冶金工程專業畢業設計（論文）質量監控體系的構建

摘要：為提高冶金工程專業畢業設計（論文）教學的質量，培養學生實踐能力和創新能力等綜合素質。本文構建冶金工程專業畢業設計（論文）質量監控體系，該監控體系的構建，取得了良好的教學效果，顯著提高了我校冶金工程專業畢業設計（論文）教學的質量。

關鍵詞： 冶金專業；實習教學；改革；實踐

中圖分類號： G642.4 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）07（c）-0000-00

畢業設計（論文）是本科教學中一個重要的綜合性實踐教學環節，是全面推進高等教育“質量工程建設”的重要內容和關鍵環節，是對學生的知識、能力和素質的全面總結和綜合檢驗t[1]。

近年來，我校冶金工程專業本科生在完成畢業設計（論文）過程中存在以下問題：

1）、過程監控不嚴格，存在前松后緊的現象，部分學生在后期突擊完成設計（論文）工作；2）、對導師監控不嚴，部分導師沒有按照學院規定在開學2周內發放設計（論文）任務書；3）、畢業設計（論文）存在抄襲現象，重復率最高達到50% 左右；4）、學生與指導教師見面次數較少，導師沒能對存在的問題進行及時指導；5）、部分導師委托研究生指導本科生完成畢業論文；6）、設計說明書與圖紙不符合規范要求，說明書和設計圖紙內容不相符合；7）、由于導師監督不嚴，部分學生缺勤也沒有按照規定向學院提交請假手續。因此，構建并實施冶金工程專業畢業設計（論文）質量監控體系勢在必行。

目前，我校積極探索構建冶金工程專業畢業設計（論文）質量監控體系，取得了良好的教學效果，顯著提高了冶金工程專業畢業設計（論文）教學的質量。

1 制定冶金工程專業畢業設計（論文）質量監控步驟

為提高冶金工程專業畢業設計（論文）教學效果，培養學生提出問題、分析問題、解決問題和創新能力，在畢業設計（論文）質量管理過程中，對教學過程中影響質量的各環節進行系統監控與評價，是提高畢業設計（論文）質量的重要保證。為了實現畢業設計（論文）質量監控的任務，保證人才培養質量目標的實現，提出畢業設計（論文）質量監控步驟。如圖1所示，把畢業設計（論文）質量監控分為前期質量監控、中期質量監控、后期質量監控三個階段進行[2]，前期質量監控主要是進行畢業設計（論文）動員，讓學生和指導老師從思想上高度重視，保證充足的教學時間，通過動員使老師和學生從態度上認真對待畢業設計（或論文），通過動員使學生了解畢業設計或畢業論文的管理規定，如《本科生畢業設計（論文）手冊》、《畢業設計（論文）撰寫與裝訂規范》、《本科畢業設計（論文）模板》以及不通過率占5%-8%，指導教師每周最少指導一次等，動員結束后由指導教師下達任務書，下達任務書后在一個月內完成文獻的查閱，撰寫出文獻綜述和外文翻譯。中期質量監控主要是檢查指導教師是否填寫指導記錄，檢查學生實驗進度或學生設計進度。后期質量監控主要對設計（論文）答辯前進行資格審查，組織答辯，答辯后成績評定。每次質量監控結束后將結果反饋給指導老師和學生。

2 加強冶金工程專業畢業設計（論文）質量監控的過程管理

改革畢業設計（論文）管理方法，構建質量監控體系，加強過程管理，提高畢業設計（論文）質量。具體措施如下：（一）、強化過程監督與檢查：采用導師指導與系部監督相結合的管理方式，由檢查小組分前期檢查、中期檢查和后期檢查對所有冶金工程專業本科畢業生的畢業設計（畢業論文）完成工作進度和質量進行了嚴格檢查，將每次檢查結果及時公布，對查出的問題督促導師與學生及時處理。我校通過對冶金工程專業畢業設計（畢業論文）擬題和選題、中期檢查、論文審閱、答辯、論文評優、論文抽查等環節進行全過程嚴格監控，將冶金工程專業畢業設計（畢業論文）管理工作具體落實，通過各個環節的評價反饋，保證冶金工程專業畢業設計（畢業論文）的質量。對我校所有參與冶金工程專業本科畢業生的畢業設計（畢業論文）前期檢查包括畢業設計（畢業論文）動員會、導師下達畢業設計（畢業論文）認為書、完成文獻綜述和外文翻譯情況。畢業設計（畢業論文）動員大會是讓學生在思想上高度重視，保證充足的教學時間按時完成畢業設計（畢業論文）。論文格式、設計說明書與圖紙必須符合內蒙古科技大學畢業設計（論文）撰寫與裝訂規范要求；畢業設計（論文）存在抄襲現象，重復率最高達到50% 左右，對重復率超過30%的，需要學生進行修改，修改后仍然大于30%的，延遲答辯；說明書和設計圖紙內容不相符合不允許參加答辯；部分學生存在前松后緊的現象，在后期突擊完成設計（論文）工作，學生與指導教師見面次數較少，導師沒能對存在的問題進行及時指導的，畢業設計（論文）質量不合格的需要延遲答辯；部分導師委托研究生指導本科生完成畢業論文，導師不聞不問的，畢業設計（論文）質量不合格的需要延遲答辯；部分學生為了準備研究生復始工作、部分學生參加就有招聘會、還有部分學生為了準備補考缺勤也沒有按照規定向學院提交請假手續，無法保證完成畢業設計（論文）時間的，畢業設計（論文）質量不合格的需要延遲答辯；如果部分導師沒有按照學院規定在開學2周內發放設計（論文）任務書，取消其下一年指導本科畢業設計（論文）的資格，因為擬題和選題是畢業設計（論文）工作的關鍵，題目質量直接影響畢業設計（論文）的質量。我校冶金專業導師近年來非常重視選題的科學性和合理性，部分題目來自產學研的科研真題、部分題目來自縱向課題，還有導師安排部分學生余就業相關的設計（論文）題目，在第七學期末由冶金工程系公布指導教師名單和題目，學生根據需要選擇導師，實行“雙向選擇”，很大程度提高了學生完成畢業設計（論文）的積極性，改變了過去指導老師定好下達給學生，學生沒有選擇權的弊端。學院及冶金工程系對畢業設計（論文）的任務書和審查嚴格把關，結合學校關于畢業設計（論文）指南等規章制度要求，第一要保證選題符合冶金工程專業培養目標的要求，第二要保證課題有一定的深度和廣度，必須做到一人一題，使學生在規定的時間內綜合能力得到充分的鍛煉。在第6周末由過程檢查小組對學生文獻綜述和外文翻譯進行檢查，及時反饋給學生和導師。

（二）、過程檢查小組由專業負責人領導3—5名專業教師組成，過程檢查要求所有年輕教師參與，以提高年輕教師指導畢業設計（論文）工作的能力。過程檢查小組在第10、14周對本科生導師指導過程進行檢查、對畢業生實驗進度或設計進度情況進行檢查，將檢查結果匯報給學院、導師和學生。（三）、答辯前，對所有畢業生進行答辯資格審查，內容包括所提交的資料是否齊全、是否填寫了答辯申請表、是否完成了預答辯、是否對預答辯中存在的問題進行了及時修改、檢查是否存在抄襲、非本人獨立完成等現象，對于重復率超過30%的學生，監督其導師與學生及時進行修改，否則取消其答辯資格。 （四）、對過程檢查合格的學生，根據個人申請、導師推薦的原則，由系部遴選后進行公開答辯。對過程檢查不合格的學生，限期進行修改或延期答辯。（五）、加強導師隊伍建設和管理，聘任工程實踐能力強的兼職導師指導設計（論文）工作，以拓展學生的研究領域和提高學生的工程實踐能力。

3 結語

采用導師與檢查小組監督考核的管理手段，建立和完善畢業設計（論文）質量監控體系，提高冶金專業畢業設計（論文）教學的質量；通過改革畢業設計（論文）管理方法和考核方式，真正起到培養本科畢業生綜合能力和科技創新能力的作用，充分發揮畢業生在完成畢業設計（論文）教學中的主體作用，充分調動畢業生學習的積極性，提高畢業生分析問題、解決問題的能力。由于畢業設計（論文）教學管理上實施全過程監督檢查，及時發現并解決存在的問題。

參考文獻

[1]唐道文，李軍旗，王家偉.提高畢業設計（論文）質量的探索與實踐[J].全國高等學校冶金工程專業第二十一屆教學研討會論文集，2013，5～8.

[2]魏東曉，羅梅娟，黨傳升.畢業設計（論文）質量監控的研究與實踐[J].北京郵電大學學報（社會科學版），2008，10（6）：97～101.