兒童學習樂器的意義

摘要：在音樂教育中，學習樂器不僅可以激發兒童對音樂的興趣，而且還可以通過學習樂器來提高素養。學習樂器從精細的運動技巧到創造能力，乃至情緒能力都可以慢慢的表現出來。音樂還可以幫助我們運用情緒來管理生活。無論是兒童在演奏音樂或是傾聽音樂，它都將是一種強有力的語言表達。

關鍵詞：智力開發 運動技能 情緒培養

一、兒童學習樂器存在的問題

隨著社會不斷的進步，廣大人民生活質量不斷的提高，樂器的學習也成為生活中不可或缺的一部分。大多數的家長，都希望孩子可以通過學習樂器來達到一個滿意的結果，但往往會給兒童造成學習、心理上的負擔，兒童雖然在一開始會抱著好奇的心理學習，可是學習的時間越長，孩子就越會產生逆反心理，導致學習樂器的半途而廢。那么，兒童為什么要學習樂器？筆者認為，現在兒童學習樂器主要有以下幾個方面。

第一，筆者認為兒童學習樂器最具有代表的應該是家長們從眾的心理。當家長看到別的小朋友去學習樂器的時候，家長就會受到外界的影響，從而帶著自己的孩子去學習樂器，也并沒有問過自己的孩子是否喜歡。

第二，絕大部分的人，都認為學習樂器對孩子的成長有好的作用。與沒有學過樂器的孩子來對比，認為學過樂器的孩子在聽覺辨別與大腦的開發更為全面、突出。并且可以培養孩子的藝術素養并且陶冶情操。

第三，社會風氣的功利化，使我們在學習樂器的道路上變得帶有很強的目的性，由此家長和學生的觀念也發生了改變，改變了學習者的本意，錯誤的將學習樂器的目的變成了考級和考學的途徑。

第四，兒童是學習樂器的直接人，雖然對于孩子想要學習樂器的問題，想法各有不同，可是沒有接觸過樂器的孩子，還是愿意去學習的，因為年紀小的原因，所以他們處在好奇心和探索欲望最強烈的時期，但是，等到學習時間長了以后，過了新鮮的感覺，再次問相同的問題時，孩子也會表現得很猶豫。

第五，現在的社會，由于我們所面臨的生存的壓力越來越大，競爭也日趨激烈。在相同的條件下，很多用人單位都會優先考慮有藝術特長的孩子，而會更多才藝的孩子，也很有可能在面試中脫穎而出。

二、造成兒童學習樂器問題的表現

（一）學習的范圍：大眾化

由于現在人民生活水平的提高，樂器教育不再是高不可攀，使得樂器的學習成了很大眾化的行為。兒童在學習樂器的過程中，陶冶了情操，提高了自身的藝術素養。可我們也同時忽略了學習樂器的質量，使學習樂器變得很有目的性，越來越大眾化。

（二）學習者的特征：低齡化

孩子開始學習音樂最佳的年齡段是3到8歲之間，但它也要取決于孩子的成熟程度。一個4歲的孩子學習樂器，雖然看著是一件很不容易的事情，可也已經非常普遍了，也沒有人會覺得驚訝，甚至大家都會覺得現在孩子在很小的時候學習一門樂器是非常正常的事情。

（三）評價的手段：樂器考級

對于學習樂器的兒童來說，其判斷的標準有很多，可大多數的家長都認為，只有考級才可以分出一個孩子學習樂器的高低等級。在平時的學習中，往往都將注意力放在考級身上，而孩子也一味的只練習考級的曲目，雖然把考級曲目彈的滾瓜爛熟，但對一首曲子最基本的特點都不懂。而且考級的曲目過后不加以練習，又會忘記。學習樂器本身就是一個復雜的事情，所以我們不應該用一首曲子就完全評價一個人學習的真正水平，家長過分的重視考級，孩子也將變成考級的機器。

三、兒童學習樂器的意義

（一）提高兒童的審美能力

美是一種人類社會獨有的現象，它是社會實踐的產物。在實踐中，人和對象發生了審美的關系，產生了領悟美、創造美的需求；反過來，在這個過程中，我們的感覺、思維、心理能力得到了提高，使人類有可能從對象中發現美的因素，從而按照的自己的要求創造美。

黑格爾曾說過，音樂是心境以及我們人全部的智慧。健康的音樂會使人們的性情得以陶冶。音樂同其他藝術一樣，在人們達到美感享受的同時，道德、情操也得到陶冶。音樂以其特有的方式反映生活的美，滿足人們對美的需求。所以我們應該引導兒童從音樂中尋找美、創造美、感受美、實踐美。給兒童創造一個美的環境，那無疑是對培養兒童性情，以及陶冶情操最好的途徑，并且從中開啟智慧，培養兒童積極樂觀的生活態度。

（二）豐富兒童的情感體驗

情感是人們對客觀事物是否符合自身的需要所產生的一種內心體驗，而體驗更多的是指情感活動，是人們對情感的體會以及感受。音樂是最直接的表現感情的藝術。雖然要真正領悟一部杰作需要極高的音樂修養和欣賞的技巧，但當音樂響起時，優秀的作品總能立即打動我們的心靈。這是因為音樂和情感，有很多的相似之處。但說到音樂情感，實際上大體有兩個方面，一是作曲家在音樂作品本身中所含的情感問題，另一個則是聽眾被音樂作品的音響所引起的情感問題。所以我們通過實踐性的音樂活動，使音樂與人的心理相互作用，從而產生內在的音樂感受。

（三）培養兒童高尚的情操

音樂是人類情感的表現，在培養兒童高尚情操的過程中，起著不可或缺的作用。一首優美的歌曲，可以使人精神振奮，這說明音樂能夠影響人的心靈，陶冶情操，這樣性格也會變得高尚優美。音樂中的美，可以感染一個人的性格，增強人類對美好事物的熱愛，就如同馬克思曾說：“一種美好的心情比千副良藥更能解除生理上的疲憊和痛楚。”

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