圖書館如何提高讀者的興趣之我見

【摘 要】圖書館應(yīng)遵循“以人為本”的服務(wù)理念，為教學(xué)服務(wù)，為科研服務(wù)，為讀者服務(wù)，使圖書館要成為教學(xué)的第二課堂。在實現(xiàn)圖書資源的最大化利用的指導(dǎo)思想下，充分了解讀者對各類書籍的需求，實現(xiàn)圖書館“為讀者、教學(xué)、科研服務(wù)”的工作目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】圖書館 推廣閱讀 服務(wù)讀者

讀者第一，服務(wù)至上，是圖書館的服務(wù)宗旨。為讀者服務(wù)，不是一句抽象、空洞的口號，而是要在實際行動中貫徹執(zhí)行的，要求圖書管理員要熱心，耐心，細心為讀者服務(wù)，時時、處處、事事為讀者著想。在圖書管理工作中，可為讀者開展多層次、多方位的服務(wù)。閱讀是課堂教學(xué)有益、有效的補充和延伸，是擴大學(xué)生視野，豐富其知識面，拓展心靈空間，提高分析問題、解決問題、和寫作能力的主要渠道。是在“減負(fù)”條件下，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。校園文化建設(shè)，學(xué)風(fēng)建設(shè)，各種形式的教學(xué)改革，都應(yīng)把圖書工作放在首要地位。可是 在圖書館應(yīng)如何提高讀者的興趣？輔導(dǎo)讀物對學(xué)生知識的拓展作用。輔導(dǎo)讀物是學(xué)生的第二課堂和良師益友，能夠彌補課堂學(xué)習(xí)的不足。鞏固并加深對課程教學(xué)內(nèi)容的理解，是學(xué)生加大知識深度，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識視野的有效形式。

課外圖書對學(xué)生生活的豐富作用。課余之際，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好，閱讀一些思想性、科學(xué)性和藝術(shù)性較強的優(yōu)秀書刊，內(nèi)容涉及生活服務(wù)、文學(xué)藝術(shù)、衛(wèi)生保健等方方面面，既可豐富學(xué)生的課余生活，又有利于他們志趣的充分發(fā)展。閱讀活動對學(xué)生思維能力的鍛煉作用。科技的發(fā)展，知識經(jīng)濟時代的到來，要求人們勤于學(xué)習(xí)并掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，需要從小養(yǎng)成潛心鉆研、獨立思考的良好習(xí)慣。不斷提高分析問題的綜合能力。學(xué)生廣泛涉獵的閱讀活動，既能培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)精神，又能激發(fā)探索問題的興趣，提高創(chuàng)造性思維能力。特別是現(xiàn)代化的信息技術(shù)，能夠引導(dǎo)學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下檢索、獲取、利用信息的能力，為走上社會后的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

一、遵循“以人為本”的服務(wù)理念，為讀者提供一個良好的環(huán)境

現(xiàn)代管理學(xué)中的重要理論，是以人的全面發(fā)展為準(zhǔn)則。管理上以人為中心，其核心是人文關(guān)懷，實行人本管理。提供人性化服務(wù)。高校圖書館應(yīng)遵循“以人為本”的服務(wù)理念并以此作為圖書館發(fā)展的一個明確的方向和思路。為讀者提供優(yōu)質(zhì)的館藏借閱服務(wù)是圖書館管理的主要職能。在圖書館諸要素中，人是第一要素，為讀者、教學(xué)、科研服務(wù)放在第一位，并以此發(fā)揮圖書館工作人員的主動性與創(chuàng)造性。以人為中心的管理觀念，服務(wù)育人的教育理念，為教學(xué)服務(wù)，為科研服務(wù)，為讀者服務(wù)，使圖書館要成為教學(xué)的第二課堂，圖書管理人員要成為不上講臺的教師。

讀者第一，服務(wù)至上，是圖書館的服務(wù)宗旨。為讀者服務(wù)，不是一句抽象、空洞的口號，而是要在實際行動中貫徹執(zhí)行的，要求圖書管理員要熱心，耐心，細心為讀者服務(wù)，時時、處處、事事為讀者著想。在圖書管理工作中，可為讀者開展多層次、多方位的服務(wù)。如：一，有條件的圖書館，可開設(shè)一些文化場所，以方便讀者開展文化沙龍活動;二，改變服務(wù)方式，變被動服務(wù)為主動服務(wù)，如文獻信息咨詢、網(wǎng)上信息、課題跟蹤服務(wù)等等;三，利用網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄等形式介紹館藏信息資源等，為讀者推薦優(yōu)秀圖書，幫助讀者確立閱讀目標(biāo)和范圍;四，加強與讀者的交流與溝通。設(shè)置讀者意見箱，召開讀者座談會，在圖書館網(wǎng)頁上設(shè)立讀者回音欄，傾聽讀者的心聲，重視讀者的個性差異，以便滿足不同服務(wù)對象的要求;五，開通網(wǎng)上通道，實現(xiàn)如查閱、續(xù)借、預(yù)約、代查、代檢、新書通告、催還、咨詢、文獻檢索等網(wǎng)上服務(wù)，節(jié)約讀者來館時間;六，延長開館時間，滿足讀者的借閱需要。圖書館的開放時間要做到雙休日、節(jié)假日不閉館，網(wǎng)上信息全天候開放。總之，圖書館要把豐富的館藏資源，以最便捷的服務(wù)方式、最優(yōu)良的服務(wù)質(zhì)量、最充足的服務(wù)時間，為讀者提供最有價值的信息，這樣才能充分體現(xiàn)圖書館人性化服務(wù)的真諦。圖書管理人員一方面要堅持“以服務(wù)讀者”為核心，服務(wù)于讀者，將讀者的需求放在日常工作的第一位。另一方面堅持科學(xué)管理，發(fā)揮圖書資源的最大使用效率，最終通過這兩個方面的有機結(jié)合，形成群體合力，實現(xiàn)管理目標(biāo)。

二、遵循“井井有條” 的管理，讓讀者的精神世界得到充實

圖書館是書的海洋，書的世界，更是人類文化的積淀和展現(xiàn)。在圖書館可以找到各式各樣的書，各種不同階段的讀者，我們應(yīng)該把書分類的井井有條，讓人一目了然，便于讀者的閱讀。但我們更應(yīng)該重視學(xué)生的閱讀。學(xué)校應(yīng)當(dāng)充實圖書，開放圖書，形成校園濃郁的智力氛圍。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基強調(diào)學(xué)校圖書室的意義，指出：“在農(nóng)村學(xué)校里，首先要考慮的是如何創(chuàng)造一種學(xué)生在其中進行學(xué)習(xí)的氣氛。可見，學(xué)校圖書工作不僅是學(xué)校教育教學(xué)的必需，更引領(lǐng)著家庭和社會讀書的風(fēng)尚和智力氛圍。人類已經(jīng)進入新的世紀(jì)，教育得到了空前的重視，終身教育已經(jīng)成為人們的普遍共識。但如果學(xué)校圖書問題沒有解決好，我們的學(xué)校的功能就不能更好更完全的發(fā)揮，我們的教育就仍然有缺陷，終身教育、終身學(xué)習(xí)的風(fēng)氣就帶動不起來，也培養(yǎng)不起來。

三、營造和諧的讀書環(huán)境，塑造人文閱覽意境

和諧的閱讀環(huán)境是形成良好閱讀氛圍，吸引讀者的重要條件。圖書館建筑設(shè)計要有濃厚的人文意蘊和時代精神。圖書館要時刻把讀者的需要放在首位，體現(xiàn)人文理念。閱覽桌椅的高低角度都要以人體感覺舒適為前提，設(shè)施安排以方便讀者為目的。讀者步入圖書館后立即被濃厚的文化氣息所感染，產(chǎn)生渴望知識的激情，心情舒暢地進行閱讀。圖書館的建筑應(yīng)獨具自己的個性文化內(nèi)涵與特點，其造型應(yīng)與所處地域的自然和人文環(huán)境統(tǒng)一、融洽，應(yīng)符合美學(xué)原理，做到布局設(shè)計合理，色彩搭配勻稱，布置典雅清新。總之，圖書館的各項業(yè)務(wù)工作都是以滿足讀者需求，為讀者服務(wù)為宗旨。這不僅是時代發(fā)展的要求，而且也是構(gòu)建社會主義和諧社會的本質(zhì)要求。這種人性化的服務(wù)管理，是現(xiàn)代化圖書館發(fā)展的方向。圖書館以人為本的服務(wù)理念要進一步強化，才能充分發(fā)揮書籍的作用，成為讀者成就事業(yè)，健康發(fā)展的重要陣地之一，同時為圖書館的生存和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。