頂崗實習管理機制的研究與探索

基金項目：黑龍江省高等教育教學改革項目（JG2014020247）；黑龍江中醫藥大學教育教學研究基金項目（XJJ2014047）

第一作者：劉博，醫藥工程師，黑龍江農墾職業學院藥學教研室，主要從事藥學教育與藥物應用研究。

通訊作者：高寧，講師，黑龍江中醫藥大學藥學院生物技術教研室，主要從事中藥生物技術的教學與應用研究。

摘要：頂崗實習是高職教育教學過程的重要環節之一，卻也是職教的薄弱環節。本文對藥學類專業頂崗實習現狀進行分析，研究如何在新形勢下加強頂崗實習管理工作，提高高職院校藥學類專業人才培養質量，尋求正確有效的頂崗實習管理機制，從而實現專業人才培養目標。

在高職院校蓬勃發展的今天，藥學類專業頂崗實習為其畢業生就業做出了很大貢獻，但頂崗實習管理機制方面仍存在問題，應探索出有效的頂崗實習管理機制。

關鍵詞：高職教育、頂崗實習、管理機制

中圖分類號 G715文獻標識碼 A

1. 糾正學生對頂崗實習的理解偏差

學生對頂崗實習的目的、意義不明確，認為頂崗實習就等于就業，對薪金待遇期望過高，好逸惡勞，眼高手低的現象很普遍，難以適應實習企業嚴格的管理制度。工作中遇困難常躲避，不愿和老師同學溝通，尋找借口中斷實習，或者隨意變更實習單位等。有的學生還把這些不如意的地方歸責于學校，應付學校的管理措施，導致學校很難及時獲取學生的實習情況。

針對這個問題，學校一定要做好頂崗實習的前期工作，把頂崗實習融入到校園文化活動中。由于頂崗實習學生具有雙重身份的特點，可以針對性地開展頂崗實習的目的教育、權利義務教育、安全教育等輔導課程；開辦實習前動員大會，提前告知實習中可能要面臨的困難，特別要強調實習紀律，要求學生遵守學院關于頂崗實習的規章制度及實習企業的各種規程。使學生做好心理準備，對頂崗實習有個清醒的認識，明確頂崗實習的根本目的是適應崗位，將崗位所需的專業技能和職業素質轉化為自覺行動，提高實習的自覺性、積極性、穩定性。

2. 企業建立有效的頂崗實習學生的管理機制

2.1 簽訂校企合作協議，建立長期穩定的頂崗實習基地

為了保障頂崗實習的質量，加強管理，高職院校必須與企業保持緊密的聯系。我制藥工程分院與6家藥類企業簽訂校企合作協議，明確雙方職責，共同擬定《校外實習基地建設與管理辦法》。通過請企業專家來校座談，并講授技能型課程，帶領學生去企業進行現場教學，為培養技能型人才和學生以后頂崗實習做準備；為企業開設“訂單班”，量身定做一批畢業生。鼓勵藥學類教師深入到實習企業兼職，為企業解決技術難題，與企業技術人員一起進行應用項目的研究，提高企業經濟效益，讓企業感受到校企合作所能帶來的各種好處。

2.2 校方應協助企業建全頂崗實習學生的管理機制

大多數制藥企業沒有系統的頂崗實習管理措施，都是用企業正式員工的管理制度來管理實習學生，導致學生不適應企業的管理。在產學過程中，應把企業文化和規章制度融入學生的職業道德教育中，安排企業工程師或技師作為頂崗實習指導教師，制定實習教學計劃，把企業生產流程、崗位技能和技術管理活動作為頂崗實習的教學內容和教學案例，實現學生畢業就能上崗、學生向員工的平穩過渡。《學生頂崗實習管理制度》、《學生頂崗實習檢查與考核制度》、《頂崗實習成績評定辦法》等都由企業與學院雙方協商后共同起草，協助企業制定有針對性的頂崗實習學生管理制度，實現科學有效的管理，提高頂崗實習的質量。

2.3簽訂頂崗實習協議書

簽訂企業、學校和學生三方頂崗實習協議書， 目的是落實三方有關的責任、權利、義務，維護三方的合法權益。在協議中應有實習學生的安全、實習內容、實習形式、實習時間、實習待遇的說明，將實習教學計劃、教學進程表、考核評價等相關內容予以明確，體現校企共同培養的原則。

3. 加強學校創新頂崗實習機制

3.1 強化并完善院校頂崗實習管理機制

強化院校實習管理體系建設，完善頂崗實習學生管理制度。成立頂崗實習管理中心，學校、分院、實習導師三級管理體系，專門負責管理全校的頂崗實習相關事宜，以強化頂崗實習的管理工作。制定具有操作性的頂崗實習管理規章制度和明確的工作流程可以參考。高職院校組建藥學類專業實習指導教師隊伍，通過學院網絡教學平臺，或是現代通信網絡方式，及時與實習學生溝通、交流，從而更好、更快捷為學生實習提供指導。

3.2 提供頂崗實習經費，保證頂崗實習質量

高職院校對實習管理經費投入不充足，造成學院的管理人員不能深入到企業中實施對學生的管理，也減少了與企業的溝通交流等工作。應增加實習管理經費的投入，該經費主要用于實習企業聯系、頂崗實習的管理、頂崗實習學生聯系和常規現場巡查的差旅費、電話費，企業和院校教師對學生頂崗實習的指導費，學生人身意外傷害保險金的支付等與頂崗實習工作有關的各種具體工作。只有經費充足，才能保證頂崗實習工作的順利進行。

3.3 建立校企結合的頂崗實習成績評價體系

強化頂崗實習的管理，需要建立嚴格的評價與考核機制。要做好頂崗實習的考核評價，一是進行跟蹤考核評價，建立周評、月評等制度，對學生實習過程中的思想和行為動態變化、技能和素質的進步狀況等進行記錄。二是要建立學生頂崗實習考核評價方案和細則，將崗位任務、實習過程、實習效果、技能水平、職業素質等項目細化為觀測點，注重綜合評價，確定各項觀測點的權重及評價等級，三是增加校企共同實施的畢業答辯考核環節。綜合三方面，來保證評價與考核的科學性，準確性。

4. 結語

頂崗實習是學院、分院、企業和學生共同參與的實踐性教學活動，藥學類專業實習企業分散、實習學生繁多，管理工作內容多樣、難度大，高職院校勢必加大其頂崗實習管理工作力度，完善并創新頂崗實習管理機制，全面提升高職藥學類專業學生的職業素質和實踐能力，在今后的就業中具有更強的競爭力。最終促進藥學類專業高職教育的整體發展，跟上我國高職教育發展的步伐。

參考文獻：

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