學前音樂教育中如何傳承民族音樂文化

【摘要】民族音樂文化是我國文化發展史上的重要瑰寶，對于民族音樂文化的傳承與發揚是弘揚與發展民族文化的必然任務。學前教育作為我國教育事業的重要組成部分，在學前教育中傳承民族音樂文化有對于促進我國的文化建設具有重要的積極意義。本文從學前音樂教育中民族音樂文化傳承的現狀出發，分析了在學前教育中傳承民族音樂文化的意義，并探討了在學前教育中如何傳承民族音樂文化的對策。

【關鍵詞】學前音樂教育；傳承；民族音樂文化

引言

中國在幾千年的發展中形成了悠久的歷史傳統以及多樣化的民族文化，民族音樂文化作為民族文化的重要內容，在音樂教育中傳承民族音樂文化是弘揚和發展民族文化的重要任務。因此，從學前教育開始，我國的音樂教育就應當有意識的融入民族音樂文化的傳承教育。

一、學前音樂教育中民族音樂文化傳承的現狀

民族音樂文化不僅是一個民族文化的象征，同時也代表了我國的民族精神和民族氣息。學前教育作為我國教育事業發展的基礎，傳承民族音樂文化是其必然的歷史使命。然而，當前我國的學前教育機構在音樂教育上往往沒有重視對民族音樂的教育，更不用談傳承民族音樂文化。同時，在音樂教學方式上，我國的學前教育機構基本上沿用的是西方的教學方法，并沒有創新出適合民族音樂的教學方式。另外，流行音樂的不斷發展，致使我國的民族音樂面臨嚴重的生存危機，受流行音樂的影響，學前音樂教育者沒有重視對幼兒民族音樂的教育，反而過多地將心思放在流行音樂上，這對于民族音樂文化在學前音樂教育中的傳承是極為不利的。在教材方面，學前音樂教育并沒有為民族音樂配備相關的教材，因此這就為民族音樂文化的傳承造成了阻礙，限制了民族音樂文化在幼兒之間的發展。所以，以上的種種問題都不利于學前音樂教育中民族音樂文化的傳承，學前教育機構急需重視起來，在音樂教育中提高對民族音樂文化的傳承意識。

二、學前音樂教育中民族音樂文化傳承的意義

（一）推動幼兒素質教育的發展

在學前音樂教育中傳承民族音樂文化是對幼兒進行素質教育的重要保障，有利于培養幼兒的音樂文化素養、藝術細胞以及初步的審美意識。經過幾千年的發展，我國的民族音樂表現出相當的藝術性、審美性的特點，成了我國民族文化中不可多得的一塊藝術瑰寶。民族音樂文化帶有濃厚的民族風情，其歌詞樸實易懂，曲調婉轉悠揚，在學前音樂教育中對民族音樂文化的傳承符合幼兒的發展需求，能夠最大限度的激發幼兒對民族文化的熱愛之情，對音樂的喜愛之情，為幼兒日后的素質拓展打下良好的基礎。

（二）培養幼兒的民族情感

俗話說，“教育要從娃娃抓起”，幼兒作為我國未來發展的希望，所以傳承民族音樂文化是他們未來的必然責任。學前教育機構作為教育發展的基礎，在音樂教育中傳承民族音樂文化有利于培養幼兒的民族情感。幼兒通過學習民族音樂能夠了解我國的民族文化，提高對我國的民族文化認知意識，進而產生濃厚的民族情感，在長大后為傳承和發揚我國的民族文化做出巨大的貢獻，推動我國的文化建設的發展。

（三）培養幼兒的興趣愛好

在學前音樂教育中傳承民族音樂文化有利于培養幼兒的音樂興趣愛好。通過學習民間音樂，幼兒能夠提升對音樂學習的興趣，并逐漸培養出音樂愛好，提高自身的音樂藝術修養。同時民族音樂文化的傳承在一定程度上能夠促使幼兒從小樹立傳承民族文化的理念，提高其民族文化認同感，促使我國的民族藝術瑰寶得以長久的傳承發展下去。

三、學前音樂教育中傳承民族音樂文化的對策

（一）優化課程設置

在學前音樂教育中要想傳承民族音樂文化首先需要合理安排課程設置。對于幼兒而言，其接受和理解能力較低，所以學前教育機構可以適當地開設民族音樂欣賞課。通過民族音樂，可以初步培養幼兒的民族音樂情感，為幼兒喜歡上民族音樂打下堅實的基礎。另外，學前教育機構還可以開設民族音樂演唱課。歌曲作為學前音樂教育的基礎，要想傳承民族音樂文化離不開對民族音樂的學習。教師可以選擇適合幼兒學唱的民族音樂，如《哇哈哈》《小雨滴》《采蘑菇的小姑娘》等等，通過這些朗朗上口的民族音樂來提升幼兒對音樂的學習興趣。同時，教師還應當從優秀的民間音樂中進行收集和改編，并且親自學習教幼兒學唱，讓幼兒切身體會到歌曲中的民族情感，培養幼兒的對民族文化的熱愛意識。

（二）完善民族音樂教材

學前音樂教育中民族音樂文化的傳承離不開民族音樂教材的輔助作用，所以學前音樂教育教師應當重視對教材的完善。教師可以從優秀的民間音樂素材中適當選取合適的歌曲進行改編，尤其是一些極具民族特色的音樂素材更是要收入到音樂教材中，豐富音樂素材的內容。另外，網絡技術的不斷發展也為完善民族音樂教材提供了條件，教師應當充分利用網絡資源搜尋適合幼兒學習的民族音樂編入教材之中。對于學前教育機構的幼兒來說，他們往往活潑好動，對一切事務都有著好奇心。通過完善的民族音樂教材可以極大的提高幼兒對民族音樂的學習興趣，進而達到傳承民族音樂文化的目的。

（三）提高教師的素質

對于學前教育而言，教師的素質對學前教育的效果有很大的影響，因此學前音樂教育中傳承民族音樂文化需要提高教師的素質。首先，教師需要具備足夠的音樂基礎知識，熟悉音樂的旋律、樂譜、節拍等等。其次，教師應當重視對民族文化的學習，對不同的民族文化音樂所產生的背景，表達的情感有所認知，這樣在教學中才能更好的傳承民族音樂文化。最后，教師還需要適當地學習民族舞蹈，將之與民族音樂教學結合起來，從而進一步提升幼兒對民族音樂的喜愛程度，促進民族音樂文化的傳承。

四、結語

學前音樂教育中對民族音樂文化的傳承是弘揚和發展民族文化的重要體現，學前音樂教師應當從課程設置上、教材上以及自身的素質上不斷努力，從小抓起，培養幼兒的民族文化意識和民族情感，促進我國民族文化的發展。

參考文獻

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