高校圖書館藝術素質(zhì)教育實施對策

基金項目：2009年度河北省社會科學發(fā)展研究課題（200903082）資助

作者簡介：魯俊娜，女，（1978-），漢族，山東海陽人，館員，2009年在河北師大音樂學院音樂學畢業(yè)取得文學學士學位，現(xiàn)為河北師大音樂學院研究生。主研方向：圖書情報、大學生藝術教育。

摘要：隨著高等教育改革的不斷深化，高校圖書館的服務領域也不斷拓展。開展藝術素質(zhì)教育是高等教育改革深化的重要方面，是培養(yǎng)大學生綜合素質(zhì)的有效途徑，是大學生身心和諧發(fā)展的需要，已成為圖書館的一項重要職能。本文分析了高校圖書館在活動空間、信息保障、技術保障、組織人才方面具有的優(yōu)勢；探討了高校圖書館藝術素質(zhì)教育的實施對策。

關鍵詞：高校圖書館，藝術素質(zhì)教育，實施對策

中圖分類號： G25文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）01（a）-0000-00

藝術素質(zhì)教育是大學生全面素質(zhì)教育的重要組成部分， 是指人們應該具有的藝術知識和藝術修養(yǎng)，藝術知識是現(xiàn)代人知識結(jié)構的重要組成部分， 藝術修養(yǎng)對一個人其他素質(zhì)的形成具有強大的滲透力，藝術教育能使人在輕松愉悅中感化心靈，在潛移默化中提升主體人的精神境界。大學生通過學習藝術知識和藝術作品， 可以弘揚民族優(yōu)秀文化，提高自身的藝術修養(yǎng)和審美能力，陶冶自身的道德情操，促進身心全面發(fā)展。在現(xiàn)代社會中，藝術素質(zhì)教育已受到各級各類教育的高度重視，高校圖書館以其豐富的藏書、良好的人文環(huán)境、高素質(zhì)的人才優(yōu)勢，正日益成為高等院校開展藝術素質(zhì)教育的重要部門。

1 高校開展藝術素質(zhì)教育的必要性

高校開展藝術素質(zhì)教育是大有必要的。開展藝術素質(zhì)教育不但是高校教育改革進一步深化的需要，而且也是開展藝術素質(zhì)教育是大學生身心和諧發(fā)展的需要。已成為培養(yǎng)大學生綜合素質(zhì)的一種重要途徑。

1.1開展藝術素質(zhì)教育是高校教育改革進一步深化的需要

全面推進高校素質(zhì)教育必須提高大學生藝術素養(yǎng)。國務院早在1996年就頒布了《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》，明確提出高等院校學生要有豐富的文化藝術活動。在高校進行藝術素質(zhì)教育改革必然會落實到包括圖書館，團委、藝術院系等相關教育職能部門。在這樣的形勢下，圖書館的教育職能也必須有所拓展，廣泛開展多種形式的藝術教育已經(jīng)成為一種趨勢。實施藝術素質(zhì)教育， 提高大學生的藝術修養(yǎng)， 將成為高等教育向更高更深層次發(fā)展的重要途徑。

1.3 開展藝術素質(zhì)教育是大學生身心和諧發(fā)展的需要

身心健康是大學生接受專業(yè)教育的基礎，包括身體健康和心理健康兩個方面。健康的身體是從事專業(yè)學習的根本，沒有一個好的身體，其它都無從談起。圖書館應積極向?qū)W生推薦和介紹各類體育鍛煉方面的書籍，使學生掌握科學的健身方法，并積極從事各種體育鍛煉。只進行體育鍛煉而不重視心理健康，會嚴重阻礙人的全面發(fā)展，阻礙專業(yè)學習，甚至導致嚴重的心理疾病。為此，圖書館除了向?qū)W生介紹各類心理健康方面的書籍外，還應該定期邀請有關方面的專家，進行專業(yè)講座，幫助學生克服各種影響身心和諧發(fā)展的不利因素。

1.3開展藝術素質(zhì)教育是培養(yǎng)大學生綜合素質(zhì)的重要途徑

我國的高等教育發(fā)展至今， 已經(jīng)取得了舉世矚目的成就。然而，高等教育在發(fā)展過程中也存在著一些問題，主要表現(xiàn)為：過分注重專業(yè)教育，使得大學生學術視野較窄；過弱的藝術陶冶， 使得大學生人文素質(zhì)不高。因此， 實施藝術素質(zhì)教育， 提高大學生的藝術修養(yǎng)， 是高等教育向高深層次發(fā)展的重要途徑。也是培養(yǎng)大學生綜合素質(zhì)的重要途徑。作為大學生第二課堂的高校圖書館，如何充分發(fā)揮其在藝術素質(zhì)教育中的作用，對高校藝術素質(zhì)教育的深入開展有著不可替代的作用。

2 高校圖書館開展藝術素質(zhì)教育的優(yōu)勢

高校圖書館是大學生的第二課堂，在高等教育中發(fā)揮著重要的作用。伴隨著高等教育的發(fā)展，高校圖書館越來越受到重視，在保持原有的功能的基礎上，新的服務領域不斷得到拓展，這就為高校實施藝術素質(zhì)教育提供了有利條件。

2.1 圖書館的新建、擴建為實施藝術素質(zhì)教育提供了活動空間

隨著高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，原有的圖書館功能越來越難以滿足現(xiàn)實的需要。圖書館事業(yè)越來越受到高校主管部門的關注，圖書館場館建設受到重視，新建或擴建圖書館無論從空間或質(zhì)量均有很大改善。比如石家莊經(jīng)濟學院。原來的圖書館建筑面積約9000平方米，建筑整體布局較為合理。一樓大廳500平方米，大廳內(nèi)設有6臺供學生進行書目檢索的計算機和三部學習圖書館知識的觸摸儀。圖書館內(nèi)設6個書庫、12個閱覽室。隨著學校擴招，原有圖書館難以滿足師生的需求，建造新的圖書館逐漸得到領導重視。圖書館新館于2009年投入使用。新館建筑面積15839平方米，布局合理實用。其中專門設置了多功能報告廳、電子閱覽室、多功能閱覽室以及視聽閱覽室，新館可藏書約100萬冊，展刊數(shù)量4千余種，新館的落成為我校實施藝術素質(zhì)教育提供了便利的活動空間。

2.2 圖書館豐富的館藏資源為實施藝術素質(zhì)教育提供了信息保障

高校圖書館收藏豐富的文獻資料。特別是近年來， 現(xiàn)代信息處理技術的廣泛應用， 文獻載體也發(fā)生了很大的變化， 產(chǎn)生了大量的電子出版物。 圖書館在繼續(xù)收藏印刷型文獻的同時， 也加大了對電子文獻信息的收集，積累了海量的光盤、磁帶、聲像等多媒體文獻， 并利用網(wǎng)絡技術、加強網(wǎng)上文獻信息加工、傳遞， 建立了多種文獻信息資源。特別是館藏資源中有相當豐富的藝術文獻資源，如美術書籍、各類畫冊和音樂書籍、樂譜、以及音像資料， 各種藝術期刊，在一些有條件的高校相繼建立起數(shù)字音樂圖書館等。豐富的館藏資源使圖書館開展藝術素質(zhì)教育有了堅實的物質(zhì)保障。

2.3 信息技術的應用為圖書館實施藝術素質(zhì)教育提供了技術保障

圖書館開展藝術素質(zhì)教育有別于一般的課堂教學， 圖書館可以利用其收藏的光盤、多媒體等現(xiàn)代化文獻載體， 進行錄像、講座的播放。先進的數(shù)字化技術、網(wǎng)絡技術為圖書館開展形式多樣的藝術素質(zhì)教育活動提供了強大的技術支持， 構筑了圖書館藝術素質(zhì)教育的現(xiàn)代化技術平臺。這些信息技術的應用都為圖書館實施藝術素質(zhì)教育提供了技術保障。

2.4 圖書館人員素質(zhì)的提升為實施藝術素質(zhì)教育提供了人才保障

在全面深化教育改革、努力提高大學生藝術修養(yǎng)的今天， 對圖書館工作人員的業(yè)務素質(zhì)提出了更高的要求， 高校圖書館需要一支專業(yè)技術精湛、文化知識豐富、藝術修養(yǎng)高、具有創(chuàng)新精神、工作經(jīng)驗豐富的員工隊伍， 這也是圖書館教育職能拓展的需要。因此， 必須加強圖書館工作人員的繼續(xù)教育， 注意知識更新，從不同層面上提高其綜合素質(zhì)。同時高校主管部門的重視也為高校實施藝術素質(zhì)教育提供了必要的組織保障。比如石家莊經(jīng)濟學院圖書館。圖書館現(xiàn)有65名工作人員，高級職稱18%，中級職稱31%，碩士學歷10%，本科以上80%。近年來通過各類在職培訓、學習，工作人員學歷大幅提升，素質(zhì)普遍提高。圖書館于2002年實現(xiàn)了全館的圖書自動化和網(wǎng)絡化管理，在圖書期刊的開架借閱服務的基礎上，實現(xiàn)了圖書預約、續(xù)借服務，電子數(shù)據(jù)庫檢索等服務。2009年9月基本實現(xiàn)全館圖書借閱一體化。在校主管部門的大力支持下，2010年已引進了大量高學歷，多學科人才充實到圖書館隊伍中來，使圖書館具備了開展其它更高層次服務和教學活動的能力。人員素質(zhì)的提升為實施藝術素質(zhì)教育提供了人才保障。

3 高校圖書館實施藝術素質(zhì)教育對策

高校圖書館實施藝術素質(zhì)教育有其特殊性，不同于課堂教學，應以多種形式開展，寓教于樂，使學生積極主動并樂于參加。

3.1營造良好人文藝術環(huán)境

高校圖書館在人文藝術素質(zhì)教育方面具有明顯的環(huán)境優(yōu)勢。心理學研究表明， 環(huán)境對人的影響是至關重要的。良好的館內(nèi)人文藝術環(huán)境， 可以使人在情感上得到陶冶、在精神上得到洗禮。比如石家莊經(jīng)濟學院圖書館。在走廊、大廳、閱覽室懸掛一些科學名人畫像和學習的名言警句， 可渲染學習氛圍；懸掛一些藝術名人字畫，可以使讀者置身于圖書館深厚的人文藝術環(huán)境中， 接受高尚情趣的感染， 無形中提高了大學生對藝術的感受能力；在藝術書庫中播放一些藝術歌曲、古典音樂等，使大學生在輕松舒緩的音樂中完成借書和閱覽。

3.2增加藝術類文獻館藏

在高校圖書館教育職能信息化、多元化的今天，書刊及多媒體資料仍是圖書館教育職能的實施形勢，所以增加圖書館藝術類文獻館藏和提高館藏資源利用率是實施圖書館教育職能的重要途徑。目前，一些大學圖書館，往往過于注重專科文獻，忽視了藝術類文獻的存在價值。他們側(cè)重于專業(yè)學科文獻收藏，忽略了其它學科文獻特別是藝術類文獻的收藏。從辯證唯物主義觀點看，藝術和科學應是相輔相成，如日月光華，交相輝映的。藝術與科學在探索的道路上應是齊頭并進，協(xié)調(diào)發(fā)展的。清華大學工藝美術學院副院長劉巨德，在舉證科學與藝術的關系時指出：“藝術和科學的關系，如同一對親姐妹，藝術是科學的血脈，而科學的最高境界是藝術境界。”古今中外也有大量實例可以說明這一點。歷史上有很多著名科學家藝術造詣都很高，比如愛因斯坦、蔡和森，他們的音樂藝術修養(yǎng)極深，音樂藝術在他們所取得的巨大科學成就中起了不可替代的作用。高校圖書館因為沒有充分認識到藝術類文獻在科學教育中的作用，受長期對藝術的輕視所形成的觀念困擾，導致文藝類文獻在所有館藏文獻中的投資比重偏低，因此高校圖書館在轉(zhuǎn)變觀念的同時，應對藝術文獻資源進行適度開發(fā)和利用。結(jié)合學校實際，調(diào)整其投資比重，實現(xiàn)圖書文獻資料科學與藝術的完美結(jié)合。從總體上改變高校圖書館藝術類文獻書籍及多媒體資料匱乏現(xiàn)狀。通過增加藝術類文獻館藏，使學生有更多機會接觸到藝術類文獻及多媒體資料，將大有裨益于他們學習和鉆研科學知識。

3.3開展多種形式的藝術教育活動

高校圖書館以其豐富的藏書、良好的人文環(huán)境、現(xiàn)代化的技術、高素質(zhì)的人才優(yōu)勢，正日益成為高等院校開展藝術素質(zhì)教育的重要部門。應充分地利用其為讀者服務，開展豐富多彩的活動，使學生樂于其中并主動參加，實現(xiàn)寓教于樂。

3.3.1定期舉辦藝術展覽，舉辦人文藝術學術報告

高校圖書館可利用館藏藝術資源舉辦一些藝術展覽， 也可以舉辦一些本校師生的藝術作品展覽， 甚至舉辦校外一些名家的藝術作品展覽， 舉辦人文藝術學術報告。比如石家莊經(jīng)濟學院圖書館。展覽廳不定期舉辦繪畫展、攝影展等， 展出本校廣告專業(yè)學生創(chuàng)作的各種作品，都獨具品位， 取得了很好的效果， 這樣圖書館不僅成了文化知識的提供者， 而且也擔當起提高大學生藝術修養(yǎng)、審美情操的文化中心的角色， 更成了學生讀書之余進行藝術熏陶的重要場所。圖書館還經(jīng)常不定期的邀請省內(nèi)外人文藝術學科專家和學者在圖書館舉辦中外人文藝術學科報告會， 幾乎場場爆滿，受到大學生好評。學生與主講者進行交流互動的同時，不僅提高了學習興趣和求知欲，而且也促使他們積極主動地思考問題，擴大了文化視野，豐富了知識面，深受大學生歡迎。

3.3.2開設藝術試聽室，舉辦經(jīng)典音樂、影視作品欣賞活動

目前，很多高校圖書館的多媒體視聽資料的利用率不高，原因有多種，其中最主要的原因是學生沒有過多的視聽設備。據(jù)統(tǒng)計，僅20%的在校大學生擁有視聽設備。為使圖書館視聽資料得到有效利用，充分發(fā)揮視聽資料的作用，高校圖書館應開設藝術試聽室。學生可利用試聽資料，直觀地了解科學文化知識，拓寬視野，有效地利用各種視聽資料，欣賞古今中外的電影、歌劇、各類文化影像資料等，既豐富了學生的業(yè)余生活又加深了他們對科學知識的理解。因此，高校圖書館應把開設藝術試聽室，作為圖書館藝術教育職能實施的一項重要內(nèi)容來抓，把它變成圖書館藝術教育職能實施的主要服務方式。伴隨著高等教育事業(yè)的飛速發(fā)展，高校圖書館都擁有相對較為豐富的音樂、影視等音像館藏和較好的視聽設備和環(huán)境， 應充分利用這方面的有利條件， 為大學生提供豐富的藝術作品。比如石家莊經(jīng)濟學院圖書館。視聽室配合學院藝術教研室舉辦的影視、音樂欣賞活動， 視聽室自己舉辦的古典名曲欣賞音樂會、古今中外優(yōu)秀電影系列展映等， 都取得了很好的效果。

4結(jié)語

無論是從高校全面開展大學生素質(zhì)教育的目的出發(fā)，還是基于圖書館拓展教育職能的需要考慮，圖書館在大學生藝術教育方面是大有可為的，關鍵看圖書館工作者如何實施。

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