淺談輕聲唱法在聲樂學習中的運用

【摘要】“輕聲唱法”就是指用比較小的聲音，還要結合優秀的氣息和表現力豐富并且歌聲集中的演唱方式來表達的。輕聲唱歌，能夠使聲帶的負擔不那么重，還能夠積極地調動發聲器官同時運作；輕聲唱法在一定程度上能夠保護聲帶，如果聲音過于粗糙和刺耳，聲帶就會比較用力，這樣會導致聲帶受到傷害，另一方面，輕聲唱法還能夠用假聲來發出聲音，在唱高音時不那么費力，適當的提高音調。本文通過對于聲音學習中關于輕聲唱法的分析，提高對輕聲唱法的訓練，是學生能夠輕松地找到發聲狀態和發聲感覺，這些對于聲區的統一和唱高音方面有著積極作用。

【關鍵詞】輕聲唱法；聲樂學習；訓練

一、輕聲唱法的概念與意義

（一）輕聲唱法的概念

輕聲唱法就是指運用比較輕的聲音，通過緩和的氣息支撐和幾種而且表現豐富的聲音來表現的一種演唱方式。本文中提到過的輕聲唱法還有另一種說法就是微聲唱法，這種說法最早提出是由王福增提出的，王福增是我國著名的聲樂教授，他曾說過：科學發聲的基礎就是微聲唱法。在本文中微聲唱法就是指聲音比較小的練習方法。在聲樂界中，用過輕聲唱法的人都對這種方式感到吃驚。王增福教授在中央音樂學院擔任男中音，有一次他偶然采用輕聲唱法，發現居然唱出了男高音的聲音和特色。在此之前，輕聲唱法已經在聲樂界嶄露頭角，在美國朱麗葉聲樂學院教授弗洛教授曾經提出過輕機能的演唱方式。輕聲唱法主要在聲樂訓練的初級階段使用，用比較小的音量發出聲音，到了高級階段，就發展成為一種具有很高難度的聲樂演唱的技巧。

（二）輕聲唱法的意義

在學習聲樂的初級階段，很多人心浮氣躁，急于求成，教授者也不能靜心的一步一步的教，在聲音的音量和亮度上要求比較高，在此過程中，出現了很多問題。比如說：聲音過于粗糙僵硬、有很重的喉音和舌根比較緊等，這些導致高音困難。很多初學者在唱歌時，由于緊張過度，無法自如的控制自己，出現了很多哆嗦、氣息上浮和氣喘吁吁等問題。這些都反應了歌唱者的心理狀態上的問題。要想穩定心理，就要掌握正確的發聲技巧，而掌握正確的發聲技巧建立在具有良好的心理狀態的平臺上。所以說，在學習聲樂的時候，掌握輕聲唱法是十分重要的，它不僅能在學習技巧上提高學習者的技能水平，而且還能夠幫助學習者培養良好的心理素質，提高學習者的學習效率。

二、輕聲唱法在聲樂學習中的運用

（一）輕聲唱法中氣息的運用

輕聲唱法發出的音量比較小，不用過分用到發聲器官，但是具有良好的氣息對唱歌有很好的幫助。任何音節都具有最完美的狀態，比如說音準、音量大小、聲音位置的高低和聲音和情感表現等，這些都要靠氣息的運用來體現，在控制聲音時，最重要的是對氣息的控制。聲樂習過程中，基本上靠的是先天的條件，而不是正確的運用氣息，要解決歌唱者的氣息問題也可以靠輕聲聯系來完成。單純地氣息練習可以通過腹式呼吸練習，急吸緩呼；持續均勻的吹小紙片，保持紙片不掉等來進行。但是由于氣息是運用在唱歌上的，所以在歌唱中練習，能夠起到事半功倍的效果。在輕聲唱歌的過程中，在乎吸收那個主要靠氣息的支持，但是也不需要太多的氣息，喉頭注意不要太往下壓，只要稍微向下就好。在唱歌時注意要讓頭腔和胸腔產生共鳴，這樣能夠用是聲音更加明亮并富有色彩，而且聲音傳遞會很遠，使聲帶不那么疲勞，還能夠是聲音更加具有耐力。

（二） 輕聲唱法中高位置歌唱的運用

輕聲唱法雖然在音量上很小，但是聲音比較集中，這樣說來歌唱的位置也比較高。所有從事歌唱事業的音樂工作者們畢生追求的目標就是高位置唱歌和頭聲狀態，高位置唱歌的方式最有效的途徑就是輕聲唱法，這也是眾人廣泛歡迎輕聲唱法的主要因素。在輕聲唱法中會比較常見“沙”和“散”的現象，這是因為位置沒有把握好的因素，導致聲音位置靠前、比較低還有白聲。從另一方面來說，即使是完全掌握輕聲歌唱發的學生，在唱到低音時也會出現位置掌握不準確的現象。在學習過程中我們應該建立一個正確的歌唱狀態。用微笑、揚眉或是提笑肌、打哈欠等狀態來給學生帶來啟發，是學生能夠充分體會到軟腭抬起又輕松自然的狀態，集中的聲音用哼鳴來體現。在輕聲高位的練習中多體會高位置的感覺，通過念歌詞來感受高位置的狀態，然后把這些充分運用到唱歌中去。

（三）輕聲唱法中咬字吐字運用

輕聲唱法切詞語模糊，一定要吐字清晰，雖然聲音小，但是每一個字如和吐氣發聲都需要反復練習，才能夠正確的把握整首歌的輕重緩急和明暗剛柔，爭取每一個字都的起伏、舒緩、抑揚都能夠正確表達出來。通過不斷練習和對比修正，使每一個字都能夠準確有力、發音清晰自然、流暢連貫，使演唱的過程充滿感情，在表達聲樂作品時能夠更加充分更加完美的體會歌曲的中心思想。

三、結語

綜上所述，通過實踐證明，輕聲唱法的益處有很多，第一，輕聲唱歌能夠充分減少聲帶承擔的負擔，能夠積極的協調各個發生器官同時運作；第二，能夠保護聲帶，對于那些粗糙、刺耳等大音量練唱時對聲帶造成的損害，輕聲唱法能夠夠有效減輕這些傷害，第三，輕聲訓練可以在聲音中加入假聲，能夠迅速找到高音位置，在唱高音時增加能力，使唱高音變得簡單一些；第四，輕聲訓練可以校對那些歌唱中不正確的聲音，提高聲音辨別的能力。充分運用小聲唱法練習咬字清晰度；最后，輕聲唱法能夠有效遏制那些在歌唱中大聲、用力的演唱手法，將該放松的下巴、喉頭僧肌肉充分展開，加強聲帶的發聲耐力，保護聲帶，對于那些在歌唱中受損的聲帶，也能夠起到修復的作用。經過一段時間的輕聲唱法的培訓，大多數學生都能夠準確找到發聲時候的正確狀態，這對于聲區的統一和解決高音方面具有非常有利的影響。

參考文獻

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