愉快教學法在小學體育教學中的應用

摘 要：愉快教學法的應用是為了改變以往課堂的枯燥，也是打破傳統的“放羊式”教學方式，更是保護學生學習興趣的重要方面。所以，在新課程改革下，作為小學體育教師的我們要有效的將愉快教學法與教學結合在一起，以確保體育課程價值最大化實現。

關鍵詞：小學體育 愉快教學法 游戲 小組

在素質教育思想的影響下，體育課程的教學目標已經從單一的體育技能的鍛煉轉變成為了身體素質水平的提高以及綜合素質的培養，目的就是要在有效的貫徹落實“健康第一”思想的同時，促使學生獲得良好的發展。所以，在小學體育教學過程中，我們要充分發揮“愉快教學法”的作用，要組織多樣化的活動來為學生健全的發展做好保障工作。因此，本文就從以下幾種教學活動的組織為例對如何構建愉快、和諧、美好的小學體育課堂進行論述，以促使學生獲得良好的發展。

1.游戲活動的組織

游戲活動的組織是最能調動學生學習積極性的活動之一，也是提高學生課堂參與度的重要方式之一。所以，在愉快教學法的應用中，我們要組織有效的游戲活動來幫助學生掌握基本的體育技能，同時，也有助于學生學習興趣的培養，進而，確保高效課堂順利實現。

例如：在教學“立定跳遠”時，為了改變以往簡單的傳授知識技能的方式，也為了打破學生單一練習的方式，在本節課的授課時，我組織了“青蛙回家”的游戲，引導學生分別扮演青蛙，然后，通過設定目標線來規劃青蛙的家，超過線的學生計算是回到了家。但是，在該游戲中，目標線的設定不止一條，學生可以先對自己的目標進行預設，然后，在進行練習。而且，在這個過程中，我們還要對學生的動作、擺臂的幅度等進行調整，以幫助學生掌握基本的技能，提高學生的鍛煉效果，同時，也有助于保護學生的學習興趣。

2.小組活動的開展

小組活動的開展是指讓學生在互為榜樣，互相調動中參與到體育課堂活動之中，以確保每個學生都能養成自主鍛煉的良好習慣。還以教學“立定跳遠”為例，在組織“青蛙回家”時，在進行一輪游戲之后，我開始將學生分成不同的小組，目的就是要讓優等生來調動學困生，讓優等生給學困生做榜樣、設目標，這樣在一追我趕的過程來鍛煉學生的體育技能，進而，端正學生的學習態度，使學生在小組互相學習中掌握知識，鍛煉能力，同時，也能確保高質量課堂順利實現。

作為素質教育下的小學體育教師，我們要相信學生，要有意識的組織多種活動來保護學生學習體育的興趣，同時，也促使學生愉快教學法的應用中重新找到鍛煉的樂趣，進而，保障體育課程魅力最大化實現。

參考文獻：

[1]陳玉霞.快樂體育教學在小學體育教學中的應用【J】.《新課程》2015年 第13期