高校思政理論課加強(qiáng)毛澤東廉政思想教育研究

摘 要：毛澤東廉政思想具有豐富的內(nèi)涵，中國夢背景下，我們應(yīng)該在“基礎(chǔ)”課教學(xué)中不斷加強(qiáng)毛澤東廉政思想教育，不斷強(qiáng)化理論武裝和正面引導(dǎo)、重點突出學(xué)生主體地位、努力優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容、繼續(xù)改革課程教學(xué)方式，以達(dá)到促進(jìn)大學(xué)生廉潔教育的目的。

關(guān)鍵詞：“基礎(chǔ)”課；教學(xué)；毛澤東廉政思想；廉政教育

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2015）23-0155-02

2012年11月29日，中共中央總書記習(xí)近平帶領(lǐng)新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體在國家博物館參觀《復(fù)興之路》大型主題展覽時深情地指出：“現(xiàn)在，大家都在討論中國夢，我以為，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。”[1]要實現(xiàn)中國夢，必須堅決反腐倡廉，因為廉政和腐敗問題是關(guān)系到一個政黨、一個國家、一個民族的興衰存亡的重大問題。毛澤東廉政思想，是指毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)中國共產(chǎn)黨和中國人民，在建設(shè)廉潔政治過程中，為了增強(qiáng)黨政機(jī)關(guān)及干部的公仆意識，防止和懲治腐敗，提出的已被實踐證明的正確的思想觀點。今天，在我們實現(xiàn)中國夢的征途中，毛澤東廉政思想仍然是我們行動的指南。而當(dāng)代大學(xué)生是實現(xiàn)中國夢的主力軍，他們是否具備廉政思想關(guān)系到黨和國家的生死存亡，關(guān)系到中華民族的偉大復(fù)興。當(dāng)代大學(xué)生整體上有廉潔意識，但有少數(shù)大學(xué)生廉潔意識淡薄。《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》（以下簡稱“基礎(chǔ)”）課程作為高校思想政治理論課之一，是一門對大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育和思想品德教育的課程，在中國夢背景下，在“基礎(chǔ)”課中加強(qiáng)毛澤東廉政思想教育，能為大學(xué)生成長成才打下堅實的思想道德和法律基礎(chǔ)。

一、毛澤東廉政思想的基本內(nèi)容

毛澤東廉政思想中關(guān)于廉政教育、廉政建設(shè)、反腐防腐斗爭的思想是其基本內(nèi)容，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1.關(guān)于厲行節(jié)約和反對貪污浪費(fèi)的思想

毛澤東廉政思想中，有關(guān)厲行節(jié)約、艱苦奮斗和反貪污反浪費(fèi)的論述有很多，是他廉政思想體系的主要內(nèi)容。革命戰(zhàn)爭時期，在根據(jù)地的財政十分困難的情況下，毛澤東著重指出：“節(jié)省每一個銅板為著戰(zhàn)爭和革命事業(yè)，為著我們的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。”[2]在黨的七屆二中全會上，毛澤東告誡全黨：“務(wù)必使同志們繼續(xù)保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)”。“兩個務(wù)必”是戰(zhàn)勝糖衣炮彈的有力武器。

2.關(guān)于加強(qiáng)思想政治教育預(yù)防腐敗滋生的思想

思想政治教育是我黨的一大政治優(yōu)勢，加強(qiáng)思想政治教育，提高黨員和干部隊伍的思想素質(zhì)，是預(yù)防腐敗滋生的根本保證。毛澤東認(rèn)為，缺乏對黨員作正確的路線教育，是“不正確思想存在和發(fā)展的重要原因”，[2]糾正錯誤思想的主要方法是“教育黨員使黨員的思想和黨內(nèi)的生活都政治化、科學(xué)化”。[2]他提出要加強(qiáng)教育，從思想上糾正個人主義、享樂主義等非無產(chǎn)階級思想，“使黨員的思想和黨內(nèi)的生活政治化、科學(xué)化”[2]。

3.關(guān)于從嚴(yán)治黨和反腐倡廉的思想

從嚴(yán)治黨是馬克思主義關(guān)于黨的建設(shè)的重要方針，毛澤東一向主張黨要管黨，從嚴(yán)治黨。他把反腐敗當(dāng)作“打老虎”。比如，1932年，因貪色貪財致死人命的瑞金縣葉坪村蘇維埃政府主席謝步升被判處死刑。這是我黨歷史上第一個被處決的腐敗分子。新中國成立后不久，在“三反”“五反”運(yùn)動中，處決原天津地委和行政公署主要負(fù)責(zé)人劉青山、張子善的行為，充分反映了以毛澤東為首的黨中央從從嚴(yán)治黨和反腐倡廉的決心和魄力。

二、“基礎(chǔ)”課與毛澤東廉政思想的關(guān)系

毛澤東在他一生革命和建設(shè)的偉大實踐中，不僅豐富和發(fā)展了馬克思主義關(guān)于執(zhí)政黨廉政建設(shè)的理論，形成了相對系統(tǒng)的廉政思想，而且在實踐中自始至終以身作則，成為全黨清正廉潔的楷模。“基礎(chǔ)”課是引領(lǐng)大學(xué)生廉潔自律、成長成才的重要途徑。因此，加強(qiáng)毛澤東廉政思想教育與“基礎(chǔ)”課教學(xué)具有密切聯(lián)系。

1.加強(qiáng)毛澤東廉政思想教育是實現(xiàn)“基礎(chǔ)”課教學(xué)目標(biāo)的根本途徑

毛澤東廉政思想是毛澤東思想的重要組成部分，毛澤東思想是馬克思主義中國化的第一大理論成果。“基礎(chǔ)”課程是高等學(xué)校對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論和思想道德教育的主要渠道和基本環(huán)節(jié)。當(dāng)前，社會腐敗現(xiàn)象和陰暗面不時沖擊著大學(xué)校園，導(dǎo)致個別廉潔意識不強(qiáng)的大學(xué)生價值取向錯位，物欲思想膨脹，道德水準(zhǔn)下降。如果任憑這些腐朽意識在大學(xué)生頭腦里生根發(fā)芽，那么當(dāng)他們步入社會擁有公共權(quán)力或者面對各種誘惑時，后果將不堪設(shè)想。因此，在“基礎(chǔ)”課教學(xué)中對大學(xué)生加強(qiáng)毛澤東廉政思想教育是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的根本途徑，是預(yù)防腐敗的一項極為緊迫的任務(wù)。

2.加強(qiáng)毛澤東廉政思想教育是豐富“基礎(chǔ)”課教學(xué)內(nèi)容的基本前提

對大學(xué)生進(jìn)行廉政教育是黨中央做出的一項重要決策。2005年1月，中共中央頒布了《建立健全教育制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》中發(fā)【2005】3號和2007年3月，教育部專門頒發(fā)了《關(guān)于在大中小學(xué)全面開展廉潔教育的意見》，都明確提出推進(jìn)廉潔教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。在大學(xué)生中開展廉政教育，讓青年學(xué)生知廉潔、懂廉潔、要廉潔，培養(yǎng)反貪污、反浪費(fèi)的意識。毛澤東廉政思想是對大學(xué)生進(jìn)行廉政教育的最好教材，所以，新形勢下，加強(qiáng)毛澤東廉政思想教育是作為高校思想政治理論課之一的“基礎(chǔ)”課的主要內(nèi)容，具有極其重要的現(xiàn)實意義。

3.加強(qiáng)毛澤東廉政思想教育是發(fā)揮“基礎(chǔ)”課育人功能的有力舉措

高校的根本任務(wù)就是要教書育人、立德樹人，育人為本、德育為先。在“德”與“才”的關(guān)系上，我們應(yīng)該堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一，既重德又重才，堅持以德為先，德才兼?zhèn)洹Ｋ自捳f：“有德有才是正品，有德無才是次品，無德有才是廢品，無德無才是毒品”。思想道德素質(zhì)是人才素質(zhì)中的最重要的素質(zhì)，毛澤東廉政思想也是提高思想道德素質(zhì)的重要武器。所以，在“基礎(chǔ)”課教學(xué)中加強(qiáng)毛澤東廉政思想教育，能夠進(jìn)一步提升大學(xué)生思想道德素養(yǎng)，使他們在以后的工作中做到克己奉公、廉潔自律，做人民忠實的公仆。

三、“基礎(chǔ)”課教學(xué)中加強(qiáng)毛澤東廉政思想教育的措施

縱觀古今中外，違法犯罪、腐敗墜落者并非天生如此，探尋其變質(zhì)原因，主要是沒有把握好廉政教育這一關(guān)。因此，在“基礎(chǔ)”課教學(xué)中加強(qiáng)毛澤東廉政思想教育，教師應(yīng)貫徹堅持正面引導(dǎo)、以生為本的教育理念，進(jìn)行教學(xué)方法和手段的改革，將大學(xué)生培養(yǎng)為德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x現(xiàn)代化新人。

1.不斷強(qiáng)化理論武裝和正面引導(dǎo)

當(dāng)前高校意識形態(tài)工作正面臨著諸多挑戰(zhàn)。西方敵對勢力不斷加強(qiáng)對我國進(jìn)行文化滲透，國內(nèi)各種矛盾和社會問題日益凸顯，思想觀念的進(jìn)步與道德行為的失范相互沖突，正面思想教育與現(xiàn)實利益問題相互交織。新形勢下，“基礎(chǔ)”課教師在教學(xué)中必須“強(qiáng)化政治意識、責(zé)任意識、陣地意識和底線意識，以立德樹人為根本任務(wù)”[3]，必須堅決抵御各種敵對勢力滲透，牢牢掌握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)，不斷鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位。馬克思主義指導(dǎo)思想是社會主義核心價值體系的靈魂，毛澤東廉政思想是對馬克思主義的繼承和發(fā)展，在“基礎(chǔ)”課教學(xué)中，要加強(qiáng)毛澤東廉政思想教育，讓大學(xué)生主動迎擊各種混淆視聽的錯誤社會思潮和思想觀念，不斷提供正能量，是高校思想政治理論課教師的職業(yè)操守。

2.努力優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容

“基礎(chǔ)”課教學(xué)應(yīng)把毛澤東廉政教育與大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀教育緊密結(jié)合在一起，促進(jìn)大學(xué)生把毛澤東廉政思想內(nèi)化于心、外化為行。以課堂教學(xué)為主陣地，以近現(xiàn)代史教育、基本國情教育、革命優(yōu)秀傳統(tǒng)教育、民族文化教育為主要教學(xué)內(nèi)容，教育學(xué)生學(xué)習(xí)民族氣節(jié)和民族精神，明白貪污腐敗在歷史發(fā)展中的惡劣影響；學(xué)習(xí)黨紀(jì)法規(guī)，明白黨和國家懲治腐敗的決心和力度。要聯(lián)系國內(nèi)外的實際，針對當(dāng)前社會的熱點、難點和學(xué)生困惑的問題，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的理論講解和分析，從而向大學(xué)生全面滲透愛國主義思想，努力培養(yǎng)大學(xué)生的愛國情懷，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。通過縱向和橫向的比較，引導(dǎo)大學(xué)生借鑒古今中外廉政思想，讓大學(xué)生懂得選擇馬克思主義、選擇中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、選擇中國特色社會主義道路，是一種歷史的必然。

3.重點突出學(xué)生主體地位

在“基礎(chǔ)”課教學(xué)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。以學(xué)生為主體，首先必須建立和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，這是建立融洽課堂氛圍的前提，使課堂教學(xué)活動得以順利展開。現(xiàn)在的大學(xué)生群體是九十年代后期的孩子，他們思想前衛(wèi)，知識面廣，處于第二次斷奶期，他們渴望得到尊重、關(guān)懷。老師應(yīng)多與他們進(jìn)行心靈上的溝通和交流，多傾聽學(xué)生的建議，只有贏得了學(xué)生們的信任，與學(xué)生成為朋友，才能激發(fā)他們參與課堂的積極性。教師可以通過專題講授、課堂討論、案例教學(xué)、原著導(dǎo)讀、主題辯論、視頻展播、紅色根據(jù)地考察、啟發(fā)式教學(xué)等方式引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過程，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，從而更好地解讀和傳播毛澤東廉政思想，使毛澤東廉政思想在大學(xué)生中深入人心。在教學(xué)過程中要尊重每個學(xué)生的見解，允許他們有自己的思想，使學(xué)生在寬松和安全的環(huán)境中獲得馬克思主義理論知識和法律知識的同時，從而更好地解讀和傳播毛澤東廉政思想，提高自己的理論思維能力以及運(yùn)用理論分析、解決現(xiàn)實問題的能力。

總之，在“基礎(chǔ)”課教學(xué)中加強(qiáng)毛澤東廉政思想教育，對大學(xué)生培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，樹立為中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗的決心和信心，對加強(qiáng)和改進(jìn)新常態(tài)下高校思想政治理論課教學(xué)具有重要的現(xiàn)實意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]錢均鵬，徐榮梅.《習(xí)近平總書記系列重要講話精神》學(xué)習(xí)輔導(dǎo)讀本[M].北京：中國言實出版社，2014：1.

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[3]中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見[EB/OL].新華網(wǎng)，2015-01-19：[19：04：37].