)展中國(guó)家，是一個(gè)農(nóng)業(yè)國(guó)家，農(nóng)村人口占總?cè)丝诘?0%以上，農(nóng)村的發(fā)展與現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)緊密相關(guān)。農(nóng)村的發(fā)展靠人才，人才的培養(yǎng)靠教育。二十一世紀(jì)是一個(gè)信息化的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，任何一個(gè)不被先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)武裝的個(gè)人、民族、國(guó)家，都將被時(shí)代的潮流淘汰。新時(shí)期下要實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)，建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的現(xiàn)代化國(guó)家，必須堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。重視農(nóng)村基礎(chǔ)教育，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，對(duì)于促進(jìn)人的全面發(fā)展、提升國(guó)民素質(zhì)、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)、增強(qiáng)文化軟實(shí)力，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

二、農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀

（一）辦學(xué)條件差

雖然近幾年來(lái)大部分農(nóng)村小學(xué)在面貌上有很大的改善，但與市區(qū)相比差距甚大。據(jù)筆者了解，由于教育經(jīng)費(fèi)少，許多農(nóng)村小學(xué)教學(xué)樓十分簡(jiǎn)陋，辦公設(shè)備、體育器材、圖書等奇缺，多媒體教室、微機(jī)房等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施數(shù)量少、使用率低，有的農(nóng)村小學(xué)根本沒有電腦或只有一輛臺(tái)電腦供教師使用，學(xué)生幾乎沒有機(jī)會(huì)接觸電腦。……