淺談實習生帶教體會

摘要：臨床實習是實習生由課堂走向臨床工作的的必由之路[1]，是把書本上的理論知識轉(zhuǎn)化為臨床實踐能力的一個關(guān)鍵時期[2]，是今后從事護理工作的必經(jīng)階段，是以后工作的基礎(chǔ)，我們帶教老師要為她們創(chuàng)造一個良好的開端，引導(dǎo)、激發(fā)她們對護理工作的熱愛，培養(yǎng)她們良好的心理素質(zhì)，加強職業(yè)道德教育，為護理隊伍培訓(xùn)出優(yōu)質(zhì)護理人才。

關(guān)鍵詞：實習生；帶教；體會

自我院接收護校實習生以來，我?guī)Ы踢^很多名實習生，總結(jié)這么多年的帶教工作，我有很多體會，跟大家分享一下。

1熟悉環(huán)境，規(guī)范言行

每批護生輪轉(zhuǎn)到科，首先讓其熟悉科室的環(huán)境及本病區(qū)的工作特點，如科室的布局、病床位及擺放、病室的有關(guān)制度及流程、物品、藥品的放置與存放處等，遵守科室的各項規(guī)章制度、嚴格的工作紀律、著裝儀表規(guī)范、每班崗位職責及工作標準、本科室的病種、常見病、多發(fā)病的特點、專科的技能操作及護理常規(guī)等，熟悉科內(nèi)的老師的要求，要求說話溫和、關(guān)心和尊重患者、微笑服務(wù)，具備責任心、真心、真誠為患者服務(wù)的理念。

2要健全護理帶教管理組織

成立護理帶教管理體系，我院護理帶教實行護理部-科室?guī)Ы探M長-科室?guī)Ы汤蠋熑墡Ы坦芾眢w系，控制帶教質(zhì)量。

帶教組長管理全科的帶教工作，考核評定各帶教老師的帶教計劃、過程、結(jié)果，總體控制帶教質(zhì)量，對帶教中出現(xiàn)的問題及時給與分析解決，并向護理部反饋。當實習生進入實習科室后，帶教組長安排指定的帶教老師。

3強化理論與實踐

作為帶教老師，要具備扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)和規(guī)范的實踐操作技能，同時具備良好的醫(yī)德醫(yī)風以及高尚的道德情操，做人做事為人師表，指定的帶教老師一定要根據(jù)根據(jù)實習大綱的要求，制定本科的帶教計劃，在急診實習時間一般是2w，我?guī)Ы贪才诺膬?nèi)容如下：

帶教計劃分發(fā)實習生一份，讓實習生熟悉知曉帶教計劃內(nèi)容，明確本科實習的目的，調(diào)動實習熱情和主動性，這樣帶教和被帶教才有共同的方向感，彼此對于要掌握的內(nèi)容一目了然，能更好地完成實習大綱的要求，保證實習的質(zhì)量。

4培養(yǎng)實習生的溝通能力

帶教老師與實習生的關(guān)系要融洽，帶教老師要誠心、耐心、關(guān)心護生，與學(xué)生成為朋友式的關(guān)系，讓她們覺得老師可親、可敬，從而鼓勵實習生大膽主動與患者溝通，從平時家常生活中開始與患者互動溝通，護生一般缺乏工作經(jīng)驗，缺乏專業(yè)知識與通俗易懂的語言表達能力，難免不夠自信而產(chǎn)生緊張和膽怯。帶教老師要介紹護患溝通的技巧和演示，有意識培養(yǎng)實習生的溝通能力[2]，如老年患者、青年患者、文化水平不一的患者的溝通技巧等，鼓勵實習生多講解，如入院宣教、該病的健康、各項的操作方法、目的及注意事項等，并貫穿在平時的每一項工作中，幫助患者戰(zhàn)勝疾病的信心。帶教老師再點評指導(dǎo)。要求出科前能獨立完成本科常見疾病的健康宣教、出院指導(dǎo)等。

5做好實習評估

了解實習生目前的概況，比如來本科室之前在哪些科室實習過，各科室?guī)Ы汤蠋熃o她們演示過考核過哪些護理操作和儀器使用操作，實習生目前已經(jīng)熟悉和掌握了哪些理論和操作技術(shù)，這樣有利于帶教老師根據(jù)需要增加或減除帶教計劃安排的內(nèi)容。

帶教老師帶教的過程中，要時常對帶教過的內(nèi)容進行提問考核，切實了解實習生的掌握情況，注意帶教效果的評價，給護生介紹一些好的學(xué)習的方法。

6培養(yǎng)嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和意識

作為帶教老師，要了解不同實習生的個性特點，根據(jù)個性特點采取一些針對性的帶教方法，因材施教，比如，個性粗枝大葉的，帶教時注重培養(yǎng)細致謹慎的工作作風，拖拉懶散的，訓(xùn)練其做事利索、高效的品質(zhì)等，除了認真按計劃帶教專科知識實踐外，同時還要注重實習生職業(yè)道德的培養(yǎng)，加強職業(yè)道德情感，樹立良好的職業(yè)道德觀。帶教老師要加強與實習生之間的溝通，從學(xué)習和生活各個方面關(guān)心幫助她們，及時與她們進行實習信息反饋，了解實習生對帶教方面的需求，以及自身帶教方面的缺陷，以便更好地調(diào)整帶教方法，提高帶教質(zhì)量。

我?guī)Ы痰膶嵙暽蠖鄟碜运捱w衛(wèi)校，就實習表現(xiàn)而言，近2年的實習生比以往的實習生要好得多，一般都很遵守科室的各項規(guī)章制度和各項護理操作規(guī)程，很服從帶教老師的安排，有很多優(yōu)秀的實習生，當然也有極個別的同學(xué)，帶教老師一致反映帶教起來很棘手，對于這種同學(xué)，帶教老師一定要有耐心，分析實習生的心理，善于引導(dǎo)，盡職盡責，決不能放手不管。

帶教實習生還要注意一些細節(jié)問題，做到\"放手不放眼\"，及時指出糾正實習生在操作中出現(xiàn)的問題，督促其在做完一項操作之前和之后，都要對照書本認真學(xué)習一下，理論和實踐相結(jié)合地進行學(xué)習；帶教老師要對講過的內(nèi)容進行 反復(fù)提問，加深實習生的印象，鞏固學(xué)習效果。

7重視護生出科前的各項考核

實習生出科之前，帶教老師一定要對其完成理論和操作考核內(nèi)容，并評定成績，書寫出科實習小結(jié)，為本科實習結(jié)束畫上圓滿的句號。

實習帶教工作任重而道遠，作為一名帶教老師，要不斷地學(xué)習更新，從各個方面不斷地完善自己，把實習帶教工作帶上一個新的臺階。

參考文獻：

[1]張麗紅，王會敏，周園，等.心內(nèi)科臨床護理實習生帶教方法的創(chuàng)新與研究[J].武警后勤學(xué)院學(xué)報（醫(yī)學(xué)版），2012（12）.

[2]李成云，冉成華.消毒供應(yīng)中心實習生帶教體會[J].價值工程，2011（16）.

編輯/孫杰