高校學生干部精英培養平臺建設研究與探索

摘 要：高等教育進入大眾化階段后，精英教育已經成為社會的一種稀缺資源。高校學生干部精英培養模式，是通過整合高校的各種資源，以搭建理論學習、實踐應用、素質創新三個培養平臺，把高校學生干部作為對象，以培養政治思想先進、社會實踐能力突出，綜合素質全面的社會精英為主要目的的一種精英人才培養模式。結合高校學生工作實際，提出了四項具體可操作的工作制度如下：每周例會制度及時關注學生干部工作動態；定期考查制度嚴格要求學生干部學習狀態；互動反饋制度盡快滿足學生干部發展訴求；考核激勵制度有效促進學生干部發展進步。

關鍵詞：學生干部；精英培養；平臺建設

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2015）23-0121-02

20世紀末，高校開始大規模擴招，“高等教育大眾化”這一名詞漸漸在社會上流行開來。近年來，隨著社會主義市場經濟的發展和我國向創新型國家的逐步轉變，我國的高等教育已由精英化教育完全轉變為大眾化教育。但這并不意味著我們可以摒棄精英教育，相反，在高等教育大眾化教育的新時期，需要有針對性地加大實施精英教育的力度。高等教育專家潘懋元教授認為：“精英教育與大眾化教育并不是非此即彼的關系，大眾化高等教育必須包含一定數量的精英教育，兩者朝不同的方向發展，都是‘科教興國’戰略的必要組成部分?！苯陙恚S多高校積極搭建精英教育培養平臺，尤其是對學生干部進行精細化培養，使他們成為具備各種能力的綜合性人才。

一、高校學生干部與精英教育

（一）學生干部的內涵、特點及角色定位

1.學生干部的內涵、特點

高校學生干部，是指在高等院校的各級團學組織、班級、學生社團等學生組織中擔任一定職務，同時需要履行一定義務，承擔一定責任的部分高校學生。高校學生干部，主要有以下特點：一是雙重身份。高校學生干部，首先是一名學生，首要任務是學習，其次是一名干部。二是積極性。目前高校中的學生干部大多敢于創新、思維活躍、對待事情積極主動，自信可以做好學生干部的工作。三是動態性，高校中的學生干部是動態變更的，每年各類學生組織都會有換屆選舉，所以學生干部擔任某一職位一般都不超過一年。

2.學生干部的角色定位

（1）受教育者。這是所有學生，不論是學生干部還是普通學生最為核心的角色。這是其他角色存在的前提條件。作為受教育者，首先要能完成自己的學業，學好基礎課程和專業基礎知識，培養良好的道德品質。（2）服務者。學生干部以為同學服務為主要職責。在學習生活當中，幫助有困難的學生、用自身的優秀品質去影響學生，用真誠的努力去贏得學生尊重。（3）領導者。學生干部以領導者的身份帶領同學策劃和舉辦學生活動，同時配合各級黨、團組織做好思想引領工作。

（二）精英教育的內涵、特點

精英教育的理念源自于教育思想中的理性主義，目的是選拔和培養優秀學生人才，滿足優質生源的個性發展，讓有發展潛力的學生獲得最佳的教育資源和環境，幫助其早日成才。我國從少年班的設立到當前各種各樣的改革形式，無一不是以因材施教為初衷。大眾化平臺上的精英教育，正是順應了學生身心發展的需要，因而有利于學生健康發展。對于精英培養模式的進一步探索研究，有助于拓展個性化培養、因材施教的進一步發展空間。當馬丁·特羅教授提出高等教育發展階段論后，精英教育又被賦予了“量”的內涵，即是少數人享有的受教育的權利。高等教育進入大眾化階段后，精英教育已經成為社會的一種稀缺資源。在義務教育階段需要大眾化教育，而在高等教育階段則更需要精英教育。

通過對精英教育與精英人才的研究，各學者對高校精英人才培養觀點基本達成了一致，認為本科階段實施的精英教育是選拔具有較佳天賦和潛能的學生，集中對其培養，塑造其心智和個性，把他們培養成基礎知識寬廣、能力素質高的優秀人才。本文提出的精英教育，是通過整合高校的各種資源，以搭建理論學習、實踐應用、素質創新這三個平臺為主要途徑，以學生干部為主要對象，以培養政治思想先進、社會實踐能力突出，綜合素質全面的社會精英為主要目的一種人才培養模式。

二、對高校學生干部進行精英培養的必要性

（一）學生干部精英培養是社會發展的內在需要

隨著信息社會的來臨，人類社會正以前所未有的高速度向前發展。目前我國的經濟社會正處于快速發展階段，這就需要我國國民不斷提高科學文化素質，去適應不斷發展的社會；另外，國家的發展需要大量的高素質精英人才，需要他們開拓創新，引領社會進步。我們國家提出人才強國戰略，需要的正是思想先進，綜合素質全面的社會精英人才，《國家中長期人才發展規劃綱要》更是將高層次人才、高技能人才隊伍建設列為人才強國戰略的重要內容之一，精英人才培養已然成為今后相當長的一段時間之內國家人才培養的一項重要內容。為了契合國家人才強國戰略的發展需要，對學生干部實施精英教育正是高校精英教育系統中的一種重要取向。

（二）學生干部精英培養是大學教育的重要職責

高校學生干部是按照一定的標準，依據一定的條件選拔產生的，他們相比普通學生，一般能夠具備更先進的思想理念、更突出的學習能力和更全面的綜合素質，或者當下并不具備這些，但是他擁有可培養和可塑造的強大的潛力。高校有義務、有責任為這些積極要求進步的學生干部搭建切實有效的精英培養平臺，讓他們在參與學生工作的過程中，經過科學系統的鍛煉和培養，最終為我國的科技發展、經濟繁榮、社會進步、國家強盛做出巨大貢獻的社會主義建設者和接班人。

三、實現高校學生干部精英教育的主要途徑：搭建三個教育培養平臺

為實現高校學生干部的精英化培養，經過理論分析和筆者的實踐經驗總結，現提出搭建理論學習、實踐應用、素質創新三個培養平臺，科學謀劃、統籌協調。

（一）理論學習平臺：注重基礎理論，提升領導管理水平

1.小班化政治理論培養，提升學生干部思想高度

在精英培養過程中，樹立正確的思想觀念是第一位的。高等院校應為學生干部組織開設各類政治理論教育課程，強化學生干部的理論基礎，提高學生干部的思想水平。高校要定期為學生干部開設黨課，組織團員干部進團校學習，設立“馬研會”，組織學生干部學習研討馬克思主義，每年舉辦“兩會”精神解讀報告會等。這些課程對學生干部提升理論水平很有幫助，并強化了學生干部正確的思想道德觀念，這是他們今后成為社會精英的首要前提。

2.針對性領導才能培養，提升學生干部管理能力

高校學生干部作為今后的社會精英，必須具備突出的領導管理能力。高校可以選拔優秀學生干部進入校團委開設的菁英學校學習。菁英學校學制一年，為學員安排主干課程、主題報告、社會實踐、論壇交流和畢業答辯五大模塊的學習任務。主干課程為學員講授思想方法論、領導行為學、社會學、公共關系學等。高校還可以安排管理學院開設專門培養領導管理能力的校選修課，鼓勵學生干部選修此類課程。重點培養學生干部的領導管理能力，社會公關能力，對他們今后成為社會精英很有幫助。

（二）實踐應用平臺：注重實踐培養，提升社會工作能力

1.舉辦團學活動，使學生干部積累領導管理經驗

組織團學活動，是團學組織的一項重要工作內容。學生干部策劃、實施、總結一些團學活動，對他們的組織管理能力，領導能力，統籌協調能力，都有著潛移默化的影響?，F在一些高校提倡的創新性活動，對激發學生干部的創造力，培養學生的創新意識都有很大的幫助。組織團學活動，往往能快速有效的培養學生干部的工作能力，為他們今后走向社會打下一個良好的基礎。

2.參加活動競賽，使學生干部樹立學以致用理念

高校學生干部可以通過參加各類社團活動或校院級比賽，將所學理論應用于實踐，提升工作能力與水平。各類校院級比賽對于提升學生干部語言表達能力、組織管理能力、溝通協調能力、團隊協作能力、實踐能力等有著巨大作用，例如主持人大賽、模擬聯合國比賽、脫口秀比賽等。這些比賽能夠幫助他們牢牢樹立實踐意識，在比賽過程中解決實際問題，培養了學生干部在各種場合下的適應能力。使他們具備更全面的綜合素質和工作能力。

3.開拓校外平臺，使學生干部投身暑期社會實踐

高校學生干部在校時不僅要完成與普通學生相同的學習任務，還要花費大量精力在團學組織、班級、社團活動上，平時很難抽出時間去社會上調研實踐。為此，高校專門在暑假給學生干部提供各種類型的校外實踐平臺，鼓勵學生干部參加各種校外志愿者活動。筆者所在學院，每年暑假，都會組織學生干部去西部欠發達地區支教，公益支教實踐不僅有利于當地教育事業的發展，也可以培養學生干部的奉獻精神，鍛煉學生干部的實踐能力，使他們真正成為能對社會有貢獻的精英。

（三）素質創新平臺：注重創新能力，提升綜合素質層次

1.借助學科競賽，促進學生干部科技創新

我們國家需要向創新型國家轉變，高校學生干部作為精英教育的對象，作為今后的社會精英，也必須具備創造力和創新意識。高校學生干部應當借助挑戰杯、星光杯等學科競賽平臺，積極參與，培養自己的創新能力。高校也應當鼓勵學生不斷創新，筆者所在學校，每年都會舉辦科研立項和大學生創新活動，平均每年科研立項七百多個，參與科研活動者達二千人以上，學生干部參與比率近90%，大大提高了學生尤其是學生干部的科技創新能力。

2.提升國際視野，促進學生干部出國交流

改革開放以來，我國融入國際社會，各國的交流也更加方便快捷。雖然我國的科技、教育不斷發展，但仍和國外先進教育、技術有一定差距，學習和借鑒國外先進有益經驗，培養大學生國際化視野十分重要。為此，高校通過與國外高校合作，提供了很多卓有實效的短期赴海外高校交流機會及長期在外留學機會。以江蘇大學為例，學校每年都有暑期赴美帶薪實習項目、7天韓國交流項目、暑假政府獎學金項目等，在江蘇省教育廳和學校的共同資助下，學生個人只需承擔較低的費用便可赴國外高校交流學習。而針對學生干部，其雅思、托福等出國類外語考試達到一定成績，便可全額報銷考試報名費用，一系列舉措都有利于優秀學生干部爭取出國交流的機會。

3.培養綜合能力，促進學生干部全面發展

針對高校學生干部的精英培養，不是單純的學術型精英，而是綜合素質全面的社會精英，這就需要高校為他們開設各類能力培訓課，以提高學生干部的綜合素質。以江蘇大學為例，學校會定期為學生干部開設SYB創業培訓、主持人培訓、耶魯學堂、人文大講堂等，促進學生干部綜合能力的培養，拓展學生干部各方面的素質。

四、保障高校學生干部精英培養平臺有效運行：建立四項日常工作制度

（一）通過每周例會制度及時關注學生干部工作動態

無論是團學組織，還是班委、社團的學生干部，都需要每周召開工作例會。由各學生干部匯報上周的工作情況，并由上級安排分配下周的工作任務。每周例會制度能讓指導老師及時了解到學生干部的工作近況，能更有效的開展指導工作。也有利于學生干部間的相互交流與學習。

（二）通過定期考查制度嚴格要求學生干部學習狀態

學校、學院需要對學生干部進行定期考查?？疾橐韵氯矫鎯热荩阂皇强疾樵搶W生干部作為普通在校大學生的學習成績、遵守校紀校規情況；二是考查該學生干部作為一名干部，是否履行了相應的義務，承擔了相應的職責；三是考查該學生干部是否完成了規定的精英培養計劃課程。考查學生干部時，對出現的問題要及時指正并進行指導。

（三）通過互動反饋制度盡快滿足學生干部發展訴求

高校學生干部精英培養平臺是不斷發展和進步的。高校要及時收集、處理學生干部反饋的信息，并做出相應的改善和調整。精英培養平臺要立足于學生干部，盡量滿足學生干部的發展訴求，實事求是，為學生干部的精英成才之路服務。

（四）通過考核激勵制度有效促進學生干部發展進步

高校要結合精英培養平臺，對學生干部進行考核，對理論學習成績優異，社會實踐能力突出，綜合素質全面，有科技創新，出國交流經驗的學生干部進行獎勵。激勵學生干部在精英培養的平臺上繼續努力，不斷進步，成為真正的社會精英。

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