中職音樂教學(xué)方法的創(chuàng)新策略

[摘 "要] "開展中職音樂教學(xué)方法的創(chuàng)新策略研究對促進(jìn)中職音樂教學(xué)效果的提升具有重要的作用。現(xiàn)階段中職音樂教學(xué)依然存在很多的不足，因此，開展中職音樂教學(xué)方法的創(chuàng)新策略研究極具現(xiàn)實意義。

[關(guān) " 鍵 " "詞] "中職;音樂教學(xué);方法創(chuàng)新;策略

[中圖分類號] "G712 " " " [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] "A [文章編號] "2096-0603（2015）29-0142-01

開展中職音樂教學(xué)方法的創(chuàng)新策略研究對促進(jìn)中職生音樂審美能力的提升具有重要的作用。現(xiàn)階段中職音樂教學(xué)的實施還面臨著許多問題，因此，明確這些問題，提出實效性的解決策略是本文研究的重點內(nèi)容。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

中職學(xué)生大多都是中考的落榜生，尤其近些年來，隨著高校不斷擴(kuò)招，越來越多的學(xué)生愿意上高中。而中職學(xué)校的招生工作面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，一些中職學(xué)校只能夠通過降低生源的標(biāo)準(zhǔn)盡可能增加生源，有的學(xué)校為了能夠招到更多的中職生，甚至不通過考試就可以直接讓學(xué)生到中職學(xué)校去上學(xué)，這樣的狀況直接影響到了中職學(xué)校學(xué)生的生源質(zhì)量。因此，一些中職生的音樂基礎(chǔ)比較差，音樂學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正也是必然的了。與此同時，一些中職音樂教師在思想上也存在著很大的偏見，認(rèn)為中職生的音樂學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，教師不管怎么努力學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)也未必能夠有多大的進(jìn)步。基于這樣的認(rèn)識，在教學(xué)中一些中職音樂教師教學(xué)的積極性與主動性不強(qiáng)，教學(xué)中總是抱著“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的思想，教學(xué)熱情不高，教學(xué)的方式單一，這樣的教學(xué)對于學(xué)生來說是缺乏吸引力的。在教學(xué)中，教師是中職音樂課堂教學(xué)真正的主人，中職音樂教學(xué)活動的實施都要圍繞著教師音樂教學(xué)活動的實施而進(jìn)行，中職音樂教學(xué)中教師對于學(xué)生的教學(xué)主體地位缺乏應(yīng)有的重視，學(xué)生在中職音樂教學(xué)中主體性沒有得到很好的發(fā)揮，在教學(xué)中學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的主體意識不強(qiáng)，缺乏學(xué)習(xí)音樂的興趣。要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師既要改變原有刻板、僵化的教學(xué)方式，精心選擇那些學(xué)生喜愛的音樂教學(xué)內(nèi)容，又要端正音樂教學(xué)的工作態(tài)度，改變原有不正確的教學(xué)觀念，充分尊重學(xué)生在音樂教學(xué)中主體地位的同時，還要有效發(fā)揮學(xué)生在音樂教學(xué)中的主體性，以激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)音樂教學(xué)的高效實施。

二、要善于運(yùn)用多媒體教學(xué)

在傳統(tǒng)的中職音樂教學(xué)活動中，教師所采用的教學(xué)方式主要是那種機(jī)械講述音樂知識的方式。以音樂知識的填鴨完成教學(xué)的活動，難以調(diào)動中職生音樂學(xué)習(xí)的欲望。長此以往，讓中職學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)喪失了參與的意愿，這樣的教學(xué)不僅不能有效調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情，還在很大程度上消磨了他們學(xué)習(xí)音樂的自信心。多媒體教學(xué)在中職音樂教學(xué)中的有效運(yùn)用對于提升中職音樂課堂教學(xué)的效率來講具有不可忽視的作用，在中職音樂教學(xué)中，有效運(yùn)用多媒體教學(xué)的視頻和圖像功能，對于學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中理解音樂作品的內(nèi)涵具有很大的作用。通過多媒體在中職音樂教學(xué)中的有效運(yùn)用可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美意識，促進(jìn)學(xué)生的音樂審美能力與音樂鑒賞能力的有效提升。

三、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

在音樂教學(xué)中，學(xué)生只有親其師才能對音樂學(xué)習(xí)感興趣。如果從事中職音樂教學(xué)的老師沒有與學(xué)生形成一個良性的互動關(guān)系，學(xué)生與教師的關(guān)系就會變得非常緊張。而緊張的師生關(guān)系，對于中職音樂教學(xué)的有效實施是非常不利的。因此，要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系就要求教師充分理解學(xué)生，在教學(xué)中站在學(xué)生的立場開展教學(xué)活動。教學(xué)中教師要一視同仁，尤其是對那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，更要給他們真誠的關(guān)心與幫助，以此構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)中職音樂教學(xué)的高效開展。

開展中職音樂教學(xué)方法的創(chuàng)新策略研究對促進(jìn)中職生音樂素養(yǎng)的形成具有不可忽視的作用。現(xiàn)階段中職音樂教學(xué)的實施依然面臨著許多的問題。因此，提出中職音樂教學(xué)的高效實施策略是非常必要的。

參考文獻(xiàn)：

王磊.試析中職音樂樂理教學(xué)的創(chuàng)新[J].赤子，2015（3）：45-47.