視障兒童心理健康發展的個案研究

【摘要】：視障兒童相對明眼兒童所表現出來的過分焦慮、依賴自卑、呆板、退縮敏感等不良個性問題不利于視障兒童的健康發展[1]。本文通過個案研究，分析了視障兒童晚婷存在的心理問題、原因及輔導方案，以期對視障兒童心理的健康發展提出建議。

【關鍵詞】：視障兒童;心理問題;個案研究

一、案例呈現

晚婷，低視力，八年級轉來盲校，剛來時她無論是課上還是課下總是低著頭不愿意和任何人交流，即使你主動和她說話，她要么不回答要么以聲若蚊蠅的聲音回答你。開學兩個月后她的情緒突然低沉下來不愿與人交流，看什么都覺得心煩。同學之間的說話聲音稍大些她都會覺得莫名煩躁摔自己的書。有時她又會自己莫名的坐在那毫無緣由的笑，和你交流時臉上也會顯現不自然不正常的笑意。一天早晨 ，我剛走到教室外面的走廊，她正好迎面走來，我微笑著剛想和她打招呼，誰知她一下子張開雙臂撲進我懷里放聲大哭起來。剎那間我有些手足無措，只是抱著她用手不斷地撫摸她的后背，等她情緒稍微平復后我輕聲的問：“怎么了發生了什么事？”“老師，我討厭我自己我感覺很累”。經過在我校兩年的學習生活，在各位老師的關懷和幫助下，她的精神狀態好了很多，由原來的每月發病到后來的間月發作。 [2]。

二、問題的提出

本案例中，晚婷存在沉重的心理負擔，她有一些情緒與行為問題，情緒不穩定，精神低落，莫名其妙地難過，比較自卑，她的孤獨其實是一種更強烈的對愛的呼喚，它極度需要溝通和愛。……