淺談鋼琴伴奏對(duì)聲樂演唱的影響

摘要：古語(yǔ)有珠聯(lián)璧合一說，比喻杰出的人才或事物結(jié)合在一起，而一首完美的聲樂作品，不僅有演唱者深情的演唱，還有需要鋼琴伴奏默默地付出。鋼琴伴奏對(duì)于演唱者有著至關(guān)重要的作用，能幫助演唱者更好地理解一件作品的內(nèi)涵，帶動(dòng)演唱者的感情抒發(fā)，渲染舞臺(tái)氛圍，可以說鋼琴伴奏的水準(zhǔn)間接地決定了演唱者的表演是否成功。

關(guān)鍵詞：鋼琴伴奏 聲樂演唱者 影響

一直以來，人們關(guān)注的只有聲樂演唱者在舞臺(tái)上的表演，而忽略了對(duì)于鋼琴伴奏者的重視，鋼琴有著“樂器之王”的稱號(hào)，鋼琴伴奏在一件作品中從開頭到結(jié)尾都有著強(qiáng)化主題、渲染舞臺(tái)氣氛、帶動(dòng)演唱者感情的作用，且鋼琴有著寬闊的音域、優(yōu)美的音色等特征。鋼琴伴奏在一定程度上對(duì)演唱者的演唱中有著藝術(shù)引導(dǎo)的作用，對(duì)演唱者音準(zhǔn)、節(jié)奏、情感表達(dá)都有重要的影響。隨著鋼琴伴奏被越來越多的人所重視，現(xiàn)已作為音樂專業(yè)的必修課程。但每一件事物都有著其雙面性，有句話說得好“水能載舟，亦能覆舟”，這句話對(duì)于鋼琴伴奏而言就是最好的詮釋。

一、鋼琴伴奏對(duì)聲樂演唱的負(fù)面影響

（一）沒有過硬的專業(yè)知識(shí)作為基礎(chǔ)

許多鋼琴伴奏者對(duì)于伴奏不熟悉，只會(huì)彈鋼琴不會(huì)彈伴奏，把樂譜拿過來一看就蒙了，對(duì)于每個(gè)調(diào)每個(gè)音該用什么樣的和弦來進(jìn)行搭配也完全的不熟悉，彈出來的多是單音或出現(xiàn)停頓和彈錯(cuò)的現(xiàn)象。

如：某一首作品需要用和弦來進(jìn)行伴奏，而伴奏者用了另一個(gè)伴奏音型，或是其中的一段需要用一級(jí)和弦來進(jìn)行搭配，而伴奏者用了別的級(jí)數(shù)彈奏，這樣在旋律的搭配上就會(huì)出現(xiàn)不協(xié)調(diào)音。有些演唱者會(huì)根據(jù)鋼琴來確定自己的音準(zhǔn)和音高，伴奏者在彈奏時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)音的話，演唱者就會(huì)跟著那個(gè)錯(cuò)音而跑調(diào)。這一點(diǎn)很大程度的影響了演唱者發(fā)揮，使得演唱者感到不滿，造成演唱者的負(fù)面情緒。而在有些時(shí)候演唱者使用的是五線譜，而伴奏者識(shí)譜差、識(shí)譜慢，將導(dǎo)致沒有辦法給演唱者進(jìn)行伴奏。

（二）對(duì)于作品的不熟悉

不了解作品的時(shí)代、背景和詞曲作者的風(fēng)格，不明白詞曲作者想要通過這件作品表達(dá)怎樣的感情，就無(wú)法對(duì)演唱者給予情感上的引導(dǎo)。

如：《我為祖國(guó)獻(xiàn)石油》中“天不怕，地不怕”應(yīng)展現(xiàn)出作者堅(jiān)定不移、慷慨激昂的內(nèi)心情感，而伴奏者卻給出了柔和音調(diào)，這樣使得演唱者在演唱時(shí)難以投入此時(shí)應(yīng)有的感情。應(yīng)該激情澎湃或是溫柔婉轉(zhuǎn)的地方?jīng)]有做到，會(huì)影響演唱者的情感發(fā)揮，不能帶動(dòng)演唱者演唱時(shí)感情，使演唱者無(wú)法進(jìn)入狀態(tài)唱不出作品的內(nèi)涵，使整首歌失去了靈魂。

（三）跟演唱者的配合不默契

伴奏者彈自己的，演唱者唱自己的，看似分工明確，卻在很多地方出現(xiàn)沖突。如在歌曲演唱的開始前，會(huì)有一段前奏，有些演唱者在前奏結(jié)束時(shí)不能很好地接進(jìn)來。有些地方需要演唱者拖長(zhǎng)音，而出現(xiàn)演唱者在演唱的過程中氣息跟不上、長(zhǎng)音托不住或是音高上不去導(dǎo)致破音的問題。雖然這是演唱者個(gè)人的問題，但也需要伴奏者的配合才能避免出現(xiàn)這些。還有一種是伴奏者緊跟演唱者的節(jié)奏來，而演唱者同樣也跟著伴奏者的節(jié)奏來，你怎么彈我怎么唱、你怎么唱我怎么彈，雙方都以對(duì)方為準(zhǔn)，從而導(dǎo)致了整體的節(jié)奏失去平衡。

（四）鋼琴伴奏者和演唱者心里節(jié)奏不一樣

有時(shí)會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)演唱者唱的快了，而伴奏者還在不緊不慢的按照眼前的樂譜彈奏。要知道演唱者在歌唱時(shí)是不能停下來的，而伴奏者如果不能及時(shí)跟上演唱者的節(jié)奏，兩者會(huì)出現(xiàn)很大的脫節(jié)，會(huì)使演唱者所演唱的歌詞對(duì)不上旋律。而在演唱者出現(xiàn)漏段或錯(cuò)段時(shí)，伴奏者如不能及時(shí)給予旋律上糾正，也會(huì)造成演唱的作品不完整而效果會(huì)大打折扣。

（五）緊張的心理

心理因素在很大程度上影響了專業(yè)水平的發(fā)揮。有時(shí)伴奏者在彈奏過程中出現(xiàn)錯(cuò)音等一些細(xì)節(jié)上的偏差，緊張的心理會(huì)使腦子一片空白，出現(xiàn)的錯(cuò)誤會(huì)越來越多，甚至?xí)?dǎo)致彈奏中斷，而這時(shí)演唱者失去了鋼琴的引導(dǎo)，會(huì)變得更加的緊張，出現(xiàn)跑調(diào)、忘詞、不知道接下來該怎樣去演唱。

由此可見，當(dāng)伴奏者出現(xiàn)這些問題的時(shí)候，會(huì)對(duì)演唱者造成一些或大或小的問題，影響演唱者的發(fā)揮和作品的完美，因此一個(gè)好的鋼琴伴奏者對(duì)于演唱者完美的演唱作品有著很大的幫助。

二、好的鋼琴伴奏應(yīng)具備以下幾點(diǎn)

（一）鋼琴伴奏要具備扎實(shí)的專業(yè)技能

扎實(shí)的鋼琴基礎(chǔ)是成為鋼琴伴奏者的前提，還要有對(duì)調(diào)式調(diào)性、和聲曲式等理論知識(shí)的深刻理解。很多的樂譜都是簡(jiǎn)譜，這就需要考驗(yàn)伴奏者對(duì)各調(diào)和弦的熟悉程度了，像C、D、E、F、G等常用的調(diào)，該用幾級(jí)的和弦搭配，而像五線譜這種的，對(duì)伴奏者演奏能力的要求很高，好的鋼琴伴奏要做到拿來琴譜就能彈。鋼琴伴奏者正確完整的演奏樂譜，會(huì)幫助演唱者能夠順利的完成演唱。

（二）與演唱者默契的配合

伴奏者和演唱者要把每一件作品當(dāng)做是兩個(gè)人的，不能根據(jù)自己的意愿來把一件作品當(dāng)作是自己的獨(dú)奏或獨(dú)唱。每一次的登臺(tái)表演，伴奏者和演唱者都要在下面進(jìn)行一遍又一遍的練習(xí)，就是要讓演唱者在演唱作品的時(shí)候和伴奏者彈得出的伴奏絲毫不差的結(jié)合在一起。

如：歌曲開頭的銜接問題，這就要兩者在下面練習(xí)時(shí)溝通好，在前奏結(jié)束的那個(gè)音給的重一些，作為延長(zhǎng)開始的暗號(hào)，讓演唱者能夠及時(shí)的接進(jìn)來。有些演唱者會(huì)根據(jù)自己的演唱習(xí)慣，讓伴奏者在一些旋律的節(jié)奏上給的慢一點(diǎn)或快一點(diǎn)，或是比如有些歌曲的其中一處需要延長(zhǎng)4拍，但是演唱者的氣息支撐不到那個(gè)時(shí)候，就需要雙方在練習(xí)時(shí)講好，這個(gè)地方需要簡(jiǎn)短，延長(zhǎng)2拍或3拍，而對(duì)于高音困難的地方，伴奏者可在最高的音那里快速帶過，讓演唱者唱的時(shí)候不用那么的費(fèi)力，避免破音。

（三）對(duì)作品的分析

伴奏者要深入的分析演唱作品的時(shí)代、背景、了解詞曲作者想要表達(dá)怎樣的情感，是掌握作品靈魂的關(guān)鍵，也有助于分析作品的力度記號(hào)、節(jié)奏的變化和突出點(diǎn)。如《我像雪花天上來》曲調(diào)舒緩、宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，詞作者曉光用擬人手法，把自己比喻成雪花、秋葉，表達(dá)對(duì)愛情炙熱的渴望和追求。歌詞第一段“可是你的心扉緊鎖不開，讓我在外孤獨(dú)徘徊”應(yīng)采用柔和的節(jié)奏和音調(diào)來表現(xiàn)主人公的那種悲哀落寞的心情，第二段、第三段“難道我像雪花一朵雪花，不能獲得陽(yáng)光炙熱的愛”“你可知道雪花堅(jiān)貞的向往，就是化做水珠也渴望著愛”應(yīng)以激進(jìn)高昂、磅礴的氣勢(shì)來表達(dá)一種責(zé)問的氣憤和永不服輸?shù)目範(fàn)帯Ｗ詈笠欢瓮瑯右园蹴绲臍鈩?shì)來證明“我的追求永遠(yuǎn)不會(huì)改”。根據(jù)作者想要表達(dá)的情感伴奏，可以帶動(dòng)演唱者的感情，使其很快的進(jìn)入狀態(tài)，走進(jìn)作品的世界。

（四）對(duì)突發(fā)事件的及時(shí)應(yīng)對(duì)

在登臺(tái)表演時(shí)，演唱者站在舞臺(tái)上因?yàn)榫o張而唱錯(cuò)歌詞、節(jié)奏混亂、唱錯(cuò)了段或是漏掉了一部分，這時(shí)，伴奏者應(yīng)沉著的應(yīng)對(duì)，迅速找到演唱者出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方接下去，并在旋律的輕重上給演唱者加以提示，引導(dǎo)演唱者回到正確的演唱中，讓演唱者避免繼續(xù)出現(xiàn)錯(cuò)誤。如演唱者節(jié)奏上出現(xiàn)偏差，唱的快了或慢了，伴奏者要以演唱者的節(jié)奏為準(zhǔn)，及時(shí)跟上演唱者的腳步，演唱者唱到哪里伴奏者就要彈到哪里，兩者決不能出現(xiàn)脫節(jié)。在伴奏的過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤，例如錯(cuò)音，不要總是對(duì)這地方糾結(jié)不已，使演唱者跟不上旋律和節(jié)奏，伴奏者在彈奏中應(yīng)迅速平復(fù)情緒，避免繼續(xù)出錯(cuò)影響演唱者。

（五）即興伴奏和快速轉(zhuǎn)調(diào)

即興伴奏是鋼琴伴奏形式中一種最實(shí)際、最常用、最快捷的演奏技能。要求伴奏者將多種專業(yè)技能相融合，在實(shí)現(xiàn)沒有準(zhǔn)備的情況下對(duì)作品進(jìn)行二次創(chuàng)作，迅速對(duì)原有的旋律配上適當(dāng)?shù)暮拖疫M(jìn)行伴奏。根據(jù)每個(gè)人的音域的不同，也并不是每一首作品都適合演唱者，而這些演唱者往往會(huì)拿著固定的樂譜讓伴奏者進(jìn)行轉(zhuǎn)調(diào)，也會(huì)讓伴奏者每個(gè)調(diào)都彈一下，這對(duì)伴奏者而言是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。而在演唱的過程中，因?yàn)檠莩邔?duì)自己所處的音域不熟悉，在演唱時(shí)不知不覺中高了或低了，比如把一首F調(diào)的作品唱成C調(diào)或者是G調(diào)，這就要求伴奏者具備可以隨時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)調(diào)的能力，給予演唱者最大的幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭君.鋼琴伴奏在聲樂表演中的重要性[J].教育學(xué)，2012，（01）.

[2]李響.試談聲樂鋼琴伴奏者應(yīng)具備的能力[J].首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2010，（S2）.

[3]楊帆.淺談聲樂鋼琴伴奏應(yīng)具備的能力[J].藝術(shù)研究，2008，（01）.

[4]江琳.鋼琴伴奏教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)[J].江西教育，2012，（27）.

[5]王元榮.論鋼琴伴奏在聲樂演唱中的作用[J].青年文學(xué)家，2012，（10）.