建筑類高職院校人文素養(yǎng)構(gòu)建

【摘要】：從近十年的研究調(diào)查得出：建筑類高職院校應(yīng)該重視人才人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。而人文素養(yǎng)的構(gòu)建需以人文氣氛拓展人的境界，以人品修養(yǎng)提高人的素養(yǎng)，以人格魅力塑造人的形象，以人倫關(guān)系優(yōu)化人的秩序。這樣才能推動(dòng)建筑類高職院校的持續(xù)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】：人文;素養(yǎng);高職院校

發(fā)展建筑類高職教育，必須真正體現(xiàn)以人為本。

以人為本，是哲學(xué)價(jià)值論概念。[1]“人”在哲學(xué)上是相對(duì)于“神”和“物”而言的。西方早期人本思想，主張以人性反對(duì)神性;中國(guó)古代人本思想，主張“天地萬(wàn)物，為人為貴”。以人為本之“本”，從哲學(xué)角度辨析，其義并非“本原”，而是“根本”。簡(jiǎn)言之，以人為本，就是把人作為發(fā)展的根本。堅(jiān)持以人為本，是對(duì)中國(guó)古代老子、孔子、管子、孟子民本思想和西方費(fèi)爾巴哈（Ludwig "Feuerbach）人本主義的思辯與超越，是構(gòu)成和諧社會(huì)與和諧教育的終極訴求。建筑類高職教育要科學(xué)發(fā)展，須有以人為本的理念。以人為本，其中的“人”主要指師生員工，以下簡(jiǎn)稱“高職人”;其中的“本”主要指師生員工的利益體系，即政治利益、經(jīng)濟(jì)利益、文化利益、職業(yè)利益等。始終把實(shí)現(xiàn)、維護(hù)、發(fā)展廣大師生員工的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，始終把促進(jìn)人的全面發(fā)展作為核心內(nèi)容和重要目標(biāo)，[2]始終把尊重人、理解人、關(guān)心人、服務(wù)人、提升人、凝聚人、依靠人，作為本質(zhì)屬性，以實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值，表現(xiàn)人的尊嚴(yán)，達(dá)到人興校旺、教育發(fā)展、社會(huì)繁榮、民富國(guó)強(qiáng)的目的。

要真正做到以人為本，落實(shí)人文素養(yǎng)的構(gòu)建，發(fā)展好建筑類高職教育，并非僅一個(gè)“人”字就能解決問(wèn)題的，而須著力于人文、人品、人格、人倫、人和、人事、人居等多個(gè)元素的熔煉與建設(shè)。……