工程造價教學的新思路

摘 要：本文圍繞工程造價教學新思路展開論述，首先談到對課程設計理念與思路的注重，爾后闡述了教學要以學生為中心的意義，其后對教學實用性做出分析，最后以重視實際上機操作結尾。教學點滴，以蠡測海，敬請匡誤。

關鍵詞：工程造價 設計理念 教學思路 實用性 上機操作

隨著經濟的飛速發展，教學改革水漲船高，日益深入，社會和學校對工程造價教學的要求逐步增高，本人教學以來，不斷總結經驗，下面將體會略作分享。

一、注重課程設計的理念與思路

工程造價專業性強，具備專業素質需要長期的培養，涉及大量的學習以及造價員職業崗位訓練，造價員身兼重任，要對自身的工作任務做周詳的分析。做作教學，要考慮細致入微，全盤統籌，提煉出學生的學習要獲得的知識、能力、素質，教師由此設計出該課程的教學體系。

1.知識與生活息息相關，生活是知識之源。工程造價教學必須充分體現職業性、實踐性和開發性。開發課程的同時，與企業緊密合作，選擇正規的工程造價咨詢公司、施工企業、工程造價軟件開發公司等，一方面緊密聯系教材內容，一方面切身實踐，并且根據工程需要適度進行課程的設計和開發，從企業專業人員那里汲取先進經驗，取長補短，以適應教學需要，這樣情況下，學生走出教室，即可以擔任重任，實際操作，成為理論與實踐兩具備的人才。

2.設計教學過程必須按照工程造價的特點。教學最忌紙上談兵，凡是教學內容，須以典型的工程項目為載體，在此基礎上，制作教學課件，編制教學程序，根據工程項目的進展情況，結合理論要點，培養學生的能力，組織學生進行探究，研究工程案例，進行揣摩與體悟，在不斷的學習、計算中，層層考慮，審慎思維，深入研究，步步質疑，大膽分析，逐步使得綜合能力得到提升。教學的進展中，對實驗樓工程的造價編制工作任務進行研判，讓學生進入實際工作狀態的情境中，這種體驗式的學習，在很大程度上讓學生的職業技能得到錘煉，促使職業素養飛速提升；除非非手工計算不可，其余要求學生對工程造價軟件必須做到熟練的使用，以期達到高效率的報價及準確無誤。

3.工學結合事半功倍。傳統的教學學、做分離，這與現代社會的高效率教學相悖。工學結合，教學相長事半功倍。學生要養成自主學習的良習，掌握職業技能要做到學以致用；教學以真實的工程項目為載體，使用實際工作中應用的新定額、新規范、新圖集、新標準、新軟件，采取工學結合的教學方法促進學生的綜合素質得到培養，強化學生擁有工程造價的編制能力，此外，應用工程造價軟件也做為重要的課程內容讓學生引起重視，加大教學力度，讓學生具備完整的系統的編制建筑工程造價的能力。

二、以學生為中心

教師的職業素養直接影響著學生的學習水平。教師工程造價理論嫻熟，教學手段豐富多彩，教學技巧爐火純青，預算編制能力高超，對多媒體的運用輕車熟路，對工程造價改革的成果胸有成竹，深知教學內容與實際需要的關聯，教學語言形象生動，這樣的教師，由于他居于主導地位，勢必對學生有很好的引領作用，學習效果必然極其理想。我們知道，學生才是學習的主體，教學設計要圍繞學生進行，教學思想要符合學生的心理要求，教學方法要考慮學生是否能夠接受。多媒體的使用，讓教學信息量得到擴大，讓教學的內容得到拓展，將預算編制的全過程直觀地演示，學生能很快掌握預算編制方法。

三、教學注重實用性

工程造價計價方法和計價內容的改革必須在教學中得到迅速的體現，教學注重實用，才有高效率的學習效果，才會對學生畢業后的就業鋪平道路。

1.目前建筑市場競爭激烈，報價影響到工程的承接，有的企業管理得當，施工的費用自然降低；有的公司技術超倫，在以往的工程建設中有很好的口碑，因此常常中標。以故讓學生認識、掌握市場價格的良性競爭策略極有必要。

2.對于工程造價計價依據的工程定額體系，在教學中要注重施工定額、預算定額、概算定額、估算指標之間的聯系。

3.工程造價，控制為先。多次性計價始終貫穿于工程建設全過程。涉及初步概算、投入總估、施工圖預算等等不一而足，對工料計算尤其審慎。

4.引領學生熟練使用工程造價軟件。對于各個模塊須熟練掌握應用，對有關方面的軟件做到了如指掌，對新研發的軟件細心分析研究，達到熟能生巧地應用。

四、重視實際上機操作

計算機技術的發展一日千里，充斥于各行各業，讓學生重視課程設計和上機實際操作，能夠將所學的理論與實際操作完美的珠聯璧合。上機操作，既可以鞏固理論，又可以了解各種軟件的特性，讓計算機技術和工程造價計價有機的結合起來，體現工程造價學習的高效率。

適當增加課程設計時間和任務量，應用定額計價模式完成預算造價文件的編制，內容有工程量計算表、定額直接費計算表、費用計算表、工料分析表和主要材料價差調整表，應用工程量清單計價模式完成招標工程工程量清單的編制，完成清單項目綜合單價的計算、綜合單價的分析，編制出工程投標報價，使學生對預算編制過程和預算編制方法有更深刻的理解，同時掌握動態結算的一般方法。

五、結束語

綜上所述，工程造價教學必須與時俱進，隨著社會的發展有所改革，注重教學思路設計的同時，教學以學生為主體，圍繞教材內容，使用多媒體不斷豐富教學手段，要注意強調工程造價理論的系統性和工程造價計價方法的應用性，增強對理論知識的體悟，提升綜合應用能力，使之與我們的教學和工程造價理論發展保持同步，不斷提升自身素質，成為新一代的棟梁之才。

參考文獻：

[1]姜敏.《工程造價研究》北京.[M]：中國建筑工業出版社2012.11