淺談中學合唱教學藝術

[摘 要]隨著現代教育事業的改革與進步，中學生的音樂藝術教育越來越受到廣泛重視。合唱是中學音樂藝術教育中非常重要的一個部分，它能全方位綜合性的提高中學生的審美能力、學習興趣、集體主義精神、愛國主義以及團結合作能力。同時也是促進校園文化形成和發展的重要推動力。因此，中學合唱藝術教育是非常重要的。本文將從中學合唱藝術的教學方法等方面對其進行分析探究。

[關鍵詞]中學；合唱藝術教育；教學方法

中圖分類號：G6135 文獻標志碼：A 文章編號：1007-2233（2015）10-0125-02

現代改革的新型教育理念的核心是德育，德育指的是從德、智、體、藝、美、勞全方位綜合性的發展提高學生的綜合素質。合唱藝術則屬于這其中的藝、美范疇，所以，合唱對中學生的身心健康發展的重要性不言而喻。合唱是音樂藝術教育的一種，它能夠凝聚學生的注意力，有效提升學生的審美能力、創新能力和集體主義精神，豐富學生的課余生活和感情世界，從而讓學生在音樂學習中促進身心健康的和諧發展。本文從合唱曲目的選擇、合唱音色發音的技巧以及合唱音準節奏的訓練三方面來進行淺析探究，從而全面提高中學生的綜合素質。

1.合唱曲目的選擇

選擇合適的合唱曲目是演唱好一首完美的合唱的前提條件，所以，如何選擇適合中學生演唱的合唱曲目是非常重要的。中學生的合唱曲目的選擇必須從中學生的本身音樂素質修養入手，根據中學生的嗓音特點、合唱技巧的掌握程度以及對音樂的理解能力等方面，選擇適合中學生演唱的合唱曲目。比如民歌《好一朵美麗的茉莉花》、愛國金曲《義勇軍進行曲》以及象征著中學生青春活力的《青春舞曲》，這些曲目節奏歡快、曲調優美、情感豐富，對學生演唱技巧和能力的要求難度也不算太高，中學生合唱起來較為輕松，感情激昂，能夠更好地達到所需求的藝術效果。過去很多事實證明許多中學音樂教師為了爭取校內、各校之間或者省市級的音樂合唱比賽以及各種晚會表演的優秀排名，在合唱曲目的選擇上沒有從實際出發，沒有考慮到學生的基本素質和能力，擅自做主選擇了一些難度較高的合唱曲目如《不朽的黃河》、《中國，中國，鮮紅的太陽永不落》、《萬里長城永不倒》等曲目，這些曲目對演唱者的音樂素質要求非常高，一般只有經過專業訓練的合唱團才能把握好這些高難度歌曲的音準、節奏、感情等要求，而普通的中學生很難達到這點，最終導致學生嗓子唱壞了，歌也沒練好，音樂教師還在不斷加緊訓練，造成了事倍功半的結果，嚴重阻礙了學生合唱素質的提高。所以，如何選擇好適合中學生演唱的合唱曲目非常重要。

2.音色發音的技巧

合唱是一集體演唱活動，合唱的好壞來自于合唱團體里的每個成員的努力，其中，演唱者的音色和發音技巧也至關重要。教師在合唱的音樂教學過程中，需認識到中學生的音色都有其個人的特點，再加上演唱技巧的不成熟，對合唱藝術的認知能力的不足都將直接影響到演唱效果。中學生正處于青春期階段，喜歡個性張揚，尤其是男生相較于女生有一個特有的變聲期階段，這一時期的男生在聲音上會發生很大的變化。所以，音樂教師要考慮到這些因素，在音樂教學方法上采取相應的改變。首先是音樂演唱發聲的練習，大部分中學生由于小學時期教師對音樂課重視度差異，在音樂發聲技巧上的了解幾乎為零，他們大多都是扯開嗓子就唱，這就無法達到預期的要求。所以，音樂教師要加強中學生演唱發聲的練習，及時糾正學生錯誤的氣息吐納發聲方法，同時做好帶頭作用，讓學生跟著學習，將中學生的發聲練好。然后就是強調集體觀念，合唱的主體是一個團體，需要眾人的齊心協力配合，而非個人演唱強調個性，合唱的特點是統一性，需要所有演唱者的音量大小、音色掌握以及演唱節奏都統一在一點上，所以，學生的集體觀念必須明確。教師可以將合唱曲目的作者、作曲背景以及音樂所表達的情感傳遞給學生，讓學生領悟音樂的魅力，然后在演唱時保持情感的一致，進而提高發聲、音色的統一性。

3.音準節奏的訓練

合唱的重點在于統一性，音樂的音準和節奏是最能體現合唱效果的部分了。節奏是音樂的靈魂，節奏的統一奠定了合唱的最終效果。所以，音樂教師要加強學生對于合唱音樂曲目的節奏把握能力的訓練。要想學生演唱時都在統一節奏上，學生的集體觀念是關鍵，學生不能為了張揚自己的個性而忽略了集體的觀念，一旦合唱中有一個人的節奏跟不上，那么整個合唱的節奏都會被打亂。因此，音樂教師在加強演唱技巧訓練的同時，還需加強學生集體觀念的培養，讓學生意識到集體的重要性。另一方面，音準是合唱的門面，音準的高低決定了聽眾是否愿意聽下去的興趣。合唱與其他形式的個人演唱不同，個人演唱帶有鮮明的個人特點和感情色彩，而合唱講究統一，對于演唱曲目的歌詞一定要吐字清晰，字正腔圓，對于音準的要求較高。一旦學生的音準方面出了差錯，那么就會給觀眾帶來一種演唱混亂的困擾，嚴重影響演唱效果。教師可以在平時訓練中加強學生音準的訓練，比如在合唱前，先讓學生對演唱曲目的歌詞進行大聲朗讀，音樂教師在學生的朗讀聲中找出那些學生吐字不清楚，并及時糾正，這樣就能在源頭上糾正學生音準及吐字上的錯誤。

合唱是一門集體性音樂藝術，它關系著中學生德智體藝美勞、身心健康和審美能力的全方位科學的發展，同時也使提高學生的集體主義思想行之有效的手段。對于中學生的合唱音樂教學，音樂教師必須嚴格從中學生選擇合適的合唱曲目做起，加強中學生的音色發音的技巧的指導、音準節奏的訓練，這樣才能全面提高中學生的合唱音樂的教學的總體水平。

[參 考 文 獻]

[1]姚淑琴.關注“零起點”合唱，破解中學合唱教學中的難題[J].音樂時空，2013，（17）：18-19.

[2]胡曉，曾維.中學合唱教學對學生藝術素養的培育[J].大眾文藝，2013，（3）：11-12.

（責任編輯：劉申五）