利用微信平臺(tái)開展“微教研”

《山西教育（幼教）》2015年第9期刊登劉兆祥的文章指出：時(shí)下，“微信”已經(jīng)成為人們了解信息與交流信息不可缺少的平臺(tái)。大家都在隨時(shí)關(guān)注著微信中的信息，“經(jīng)營”著自己的朋友圈。筆者所在幼兒園利用微信“信息便捷、關(guān)注度高、互動(dòng)性強(qiáng)”的特點(diǎn)，成立班級(jí)微信群隨時(shí)與家長交流，成立了教研微信群，開展了“微教研”。利用微信平臺(tái)解決教師在日常教學(xué)與研究過程中的具體問題。“微教研”顯現(xiàn)出信息墻、資源庫、展示臺(tái)、溝通橋等作用。利用微信發(fā)布信息是“微教研”最基礎(chǔ)的功能，也是“微教研”的第一步。針對(duì)近期保教活動(dòng)中的熱點(diǎn)話題，大家都會(huì)廣泛收集相關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，將搜集到的好文章、新觀點(diǎn)發(fā)到微信群中，起到博采眾長、資源共享的作用。每位教師都是一位設(shè)計(jì)師，一位思想家。微信群給予每個(gè)群成員展示自我、展示教育成果的空間，管理者從中找到提升教師教育實(shí)踐水平的切入點(diǎn)，借鑒每一個(gè)個(gè)體的力量，推進(jìn)集體積極向上。