個性教學模式在職業高中政治教學中的應用策略

摘 要：如今社會個性化發展已經成為必然趨勢，職業高中如何開展個性化教學成為了很多學者研究的新課題。基于此，本文對個性教學模式在職業高中政治教學中的應用策略進行了探討。

關鍵詞：個性教學；職高；政治；應用

在職業高中里推行個性化教學模式，要求教師一定尊重學生的主觀能動性，確保學生思想政治教育和個性有序發展，將學生潛意識中的覺悟通過政治教育喚醒，從而實現學生的全面發展。伴隨著時代的不斷發展變化，信息技術已經實現了全面的普及，職業高中政治教育也要與時俱進，培養學生的獨立思考問題能力，讓學生實現自主學習，使學生的能力、知識以及人格實現全面發展，采取個性教學的方法可以更好的實現這一目標。

一、個性化教學的含義

伴隨著社會經濟和科學技術的飛速發展，個性化的教學方法得到了逐漸的發展，個性化教學方法是職業教育發展歷史上重大的舉措，具有一定的創新性。對學生展開深入的了解，制定完善的課堂教學策略，教師在教學的過程中，一定要堅持個性化教育理念，因材施教。經過大量的實踐證明，在高職教學的過程中，普通教學法和個性化教學之間存在著本質的差別，個性化教學比較關注和重視學生的個性特點，教師在教學的過程中因材施教，具體問題具體分析。學生在個性化的教學模式中，心理壓力得到了較好的釋放，學生在面對問題的時候，他們可以采取有效的辦法進行處理，使學生的潛能得到激發，實現了學生的全面發展。

二、職業高中政治教學中個性化教學的開展

1.個性化的政治教學思路和特點

職業高中的教師只要在教學風格和教學思路上狠下功夫，就會獲得與眾不同的個性教學方法。現在的職業高中政治教育不要僅僅局限于以往的教學模式中，一定要打破傳統教學模式的束縛，實現職業高中政治教學的創新發展。教師在教學的過程中，一定要找到新的教學突破口，創造出與眾不同的教學方法，從而實現學生的全面發展。個性化的政治教學方法具有十分輕松、詼諧的特點，打破了以往單調、呆板以及枯燥的教學形式。職業高中的學生都具有很強的叛逆性，教師只是單純的進行說教會使學生失去學習的興趣。所以教師一定要采取一定的教學策略來啟發學生，教師要和學生建立良好的關系，教師在課堂教學的時候，一定要給學生創造良好的學習氛圍，使學生對課堂學生產生濃厚的興趣，使課堂氣氛更加的愉悅。政治教師一定要關注學生生活中比較感興趣的事情，使用政治教育理論為學生解決生活中遇到的困難，教師一定要多關心學生，關注學生思想上和心理上的變化，讓政治教學和學生的日常生活緊密的聯系在一起。

2.注重學生個性發展

職業高中的政治教師既要敢于張揚和保存自身獨特的個性，又要在政治教學的過程中抓住學生的個性發展特點，善于將學生的個性發展特點融入到自身的教學中去。職業高中政治教學在強調開發創新的發展功能的同時，還要求能夠做到承繼和求同。所以政治教師在備課的時候，一定要從學生的個性特點著手，不但要將自己獨特的教學理念傳授給學生，還要對學生開展因材施教的教學策略，注重學生個性的培養，從而形成政治教師獨特的教學理念。不同教師的教學方法存在著很大的差異，個性化的教學法不一定適合所有的政治教師，他們可以依據自身的特點來制定符合自身實際情況的教學模式，從而形成只屬于自己的教學風格。政治教師依據自身的實際情況，不斷探索屬于自己的個性化政治教學策略，從而使學生的綜合素質得到全面發展。當前職業高中培養學生新觀念最重要的是要以建設有中國特色社會主義的理論為核心，進一步樹立創業觀念、新道德觀念、市場與競爭觀念、信息與時效觀念、風險與創新觀念、人才與科技觀念等各種適應當代社會經濟發展要求的新觀念。同時要進行新舊觀念價值對比分析，讓學生明白新舊觀念在自己未來的工作生活中可能產生的正面或負面效應。促使其自覺地接受新觀念，擯棄舊觀念，使其個性沿正確的軌跡健康地發展。

3.充分體現學生的主體地位

新課程改革中明確指出：教師在日常教學的過程中，一定要將學生的主體地位充分的體現，將學生放在核心位置，創建新型的師生關系，將以往過度關注專業學科的教學模式進行徹底的改變，使學生實現德、智、體、美、勞全面發展。教師在日常教學的過程中，一定要注重對學生個性化發展的培養，尊重學生的個體差異，對于不同特點的學生采取不一樣的教學方法，因材施教，具體問題具體分析，幫助學生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，培養學生正確的政治方向和道德觀念。例如，政治課教學中，教師可以根據教材內容，列舉一些國內外的時事熱點問題，與理論知識相結合，讓學生更透徹的理解知識，積極開展辯論，創造表現自我的機會，引導學生去提高思維能力，養成多思考的習慣，充分發揮學生的主體地位。

4.階段性總結

政治教師要在抓住學生個性特點基礎上備課，一方面在政治教學中勇于發表自己的獨特見解，另一方面結合學生的個性特長進行個性化教學處理，從而形成個性化的政治教學教案。教師創建的個性化教學方案要充分的體現出教師的教學特點，將學生的不同需求進行充分的考慮，從而形成具有很強實效性的政治教學方案。政治教師的在制定個性化教學方案的時候，一定要聽取別人的建議，采取優勝略汰的方法，保留那些比較先進的教學理念，從而形成更加科學合理的個性教學策略。任何事情在探索的道路上都會遇到各種各樣的困難，政治教師一定要勇于探索、不斷創新，從而形成正確的教學理念。

三、結語

綜上所述，我們堅信在職業高中政治教育的過程中，使用個性化的教育方法是一種新型的模式，個性化教育會為社會輸送更多、更好的優秀人才，為社會主義建設貢獻力量。

參考文獻：

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