如何上好第一節電工實習課

摘 要：備課是教師教學工作必不可少的重要環節，也是初始環節，電工實習課教師的備課更為重要。如何上好第一節電工實習課呢？本文建議，在備課過程中不是單一地準備理論知識，而是把理論知識深入淺出、條理分明、層層遞進地融入實習課題中，更重要的是教師要深刻理解“實習”這個關鍵詞。

關鍵詞：電工實習課 備課 教學

隨著科學的發展，能源的應用越來越廣泛，電力在各種形式的能源中占據著很重要的地位，航天、潛水、工農業生產和日常家庭生活都離不開電力。筆者作為技工學校的一名電工專業課實習教師，在這里簡單談一下怎樣上好第一節電工實習課。

一、教師要嚴謹備課

備課是教師教學工作必不可少的重要環節，也是初始環節，電工實習課教師的備課更為重要，在備課的過程中不是單一地準備理論知識，而是要把理論知識深入淺出、條理分明、層層明了地融入實習課題中，更重要的是深刻理解“實習”這個關鍵詞。實習就是學生從理論學習到實踐學習的過程，也就是把理論運用于動手操作的過程。教師在準備實習課時，必須抓住實習這個重點，首先把安全放到第一位，其次明確操作規程，讓學生懂得實習操作要在確保安全的情況下進行。

1.備安全

（1）教師和學生在進入實習車間前，要牢固樹立“安全第一，預防為主”的安全思想。

（2）學生在進入車間前，必須按照生產實習規程穿戴好安全勞保防護用品。學生進入實習車間后，要嚴格聽從實習教師的安排，按指定工位號就位，保持車間安靜，不能在實習車間喧嘩、打鬧。

（3）學生進入實習車間的工位后，應當首先檢查自己的工位上電器設備是否完好，實習結束后要認真整理，清點自己的工位，發現問題及時向教師匯報。

（4）學生不得私自接觸配電箱、電氣設備、儀器儀表，不得私自開啟設備開關，不得在實習設備、平臺和柜體上刮刻、亂寫、亂畫，以免造成設備損壞。

（5）在實習過程中設備通電前，必須經過教師檢查同意，并在教師的監督下才能通電實驗，嚴禁私自啟動設備，以免發生人身事故或設備事故。

（6）實習結束后，學生要將自己的實習設備按要求恢復原位，擺放整齊，整理好實習工具，不得將實習元件、器件等帶出實習車間，打掃衛生后方可離開。這樣才能保證順利完成實習任務。

2.備學生

學生是實習教學的主體也是中心，教師要認真分析每個學生的特點，了解他們在理論課的學習情況，掌握他們對理論知識的接受程度，使學生能夠很快地由理論學習轉入實習操作，能正確理解實習。教師要因材施教，積極引導學生實習操作，激發學生對電工實習的興趣。

3.備課題

電工實習是學生動手操作環節，電器元件是電路中的重要元件，沒有電器元件就不能構成電路。電工實習就是讓學生將書本上看到的電器元件應用于實際操作中，認識電路圖、分析電路圖，最后，達到自己動手操作的目的。

二、激發學生的實習興趣

技工學校的學生大部分學習基礎較差，綜合素質偏低，對專業課的理解不夠深入。而電工是一門專業性很強的課程，學生對電工知識甚不了解，甚至還有一種恐懼感，不敢動手操作。如果學生對電工不感興趣，就會影響實訓的效果，怎樣才能激發學生對電工實習的興趣呢？常言道：“興趣是最好的老師。”興趣是每個人到達目標的內在動力，有了興趣就有努力和收獲。為了使學生學好電工這門課程，教師要想方設法，盡可能采取一切措施，激發學生的學習興趣。技工學校是培養技能型人才的搖籃，當今我國的社會經濟發展需要技術人才，沒有技能是不行的，尤其是電力領域。在電工實習課上，筆者舉實例、看案例，盡量貼近生活，運用生動、形象的比喻，使學生感到學好電工的意義，產生學習的興趣。例如，筆者介紹了許多家庭用電、照明電路、日常用電器及自動化等，盡量使教學貼近生活。在講三相異步電動機正反轉控制線路時，筆者讓學生多觀察商店、樓宇電梯等，將實例與實習課題相結合，通過講解使學生產生好奇心，實習操作時由易到難。在實訓中針對實習課題，教師舉例說明，使學生容易理解，從而產生學習興趣。

三、讓學生感受到教師的關愛

教師站在三尺講臺上傳授知識，走下講臺還可以像父母一樣關心學生、關愛學生、貼近學生，拉近師生之間的距離，增進溝通。多年來，筆者深深體會到在傳授知識的過程中，教師的關愛可以對學生的學習起到重要作用。關心和關愛是師生溝通的橋梁，教師的關愛能使學生感到家一般的溫暖，讓學生在快樂中學習知識和技能，認識到電工實習課的意義，消除了對電的恐懼感，順利地進入實習角色。

總之，第一節實習課至關重要，實習教師在實習課的備課中要加倍努力，認真鉆研業務知識，盡職盡責，深入探索，為學校的發展添磚加瓦，為國家培養更多合格的技術人才。

（作者單位：山西省陽泉高級技工學校）