骨科年輕護(hù)士隊(duì)伍建設(shè)及其在骨科護(hù)理中的培訓(xùn)

摘要：目的 探討分析骨科年輕護(hù)士隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題，并結(jié)合存在的問題加強(qiáng)骨科護(hù)理中的培訓(xùn)工作。方法 對骨科年輕護(hù)士的培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行制訂，將年輕護(hù)士綜合能力提高，并加強(qiáng)床邊實(shí)境培訓(xùn)工作，對年輕護(hù)士的護(hù)理思維能力、專業(yè)知識運(yùn)用能力、病情觀察能力以及實(shí)際問題解決能力進(jìn)行綜合性的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)年齡護(hù)士主動性的工作，進(jìn)而將專科護(hù)士的內(nèi)涵和價(jià)值體現(xiàn)，加強(qiáng)骨科年輕護(hù)士隊(duì)伍的建設(shè)。結(jié)果 加強(qiáng)骨科年輕護(hù)士隊(duì)伍建設(shè)，并做好顧客護(hù)理的培訓(xùn)工作，不僅僅提高了年輕護(hù)士的個人素質(zhì)能力，同時也建立了良好的護(hù)患關(guān)系，有助于骨科護(hù)理質(zhì)量的提升，同時也加速了骨科年輕護(hù)士隊(duì)伍的建設(shè)發(fā)展。結(jié)論 加強(qiáng)骨科年輕護(hù)士隊(duì)伍建設(shè)，并做好骨科護(hù)理中的培訓(xùn)工作，就要借助于臨床實(shí)境培訓(xùn)的方法，采取現(xiàn)場講課的方法，聯(lián)系實(shí)際生活，并做好床邊的實(shí)踐工作，及時的糾正骨科年輕護(hù)士工作上的錯誤，將年輕護(hù)士的護(hù)理能力提高，進(jìn)而提升骨科護(hù)理的護(hù)理效果。

關(guān)鍵詞：骨科年輕護(hù)士；隊(duì)伍建設(shè)；骨科護(hù)理；培訓(xùn)

隨著時代經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代化醫(yī)院規(guī)模同樣也在不斷的擴(kuò)大，伴隨著人們生活質(zhì)量的提高，醫(yī)院同樣也為當(dāng)前年輕護(hù)士的提供了主要的工作平臺，以至于當(dāng)前醫(yī)院的各個科室的年輕護(hù)士逐漸成為臨床護(hù)理的主力軍。對于骨科而言，對于如何加快骨科年輕護(hù)士隊(duì)伍建設(shè)并做好骨科護(hù)理中的培訓(xùn)工作始終是臨床骨科領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)之一。本研究通過加強(qiáng)骨科年輕護(hù)士隊(duì)伍建設(shè)，并加大骨科護(hù)理中培訓(xùn)工作的力度，不僅僅提高了年輕護(hù)士的個人素質(zhì)能力，同時也建立了良好的護(hù)患關(guān)系，有助于骨科護(hù)理質(zhì)量的提升，同時也加速了骨科年輕護(hù)士隊(duì)伍的建設(shè)發(fā)展。現(xiàn)總結(jié)報(bào)告如下：

1 資料與方法

1.1一般資料 選取我院于2011年8月～2012年10月招聘的18名骨科年輕護(hù)士，年齡為20歲～26歲，平均年齡為22歲；8名是本科生，10名是大專生。

1.2方法

1.2.1基礎(chǔ)培訓(xùn) 采取（人民軍醫(yī)出版社，2011年版）的《護(hù)士\"三基\"訓(xùn)練叢書（護(hù)理學(xué)分冊）》，《護(hù)理技術(shù)操作手冊》作為基礎(chǔ)培訓(xùn)的知識，要求每名護(hù)士全部過關(guān)。

1.2.1針對性的培訓(xùn) 護(hù)士更應(yīng)該本著以患者為中心，并密切關(guān)注新患者、手術(shù)后患者、高齡患者以及重危患者的病情，進(jìn)而建立良好的護(hù)患關(guān)系。

1.2.2臨床培訓(xùn) 加強(qiáng)護(hù)士的疾病護(hù)理，并對骨科中常見的病理進(jìn)行分析，做好四肢骨折、骨腫瘤、骨盆骨折以及半月板損傷等疾病的常規(guī)護(hù)理要點(diǎn)知識講解工作，并加強(qiáng)年輕護(hù)士臨床護(hù)理思維能力的綜合性培養(yǎng)，對患者病情進(jìn)行密切關(guān)注，并將年輕護(hù)士對病情觀察和專業(yè)知識點(diǎn)的掌握能力全面加強(qiáng)。

1.2.3加強(qiáng)實(shí)效培訓(xùn) 護(hù)理培訓(xùn)的目標(biāo)始終堅(jiān)持護(hù)理成效，并對年輕護(hù)士進(jìn)行實(shí)境培訓(xùn)，對患者的病情進(jìn)行自主性的掌握，及時的發(fā)現(xiàn)患者的病情問題，并對正確的護(hù)理措施加以選取，及時的解決患者的難題，加強(qiáng)護(hù)士應(yīng)變處理能力的培養(yǎng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)，及時的糾正護(hù)士護(hù)理過程中存在的主要問題，并對護(hù)士和患者以及家屬之間的交流溝通能力進(jìn)行綜合性的培養(yǎng)。

1.2.4分層次護(hù)理 依據(jù)于護(hù)士的職稱和學(xué)歷，并依據(jù)于護(hù)士的能力水平，對護(hù)士進(jìn)行強(qiáng)化護(hù)理，加強(qiáng)護(hù)士的基礎(chǔ)護(hù)理，其護(hù)士主要以基礎(chǔ)為主要的內(nèi)容，專科為輔助內(nèi)容，護(hù)師就要以專科為主要的內(nèi)容，并對護(hù)師的思維能力和重癥照護(hù)能力的培訓(xùn)加強(qiáng)力度。主管護(hù)師就要提高骨科護(hù)理前沿知識的培訓(xùn)和管理能力的培養(yǎng)，進(jìn)而綜合性的加強(qiáng)骨科年輕護(hù)士隊(duì)伍的建設(shè)工作。

2 結(jié)果

通過加強(qiáng)骨科年輕護(hù)士隊(duì)伍建設(shè)，并做好骨科護(hù)士的基礎(chǔ)工作，不僅僅提高了年輕護(hù)士的個人素質(zhì)能力，同時也建立了良好的護(hù)患關(guān)系，有助于骨科護(hù)理質(zhì)量的提升。

2.1骨科護(hù)理效果評價(jià) 對兩種滿意調(diào)查表加以采用，分別對護(hù)士專科護(hù)士、基礎(chǔ)護(hù)理、應(yīng)急能力、病情掌握、技術(shù)水平、醫(yī)護(hù)配合、服務(wù)態(tài)度、應(yīng)急能力、思維能力以及執(zhí)行醫(yī)囑等能力進(jìn)行培訓(xùn)，并采取滿意、基本滿意和不滿意3個指標(biāo)，對無記名形式進(jìn)行采取。同時讓患者對護(hù)理工作滿意度進(jìn)行評價(jià)，采取滿意、基本滿意和不滿意三個指標(biāo)，并用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較。

2.2 年輕護(hù)士骨科護(hù)理培訓(xùn)前后的滿意度比較 經(jīng)過加強(qiáng)骨科年輕護(hù)士隊(duì)伍建設(shè)，并做好骨科護(hù)士的基礎(chǔ)工作，調(diào)查結(jié)果表明，實(shí)施培訓(xùn)之前，護(hù)理滿意度由之前的80%上升到98%，同時醫(yī)生滿意度也由之前的85%上升到98.5%（P<0.05），實(shí)施效果尤為明顯。

3 討論

近些年來，隨著骨科疾病的發(fā)病率逐漸升高，同時其疾病有著越來越多的復(fù)雜性，人們對于骨科疾病的護(hù)理同樣也有著越來越高的要求，患者往往期望著有安全、優(yōu)質(zhì)以及高效的護(hù)理，并幫助自己快速康復(fù)。

本文通過對骨科護(hù)士進(jìn)行有針對性，有目的性的護(hù)理培訓(xùn)，加強(qiáng)骨科護(hù)士的基礎(chǔ)知識掌握能力、實(shí)踐知識能力，人際交往能力、思維能力以及病情觀察和護(hù)理能力等，做好分層次上的護(hù)理，依據(jù)于護(hù)士的職稱和學(xué)歷，并依據(jù)于護(hù)士的能力水平，對護(hù)士進(jìn)行強(qiáng)化護(hù)理，加強(qiáng)護(hù)士的基礎(chǔ)護(hù)理，其護(hù)士主要以基礎(chǔ)為主要的內(nèi)容，專科為輔助內(nèi)容，護(hù)師就要以專科為主要的內(nèi)容，并對護(hù)師的思維能力和重癥照護(hù)能力的培訓(xùn)加強(qiáng)力度。護(hù)士更應(yīng)該本著以患者為中心，并密切關(guān)注新患者、手術(shù)后患者、高齡患者以及重危患者的病情，進(jìn)而建立良好的護(hù)患關(guān)系。

主管護(hù)師就要提高骨科護(hù)理前沿知識的培訓(xùn)和管理能力的培養(yǎng)，進(jìn)而綜合性的加強(qiáng)骨科年輕護(hù)士隊(duì)伍的建設(shè)工作。護(hù)理培訓(xùn)的目標(biāo)始終堅(jiān)持護(hù)理成效，并對年輕護(hù)士進(jìn)行實(shí)境培訓(xùn)，對患者的病情進(jìn)行自主性的掌握，及時的發(fā)現(xiàn)患者的病情問題，并對正確的護(hù)理措施加以選取，及時的解決患者的難題，加強(qiáng)護(hù)士應(yīng)變處理能力的培養(yǎng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)，及時的糾正護(hù)士護(hù)理過程中存在的主要問題[1-3]。加強(qiáng)護(hù)士的疾病護(hù)理，并對骨科中常見的病理進(jìn)行分析，做好四肢骨折、骨腫瘤、骨盆骨折以及半月板損傷等疾病的常規(guī)護(hù)理要點(diǎn)知識講解工作，并加強(qiáng)年輕護(hù)士臨床護(hù)理思維能力的綜合性培養(yǎng)，對患者病情進(jìn)行密切關(guān)注，并將年輕護(hù)士對病情觀察和專業(yè)知識點(diǎn)的掌握能力全面加強(qiáng)。

加強(qiáng)骨科年輕護(hù)士隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)骨科護(hù)士護(hù)理培訓(xùn)工作，對專科護(hù)理進(jìn)行指引，加強(qiáng)年輕護(hù)士不間斷的教育訓(xùn)練，進(jìn)而幫助臨床實(shí)踐中的還是解決常見的問題和難題看，充分發(fā)揮年輕護(hù)士的專業(yè)特長，建設(shè)出一支強(qiáng)大的骨科年輕護(hù)士隊(duì)伍。

4 結(jié)論

加強(qiáng)骨科年輕護(hù)士隊(duì)伍建設(shè)，并做好骨科護(hù)理中的培訓(xùn)工作，就要借助于臨床實(shí)境培訓(xùn)的方法，采取現(xiàn)場講課的方法，聯(lián)系實(shí)際生活，并做好床邊的實(shí)踐工作，及時的糾正骨科年輕護(hù)士工作上的錯誤，將年輕護(hù)士的護(hù)理能力提高，進(jìn)而提升骨科護(hù)理的護(hù)理效果。

參考文獻(xiàn)：

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編輯/蘇小梅