博弈論視角下的大學生就業與通貨膨脹調控分析

摘要：大學生就業問題是關系我國經濟社會發展的重要問題，而通貨膨脹也是影響我國經濟發展的重要因素。從菲利普斯曲線的原理出發，將一個國家和地區的經濟發展劃分為：經濟發展初級階段，經濟發展上升階段與經濟發展成熟階段三個階段；構建一個虛擬的博弈模型，運用博弈論的方法分析在不同發展階段政府對政策選擇。研究認為：在經濟發展初級階段，政府的選擇政策更加傾向于提高經濟效率，維持較高的通脹；在經濟發展上升階段，政府更加傾向于保證就業與經濟發展相結合的策略；而在經濟發展成熟期，政府會減少調控力度，采用較為“消極”的策略。最后，依據研究結果，結合我國經濟發展現狀，提出了相應的政策建議。

關鍵詞：大學生就業；通貨膨脹；政府調控；博弈論

一、引言

大學生就業問題是一個關系國家發展的重要問題，因此也吸引了我國學者的廣泛關注。一方面，大學生是一個家庭未來的希望，大學生的就業問題關系到一個家庭的幸福；另一方面，大學生群體是我國重要的社會群體，是我國社會的生力軍，關系到國家和民族的未來。

然而在近年來，隨著我國高等教育進行擴招，大學生畢業即失業的問題十分嚴重。這種失業現象與我國的經濟發展有著密切關系，而在經濟學當中，菲利普斯曲線是描述就業與通貨膨脹關系的曲線。菲利普斯曲線成為當代經濟學家表示失業率與通貨膨脹關系的重要經濟數學模型，該曲線表明：一方面，失業的減小會推動通貨膨脹的預期上升，從而影響國民經濟地發展；而另一方面，失業率的上升雖然會拉低通貨預期，但是會造成社會的不安與恐懼情緒。從國家經濟平穩發展的角度看，政府在保障就業、調控通貨膨脹方面發揮著主要作用。政府在調節通貨膨脹與失業的時候有著不同的手段，在就業率通脹率之間進行平衡是政府政策選擇的結果。因而可以將政府的決策轉變為一個雙人博弈的模型，博弈方一的政策選擇有“采用強措施控制通脹，不采用強措施控制通脹”，博弈方二的政策選擇有“采用強政策促進大學生就業，不采用強政策促進大學生就業”。因此，本文在此基礎上依據“菲利普斯曲線”，運用博弈論的方法就政府在不同階段的政策選擇進行博弈分析。

二、促進就業與調控通脹博弈模型構建

（一）博弈的主體與形式

如前文所述，博弈主體是政府，因為政府在博弈中占據絕對主動地位。政府控制通脹可以采取抑制需求和調控成本的策略進行調控，因為就通貨膨脹而言，實質是國民經濟過熱；而政府對于提高大學生就業率則可以采取拉動社會需求，推動社會加速發展的策略。正是這兩種不同的策略就構成了政府政策選擇的“兩難困境”。一方面，如果政府促進經濟發展，拉動需求，則會在一定程度上推動社會經濟發展過熱，從而產生通過膨脹；因此，政府會采取抑制通貨膨脹的策略，這也在一定程度上一直社會需求，從而對產品造成沖擊，提高了失業率。政府在促進就業和調控通脹方面就是這樣一種兩難的博弈形式，選擇不同的策略關系到國家經濟的發展。

（二）博弈的轉換

由于本文構建的博弈模型不同于一般的博弈模型，因此需要對博弈模型進行轉化，演變成能夠反應實際問題的模型。本文可以設定兩個博弈方，博弈方一的政策選擇有“采用強措施控制通脹，不采用強措施控制通脹”，博弈方二的政策選擇有“采用強政策促進大學生就業，不采用強政策促進大學生就業”。

（三）博弈分析說明

在經濟社會發展過程中，一國不同經濟時段面臨著不同的經濟任務。比如在我國改革開放初期，“效率”是最重要的選擇，社會的經濟任務是富裕起來；而在我國經濟改革進入深水區，則要更加注重質量，社會總的經濟任務則是經濟發展和保護環境結合。本文構建的博弈模型也是如此，在不同的階段，政府需要促進經濟的快速發展或者保障社會穩定，實現人民的生活富裕。因此，本文研究的出發點是在不同的經濟發展階段，在促進就和和調控通脹的政策決策中選擇不同的政策。本文將一個國家經濟發展的階段分為：經濟發展初級階段，經濟發展上升階段與經濟發展成熟階段，分別分析不同經濟發展階段的博弈偏好。

三、三階段的博弈分析

（一）初級階段：重視經濟發展效率

初級階段的社會經濟發展水平處于較低的水平，社會生產力尚且不能充分滿足社會的總體需求。人口總量與經濟發展的矛盾日益凸顯，在這種情況下，提高經濟增長效率是政府的追求。在我國改革開放初期，經濟發展總量和水平都低，人民尚未達到溫飽階段，面臨著生活的壓力。此時，政府最為緊迫的是提高人民的生活水平，這就需要通過大力發展經濟來拉動。1978～2000年，我國國內生產總值從3645.2億元增長到99214.6億元。更為直觀的例子是當時在社會上掀起了“效率第一”的熱潮，連國家政策也提出要保證經濟的“又快又好發展”。

在經濟發展初級階段，我國政府在大學生就業調控與通貨膨脹調控上表現出積極地態勢。這是因為大學生就業會拉動經濟發展，實現經濟總量上升，最終實現我國的經濟目標。而這一個策略，正推動了我國歷年處于高通脹預期的階段，財富貶值很嚴重，實質的經濟效益并不突出。表1給出不同政策選擇情況下的政府最終得益。

在這一階段，政府的主要關心的是提高經濟發展的總量。不僅中央政府如此，地方政府更是如此，因為較高水平的經濟發展總量會現實政府政績以及推動執政者晉升。因此在進行政策選擇中會傾向于選擇高就業調控與低通脹調控。

經濟問題的出現。在政府進行高就業調控與低通脹調控時，經濟社會呈現一片繁榮的情況，一方面是經濟總量的急速上升，另一方面卻是高就業率。但是“繁榮”經濟的背后卻是一系列的危機，不僅表現在“唯GDP論”導致的環境問題、經濟泡沫，以及社會消費領域的虛假繁榮、收入的縮水。但雖然在一系列經濟問題威脅的情況下，政府仍然傾向于采取這種策略。這是因為在該階段，采取這些策略是最佳的，也即“納什均衡”。

（二）上升階段：保障經濟平穩發展

在經濟發展經過第一階段，已經取得了較為顯著的經濟成績，但是正如本文前面分析認為，在第一階段的高效率政策下，產生了巨大的經濟問題。在第二階段，政府的經濟壓力沒有那么大了；而且原來低效率的經濟發展政策已經很大程度上制約了社會發展。因此政府在這個階段的主要經濟任務不是推動經濟特快發展，而是在保證經濟最大效益的情況下實現經濟較快發展，也即我國政策定義的“又好又快發展”。

在經濟發展上升階段，政府在大學生就業和通貨膨脹上要進行一定的政策權衡。一方面，政府需要保證經濟較快發展，因此需要通過促進就業來拉動，這在一定程度上會加大社會的通脹預期；而另一方面，政府需要抑制通脹，更加實質性地提高居民的生活水平。在這一個階段，政府的政策一方面就要推動就業，一方面則要維持低通脹。而在這一階段的顯著特征是經濟發展變緩，社會的就業壓力大，但是經濟發展的效益較好。我國現在正處于第二階段，經濟發展相對以前處于較低水平，同時隨著最近幾年擴招等各種因素的影響，我國的就業壓力特別大。

在這一個階段的政府政策選擇則是高就業調控與高通脹調控并存，但是所謂的高并不是特別高，而是相對處于一個較好的階段，且兩者的調控力度類似。在這個階段，經濟能夠保持較為平穩的發展，經濟發展的效益較高。且此時政府處于一個積極調控的階段，對經濟發展采取較多干預。

（三）成熟階段：自由市場的調控

在社會經濟發展經過了較為平穩的時期，取得了更大的經濟成就，此時整個社會的經濟發展水平進入了成熟階段。而成熟階段一個較為突出的特點是政府干預較少，主要通過市場的方式進行調控。國民經濟在這一個階段處于一個較為完整階段，各種經濟制度完善，社會法律也是完善的，可以很好地保障經濟發展。政府的干預也只是在必要的時候進行干預，過多干預會擾亂經濟發展秩序。

在這一個階段的政府調控轉為低就業調控與低通脹調控并存的階段。當社會的經濟發展過熱，處于高就業階段，通貨膨脹的預期較大；市場機制會在此進行調節，壓低通脹預期，從來拉動了大學生就業率，造成高就業壓力；在高就業的壓力下，市場機制再一次進行調節，促進消費，拉動就業，提高經濟發展水平，從而又形成了較高的通脹預期；在無數次的均衡調節下，市場機制會將通脹與就業推到一個均衡的狀態，也即帕累托均衡。正是良好的社會市場機制，政府的調控會逐步較少，對經濟的干預也會下降。那么在這一階段的政府最佳策略選擇是“低就業調控與低通脹調控并存”的狀態。

四、結論與政策建議

（一）研究結論

本文運用博弈論的方法分析了在不同經濟發展階段的政府不同大學生就業與通脹調控政策選擇。本文研究結果認為在經濟發展低級階段，政府會采取較為激進的經濟發展策略，但是此時的經濟發展效益不高，存在著很大的經濟問題；隨著社會經濟的進一步發展，政府需要改變以往的策略，而采取高就業調控與低通脹調控的策略，原因是在這階段政府要更加注重經濟發展效益，同時也要維持較高的經濟發展水平；在經濟發展到的第三階段，也即經濟的成熟階段，此時整個社會的市場機制較為成熟，經濟發展更多地以來市場來進行調控，政府干預較少，此時政府更加傾向于采取低就業調控與低通脹調控的策略。

（二）政策建議

本文通過研究，得到了關于在不同經濟發展階段的政府對大學生就業調控與通脹預期調控的不同政策選擇。基于本文的研究成果，結合當前中國經濟發展的實際，針對當前中國經濟存在的問題提出相應的政策建議。

保證經濟發展效益，適當減少政府宏觀調控。改革開放以來，我國經濟取得了長足發展，依據鄧小平同志提出的經濟發展三階段理論，我國在2000年前夕就實現了第二階段，達到了局部小康水平。目前，我國經濟面臨著轉型，需要從依靠低水平的勞動和資源要素拉動到知識資本拉動轉變。同時我國就業市場也發生了較大的變化，大學生群體越來越大。近年來，我國大學生的就業壓力日趨增加。與以往“孔雀東南飛”不同的是，我國就業人口流動呈現回流的趨勢，在戶籍制度改革，戶籍限制逐步取消的情況下，小城鎮的興起則成為了我國大學生進行就業及自主創業的新天地，經濟發展逐步實現地區均衡。在這一個背景下，我國政府需要對大學生的就業情況進行引導，創造就業機會，分散大城市的壓力。同時，我國在經濟發展要更加依賴于市場，通過市場的調控來推動經濟增長。在這兩方面的推動下，我國將逐步實現較高水平、較高效益的經濟發展以及較輕的大學生就業壓力，這不但提高了社會經濟效益，也緩解了由失業引起的社會情緒。

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*基金項目：國家級大學生創新創業訓練計劃項目（20140403012）；南昌大學學生創新項目（2012050）。

（作者單位：杜涵、楊超，南昌大學經濟管理學院；譚月嫄，江西師范大學文學院）