模塊教學法在汽車運用與維修教學中的運用初探

摘 要：專業教學是職業教育教學質量的生命線。采用合理、有效的教學方法對于提升職業教育教學質量水平具有非常重要的意義。而模塊化教學作為一種高效的切合實際的教學方法，可被應用到專業課教學中。因此，本文結合目前汽車運用與維修專業的實際情況，重點探討了模塊教學法在汽車運用與維修教學中的具體運用：模塊化教學前的準備工作，模塊化教學中強化學生實際操作能力，通過實習為學生進入社會打好基礎。

關鍵詞：模塊化教學 汽車運用 教學質量 維修

一、模塊化教學內涵

模塊式教學模式是在汲取模塊化思想方法的基礎上，將各學科課程的知識分解成知識點，再將知識點按其內在邏輯組合成相對獨立的單元，然后根據不同職業崗位群或技術領域的職業能力需要，將相關的單元組合成教學模塊，通過增刪單元和調整組合方式，實現教學內容的更新和調整。因此模塊教學法是以現場教學為主，以技能培訓為核心的一種教學模式。汽車運用與維修專業是要求學校掌握一定的實踐能力，具有較好的實際動手能力，因此，在汽車運用與維修專業教學中采用模塊化教學是非常適合的。

二、汽車運用及維修專業教學方法現狀

汽車運用及維修專業是職業院校的一個重要專業，目前該專業的老師在教學中采用了較多的教學方法。隨著新課改的進行，國家越來越重視專業性人才，汽車運用及維修專業的老師開始嘗試更多的新的教學方法。比如項目教學法、實踐教學法以及本文提到的模塊教學法。

教學方法的改進提升了汽車運用及維修專業的教學水平，為學校培養更加優秀的汽車維修方面的專業人才提供了強有力的保障。同時，教學方面的改進也是與目前倡導的校企結合密切相關的。本文重點探討了模塊化教學法在汽車運用于維修教學中的具體運用。

三、模塊化教學在汽車運用及維修教學中的具體實施

模塊化教學在汽車運用及維修教學中的具體實施過程為：模塊化教學前的準備工作，模塊化教學中強化學生實際操作能力，通過實習為學生進入社會打好基礎。

1.模塊化教學前的準備工作

根據模塊化教學具體方式的要求，在汽車運用及維修模塊化教學中，首先做好教學前的準備工作。具體的做法為：先根據汽車運用及維修專業的學生數量以及老師數量，做好分組工作；分完組后安排每組專職老師，目的是讓每個學生都能被照顧到。這樣通過分組進行模塊化教學。

在具體的文化課中，教師一定要備好課，采用豐富多彩的手段對知識進行全面的講解，比如多媒體教學、實物展示等等方式。在實際教學中，要鼓勵學生多質疑，對于提出的問題，老師及時做好解答工作。

2.模塊化教學中強化學生實際操作能力

汽車運用與維修專業是一門對操作性要求極強的專業，模塊化教學更應強調實際操作能力。在實際教學中，教師要根據具體的操作規范和要求對學生進行講解，讓學生養成良好的習慣，同時要鼓勵學生多動手。只有通過反復練習，才能讓學生對于汽車維修過程中的操作更加熟練。

3.通過實習為學生進入社會打好基礎

只有將學習到的知識真正運用到解決實際問題中去，才能發揮學習知識的作用。因此在實際教學工作中，學院可以通過安排學生進入企業實習等方式，促進學生對社會需求的認識，使學生在具體的實習過程中將自身所學知識融會貫通，促進學生成長。

四、小結

在汽車運用及維修專業實施模塊化教學需要教師不但具有豐富的專業知識，也要具有非常好的動手能力。為此，學校要定期為該專業的教師進行培訓，培訓包括專業知識方面的培訓，也包括組織老師走進企業向企業的老師傅學習更多的實踐經驗，同時增強自身的動手能力。同時，模塊化教學要想更加合理有效地實施，需要學校與更多的汽車相關企業合作，讓學生有更多的實踐經驗，從而提升學生的實際動手能力，讓學生畢業后能快速融入到社會中去。

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（作者單位：南陽市高級技工學校）