英國校園足球理念

作為世界足球強(qiáng)國，英國不僅擁有享譽(yù)全球的英超聯(lián)賽，還有國際公認(rèn)的高質(zhì)量校園足球體系。德國、法國、意大利等足球強(qiáng)國以及亞洲的日本，都在發(fā)展本國青少年足球運(yùn)動中，復(fù)制或借鑒了英國人的做法和理念。1月16日至23日，中英校園足球合作項目，在廣東省中山市舉行了“英格蘭校園足球國際基礎(chǔ)課程中山市校園足球培訓(xùn)班”，6名英國校園足球講師對72名中山市中小學(xué)校教師進(jìn)行培訓(xùn)。這不只是一次教授足球訓(xùn)練技能的培訓(xùn)，對參加培訓(xùn)的中國教師而言，更是一次從教育的角度認(rèn)識校園足球的思想沖擊。

基本功訓(xùn)練可以在游戲中完成

英國人早就有現(xiàn)成的一整套校園足球培訓(xùn)方案;而且，校園足球的教學(xué)，根本就不是中國學(xué)校多少年來一直使用的那種方法。

將一件訓(xùn)練背心塞在褲子后面，變成“尾巴”狀，有“尾巴”的人保護(hù)好“尾巴”，盡量不讓沒有“尾巴”的人搶到，即便是成年的各位老師，也在這個游戲中玩得不亦樂乎;這個游戲的另一個版本，是把“尾巴”放在褲子的前側(cè)。英國足球講師薩拉解釋說，這不只是一個和體能、速度、敏捷相關(guān)的游戲，還與足球的兩個基本技術(shù)動作，正面防守和背向護(hù)球有關(guān)。足球的基本功訓(xùn)練就這樣蘊(yùn)含在一個游戲之中。

這只是英國人教授的眾多游戲中的一個。實際上，英國講師的一切教學(xué)都是在游戲中進(jìn)行，原本枯燥的基本功訓(xùn)練也都可以在游戲中完成，這是英國講師帶給中國教師的最大收獲。

快樂是孩子們踢球的第一要素

“你快樂嗎？你享受嗎？”英國講師不斷與中國教師交流這樣的問題。“快樂，是孩子們踢球的第一要素。”英足總理事會和英足總青少年發(fā)展理事會成員、原英格蘭校園足球協(xié)會總裁約翰瑞德者表示。

“有很多事情能引起孩子的興趣，如：其他體育項目，再比如：電子游戲。如果一個孩子不能在足球場上獲得快樂;那么，他就很容易被其他事情吸引，可能再也不會回到足球場上。”約翰瑞德說，“既然校園足球是為了讓更多的孩子踢球;那么，只有快樂，才能讓孩子持續(xù)地參加足球運(yùn)動。”

不斷地向?qū)W員豎大拇指，對學(xué)員不吝溢美之詞，這是英國人給中國教師的另一印象。在英國人的課堂上，中國教師切身體會到“要鼓勵，不要懲罰”的教育理念。即便是原本木納的老師，最終也能愉快地融合在活躍的課堂氣氛中。“只要你對足球有熱情，你就可以參與到足球運(yùn)動中。”英足總教育部和國家足球教育中心教練考核部主任尼古拉派克表示，足球向每個人敞開大門的理念，體現(xiàn)在不因為懲罰嚇走任何一個孩子，也體現(xiàn)在歡迎所有對足球有熱情的人成為孩子的教練。

中山市雍景園小學(xué)的科學(xué)老師朱偉明，就是在看到本期培訓(xùn)班的招生通知中注明“歡迎非體育老師報名”后報名的。朱偉明喜歡踢球，也經(jīng)常在學(xué)校放學(xué)后的課外活動時間給踢球的孩子提供一些義務(wù)指導(dǎo)。這是朱偉明第一次參加足球教練的培訓(xùn)，如果不是招生通知中有那么一句話，按照中國各級學(xué)校的傳統(tǒng)觀念，非體育老師是很難有機(jī)會參加足球教練培訓(xùn)的。但按照英國人發(fā)展校園足球的理念，“對足球的興趣和熱情是一個人成為校園足球教練的首要條件，我們在考核一個人是否能夠獲得教練認(rèn)證時，其實并沒有對其足球水平高低的要求。”尼古拉派克表示。

讓所有孩子都有機(jī)會踢球

在過去十年，英足總培訓(xùn)和認(rèn)證了40萬名教練，其中絕大多數(shù)是面向普通孩子的初級教練。這些教練里，80%至90%是沒有任何體育教學(xué)背景的學(xué)生家長，尼古拉派克表示，如果僅僅依靠學(xué)校的體育老師，那么，校園足球在英國遍地開花，是不可能的。

如果從英格蘭隊在世界杯的表現(xiàn)看，英國人是很難對英國足球滿意的，但英國人從來沒有失去希望。“英國校園足球的雄厚基礎(chǔ)，可以說是英國人始終對英格蘭隊抱有希望的重要原因，”約翰瑞德表示。

“英國的校園足球，并非為培養(yǎng)足球運(yùn)動員而存在。因為校園足球的發(fā)展理念是讓所有的孩子都有機(jī)會踢球，讓所有喜歡足球的孩子不會離開球場;所以，我們有信心，英國不會失去任何一個足球天才。”尼古拉派克表示。

“快樂足球，人人參與，改善體質(zhì)，掌握技能。”南昌航空大學(xué)體育學(xué)院副院長周馳，在2013年參加了第一期中英校園足球合作項目培訓(xùn)班，這是他對英國校園足球核心價值的理解。近兩年來，周馳將他的收獲與江西省內(nèi)的中小學(xué)校體育教師分享。老師們的感受也都與他同樣深刻。周馳表示：“校園足球重在普及，是給學(xué)生們提供一個全面發(fā)展的教育手段，但怎么做到重在普及，怎么讓孩子們?nèi)姘l(fā)展，英國人的做法和理念確實打開了我們的眼界，給了我們?nèi)碌恼J(rèn)識。”