學(xué)校圖書管理問題和應(yīng)對策略解析

摘 要：圖書館對于學(xué)校的作用是非常巨大的，不僅可以為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、放松的場所，也可以為學(xué)校的教學(xué)研究活動提供良好的資源和數(shù)據(jù)支持。圖書管理是一個(gè)綜合性和專業(yè)性很強(qiáng)的工作，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展也極大地提高了學(xué)校圖書管理工作的效率和質(zhì)量，對于圖書管理人員提出了更高的要求。但是，現(xiàn)階段在學(xué)校圖書管理工作中，存在著許多的問題，需要管理人員的重視。該文結(jié)合學(xué)校圖書管理中存在的問題，對其應(yīng)對策略進(jìn)行了分析和探討。

關(guān)鍵詞：學(xué)校 圖書管理 問題 應(yīng)對策略

中圖分類號：U416 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）01（b）-0210-01

對于學(xué)校而言，圖書管理工作是辦學(xué)的重要組成部分，教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)等方面發(fā)揮著舉足輕重的作用。在知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，信息化、數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)成為時(shí)代的顯著特征，學(xué)校的圖書管理工作也出現(xiàn)的新的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了由原本的封閉式管理向開放式管理、由制度管理向人本管理的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了區(qū)域的資源共享，管理水平大大提高。但是，從目前的發(fā)展情況看，學(xué)校圖書管理中還存在許多的問題，需要圖書管理人員的重視和解決。

1 學(xué)校圖書管理中存在的問題

1.1 管理人員素質(zhì)偏低

從目前來看，在學(xué)校圖書管理中，管理人員大部分都存在學(xué)歷偏低、專業(yè)素質(zhì)偏低的問題，對于圖書管理專業(yè)技術(shù)不夠了解，同時(shí)也缺乏計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的相關(guān)知識，認(rèn)為圖書管理只是單純的對圖書的借閱進(jìn)行管理。而在技術(shù)發(fā)展的帶動下，現(xiàn)代圖書管理方式已經(jīng)由傳統(tǒng)的手工操作實(shí)現(xiàn)了向現(xiàn)代化服務(wù)方式的轉(zhuǎn)變，引入了計(jì)算機(jī)技術(shù)和專業(yè)管理系統(tǒng)，對于圖書管理人員提出了更高的要求。在這種情況下，管理人員的素質(zhì)偏低會難以適應(yīng)圖書管理信息化的實(shí)際需求，影響圖書管理工作的質(zhì)量和效率。

1.2 書籍質(zhì)量難以滿足學(xué)生需求

目前，我國教育部門對于學(xué)校圖書館的人均圖書數(shù)量制定了明確的要求，但是對于圖書的質(zhì)量卻沒有相應(yīng)的界定，一些院校為了滿足數(shù)量方面的需求，采取突擊性大量采購的方式增加圖書的數(shù)量，并沒有考慮師生的實(shí)際需求。這種本末倒置的措施嚴(yán)重偏離了圖書管理工作的宗旨。另有一些學(xué)校為了保證圖書的數(shù)量，對于一些已經(jīng)幾乎沒有使用價(jià)值的圖書和資料，仍然進(jìn)行了保留，使得圖書的質(zhì)量難以滿足學(xué)生的實(shí)際需求。

1.3 缺乏管理服務(wù)創(chuàng)新

在許多學(xué)校，對于圖書管理工作多是沿用傳統(tǒng)的管理方式，缺乏服務(wù)方面的創(chuàng)新，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）不對外開放，服務(wù)對象僅為本校師生，難以適應(yīng)圖書館服務(wù)于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求；（2）圖書管理人員并沒有重視與師生的相互溝通和交流，缺乏雙方之間的互動，也無法充分利用圖書管理系統(tǒng)的優(yōu)勢和特點(diǎn)，不能及時(shí)將學(xué)科動態(tài)信息反饋給師生，也不能及時(shí)接受師生的實(shí)際需求信息；（3）沒有注重對于圖書借閱情況的整理和統(tǒng)計(jì)，片面追求圖書的數(shù)量以及藏書==的全面性，沒有充分考慮圖書的使用頻率，在對圖書資源進(jìn)行更新時(shí)，存在很大的局限性，難以充分滿足師生的需要。

1.4 管理經(jīng)費(fèi)缺乏

在教育事業(yè)飛速發(fā)展的帶動下，我國各院校都進(jìn)行了擴(kuò)招，學(xué)生的數(shù)量急劇增加，對于提升國民整體素質(zhì)有著非常巨大的作用。但是，學(xué)校的擴(kuò)招和擴(kuò)建對于資金的需求也大大增加，從而導(dǎo)致學(xué)校對于圖書管理工作的經(jīng)費(fèi)投入大大減少，書籍很難得到有效補(bǔ)充。

2 學(xué)校圖書管理問題的應(yīng)對策略

針對當(dāng)前學(xué)校圖書管理中存在的問題，學(xué)校管理人員應(yīng)該充分重視起來，采取合理有效的措施，對問題進(jìn)行解決，確保圖書管理工作的順利進(jìn)行。

2.1 建設(shè)高素質(zhì)的圖書管理隊(duì)伍

針對當(dāng)前圖書管理人員整體素質(zhì)偏低的問題，學(xué)校應(yīng)該充分重視起來，建設(shè)一個(gè)高素質(zhì)的圖書管理隊(duì)伍，確保圖書管理工作的順利開展。一方面，針對當(dāng)前在職的圖書管理人員，應(yīng)該加強(qiáng)教育培訓(xùn)工作，強(qiáng)化圖書管理人員的職業(yè)道德素質(zhì)、專業(yè)管理能力以及計(jì)算機(jī)操作技術(shù)等，不斷提升圖書管理人員的整體素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，可以選擇的教育培訓(xùn)方式包括講座、學(xué)術(shù)交流、繼續(xù)教育、參觀學(xué)習(xí)等；另一方面，要加大對于人才的引進(jìn)力度，提高福利待遇，吸引更多的圖書管理專業(yè)人員，完善圖書管理人才儲備，在短時(shí)間內(nèi)，建立起一支具備良好綜合素質(zhì)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的專業(yè)人才隊(duì)伍。

2.2 建立完善的服務(wù)和交流平臺

為了保證圖書的質(zhì)量，滿足師生的實(shí)際需求，圖書管理人員應(yīng)該建立起相應(yīng)的服務(wù)和交流平臺，加強(qiáng)與服務(wù)對象之間的相互溝通和交流，了解師生對于圖書資源的需要，結(jié)合師生反饋的信息，對圖書資源進(jìn)行更新和補(bǔ)充，保證圖書的質(zhì)量和數(shù)量。

2.3 強(qiáng)化圖書管理意識

圖書管理工作是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的服務(wù)工作，面對新的發(fā)展形勢，要想確保圖書資源的有效利用，學(xué)校管理人員應(yīng)該強(qiáng)化圖書管理意識，鼓勵(lì)圖書管理人員結(jié)合實(shí)際情況，對管理服務(wù)進(jìn)行創(chuàng)新，通過相應(yīng)的獎懲制度，提高圖書管理人員的工作積極性和主動性。同時(shí)，應(yīng)該定期對圖書管理人員進(jìn)行考核，以服務(wù)意識、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)能力和服務(wù)創(chuàng)新等為考核指標(biāo)，始終保持圖書管理隊(duì)伍的活力和創(chuàng)造精神。另外，要對現(xiàn)代化的先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行充分利用，在圖書管理工作中，配置相應(yīng)的圖書目錄檢索柜、電子圖書館系統(tǒng)以及相應(yīng)的監(jiān)控設(shè)備，建立起完善健全的圖書管理系統(tǒng)，為學(xué)校的師生提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

2.4 加強(qiáng)圖書管理經(jīng)費(fèi)支持

對于學(xué)校管理人員而言，應(yīng)該對有限的教育經(jīng)費(fèi)進(jìn)行合理分配，充分重視圖書管理的作用，加大對于圖書管理工作的資金投入，確保圖書資源的及時(shí)更新和補(bǔ)充，保證圖書管理工作的質(zhì)量和效率。

3 結(jié)語

總而言之，圖書管理工作在學(xué)校運(yùn)行管理中有著不容忽視的作用，應(yīng)該得到學(xué)校管理人員的充分重視。對于圖書管理人員而言，應(yīng)該認(rèn)識到當(dāng)前學(xué)校圖書管理中存在的問題，采取合理有效的措施，對問題進(jìn)行解決，確保圖書管理工作的重要作用在學(xué)校教育教學(xué)中的充分發(fā)揮。

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