淺談游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效性

本文著重討論在小學(xué)體育教學(xué)中加強(qiáng)游戲教學(xué)的作用和意義，旨在使我們能對游戲教材的分析或?qū)τ螒蚧顒觾?nèi)容的操作能力有一個(gè)較為完整的系統(tǒng)的認(rèn)識。為完成小學(xué)體育教學(xué)任務(wù)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、體育教學(xué)中體育游戲的特點(diǎn)

體育游戲具有自身的特點(diǎn)，如趣味性、普及性、競爭性、娛樂性、智能性和知識性等。體育游戲的易行性為體育設(shè)施差的學(xué)校提供了豐富的教學(xué)方法和手段。體育游戲是在快樂的氣氛中進(jìn)行競爭，在競爭中體驗(yàn)愉悅，提高中樞神經(jīng)的興奮性。采用此種形式教學(xué)，學(xué)生不會感到枯燥和厭倦，這也符合青少年的生理和心理特點(diǎn)，因而深受學(xué)生的歡迎。體育游戲內(nèi)容廣泛，所有的體育運(yùn)動項(xiàng)目都可以成為體育游戲的內(nèi)容。而且場地器材可多可少，簡單易行，便于普及和開展。

二、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用和意義

（一）體育游戲自身的功能和作用

體育游戲，它是按一定的目的和規(guī)則進(jìn)行的一種有組織的體育活動。包括走、跑、跳躍、攀爬、投擲、搬運(yùn)等各種不同的有組織的體育活動。通過體育游戲的活動，可以提高人的基本活動能力，增強(qiáng)身體素質(zhì)、促進(jìn)身心健康，同時(shí)還可以增強(qiáng)集體主義觀念和團(tuán)結(jié)互助、組織紀(jì)律性、勇敢頑強(qiáng)、克服困難等精神，它還可以靈活地運(yùn)用已獲得的知識、技術(shù)與技能達(dá)到發(fā)展智力和體能的目的。

（二）加強(qiáng)小學(xué)體育游戲教學(xué)是符合兒童生、心理特點(diǎn)的需要

我國小學(xué)生是屬于兒童期中的學(xué)齡初期和中期，在這個(gè)階段時(shí)，他們正處于人生發(fā)育、生長最旺盛、變化最快，也是可塑性最大的時(shí)期，同時(shí)也是接受教育最有效期。但在他們認(rèn)知過程中還是以形象思維為主逐步向抽象思維發(fā)展。正如瑞士著名心理學(xué)家皮亞杰指出：“在年齡上約為七至十一歲的兒童的智慧特征為，能從事簡單的邏輯思維，對長度、質(zhì)量、體積、面積、重量等已均能達(dá)到守恒。能周密地對事物進(jìn)行分類，但思維活動仍以具體事物為依托，尚未達(dá)到完全抽象的程度。

三、規(guī)范體育游戲教學(xué)，提高執(zhí)教者實(shí)際運(yùn)用和操作能力

（一）執(zhí)教者要掌握和了解體育對小學(xué)生身心發(fā)展的作用和相應(yīng)的內(nèi)容的分類方法

體育游戲的內(nèi)容非常廣泛，各種不同的游戲?qū)θ梭w和思想教育的作用側(cè)重有所不同，通過體育游戲的理論學(xué)習(xí)可以掌握游戲的分類方法以及各種游戲?qū)θ说淖饔煤凸δ埽员阍诓僮鲿r(shí)才能根據(jù)教學(xué)時(shí)的實(shí)際情況應(yīng)用自如。

（二）執(zhí)教者要學(xué)會根據(jù)小學(xué)體育課的結(jié)構(gòu)部分和基本教材的需要選擇體育游戲的方法

一般情況下，小學(xué)體育課由開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個(gè)部分組成，在這四個(gè)部分都可以運(yùn)用體育游戲的內(nèi)容或形式來進(jìn)行活動，但選擇游戲的要求是必須是能很好地為該部分的教學(xué)目的和要求服務(wù)，為完成全課的教學(xué)任務(wù)服務(wù)。有的在課中或部分與部分之間或教材與教材之間，或同一個(gè)教材在練習(xí)活動過程中安排一個(gè)調(diào)節(jié)的內(nèi)容，此時(shí)，也可以選擇游戲的形式來進(jìn)行。

在基本教材教學(xué)達(dá)到一定程度時(shí)，采用游戲的方法去鞏固和提高也是一種極其有效的手段。如快速跑教材在教學(xué)過程中學(xué)生已達(dá)到基本掌握快速跑的基本技術(shù)和正確姿態(tài)后，為了進(jìn)一步提高學(xué)生速度素質(zhì)和能力，可以選擇一些追逐跑、接力跑等方面的游戲進(jìn)行練習(xí)，一方面提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，另一方面發(fā)展了學(xué)生快速跑的能力。

（三）教者應(yīng)具備改編和創(chuàng)編游戲的能力

體育游戲的種類和內(nèi)容，雖然是相當(dāng)豐富，但在小學(xué)體育教學(xué)過程中有時(shí)還顯得不夠充足和富裕，有時(shí)由于眾多的基本教材的需要，有時(shí)由于學(xué)生年齡層次和接受能力的差異需要，有時(shí)由于某一教材的教學(xué)方法和練習(xí)步驟的需要，要求教師選擇更多的體育來補(bǔ)充，這就需要?jiǎng)?chuàng)編一些新的游戲，或者將一種改變?yōu)槎喾N練習(xí)法。作為一名小學(xué)體育教師應(yīng)具備這些能力。

綜上所述，游戲是小學(xué)體育教學(xué)重要教學(xué)內(nèi)容，它能為全面貫徹學(xué)校的體育工作，為積極完成小學(xué)體育課教學(xué)任務(wù)起到極其重要的作用，體育教師要充分利用游戲教學(xué)這個(gè)有效功能，讓每個(gè)學(xué)生都體會到樂趣和成功。把“健康第一”的指導(dǎo)思想真正落到實(shí)處，促進(jìn)孩子健康活潑的成長。