談中職語文教學(xué)改革

[摘 " 要] "針對(duì)中職教學(xué)的特殊性，學(xué)生面臨升學(xué)和就業(yè)的雙重選擇。因此，中職的語文教學(xué)，既要堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教育原則，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言文字的能力，同時(shí)還要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在多年教育教學(xué)生涯中，在分析中職語文教學(xué)的現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，從教學(xué)內(nèi)容的改革和創(chuàng)新、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)生學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)等幾個(gè)方面提出中職語文教學(xué)改革的對(duì)策。

[關(guān) " 鍵 " "詞] "現(xiàn)狀;困惑;對(duì)策;中職語文教學(xué);教學(xué)改革

[中圖分類號(hào)] "G712 " " " [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] "A " "[文章編號(hào)] "2096-0603（2015）29-0071-01

近年來，企業(yè)對(duì)掌握有相關(guān)技能的職業(yè)院校畢業(yè)生的需求越來越高，中等職業(yè)教育也逐步獲得社會(huì)的廣泛認(rèn)同，呈現(xiàn)幾十年來前所未有的良好局面。

一、中職的特點(diǎn)

中職，屬于高中階段教育。既要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)來適應(yīng)社會(huì)的需要，同時(shí)還要本著以學(xué)生發(fā)展為本的教育教學(xué)原則，注重學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，這是中職教育教學(xué)的雙重任務(wù)。目前，中職的學(xué)生普遍重視專業(yè)課，輕視文化課。而多數(shù)學(xué)生的文化課主要是靠語文成績來充點(diǎn)分?jǐn)?shù)，即使這樣，語文成績還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

二、中職語文教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）學(xué)校

中職現(xiàn)在是各地僅存的非義務(wù)教育碩果之一。國家也努力支持職業(yè)教育的發(fā)展，通過資金扶持等方式解決每一個(gè)就讀中職個(gè)體的一些經(jīng)濟(jì)問題，但畢竟是杯水車薪。學(xué)校在投入就業(yè)為主的專業(yè)技能設(shè)施、設(shè)備建設(shè)后，很難再有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力去支撐市場化、職業(yè)化的語文教學(xué)改革。

（二）學(xué)生

中職學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣往往是比較差的，更何況現(xiàn)在還有很多孩子在家庭屬于留守兒童，他們在成長的道路上失去了父母的監(jiān)督，養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。中職學(xué)校多數(shù)是在學(xué)習(xí)或者表現(xiàn)上有不足的學(xué)生，他們或多或少存在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、行為習(xí)慣差的問題。

（三）效果

中職重視學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)技能的培養(yǎng)，因此，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)的時(shí)候表現(xiàn)得很積極，取得了一定的效果。在語文課上，明顯的現(xiàn)狀是：學(xué)習(xí)應(yīng)用文，還有很多學(xué)生能完成任務(wù);在學(xué)習(xí)文學(xué)、文化基礎(chǔ)課程的時(shí)候，則很難吸引所有學(xué)生的興趣。

三、中職語文教學(xué)改革的對(duì)策探索

（一）教學(xué)內(nèi)容的改革和創(chuàng)新

語文教師可以探索編輯具有特色的地方教材和校本教材。這些教材內(nèi)容都是以學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生實(shí)用為目的，在語文教學(xué)中貫穿實(shí)用技能訓(xùn)練。語文教材中增加實(shí)用性的技能訓(xùn)練、口語交際訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐訓(xùn)練、語文技能活動(dòng)、語文情境活動(dòng)的訓(xùn)練，讓學(xué)生多活動(dòng)、多實(shí)踐，進(jìn)而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力。

（二）培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的興趣

針對(duì)中職學(xué)生重視專業(yè)課輕視文化課的現(xiàn)狀，一定要在提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣下工夫。一方面，多開展語文技能活動(dòng)。寫作、征文、書信大賽、詩歌朗誦、散文周、小說周等都是語文教學(xué)的主要內(nèi)容。另一方面，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)校可舉辦的語文活動(dòng)很多，如讀好書、推廣普通話、書寫規(guī)范字、演講活動(dòng)、自辦報(bào)刊等，這些活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的信心，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，很多學(xué)生的素質(zhì)也會(huì)明顯提高。

（三）重視學(xué)生學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)

現(xiàn)在的中職學(xué)生以自我為中心，又缺少自信。這要通過語文課的思想教育、道德教育、倫理教育來完善。語文教師既要通過有限的課程傳授知識(shí)，又要通過課堂教學(xué)來改善學(xué)生的心理狀態(tài)。培養(yǎng)感恩之心，樹立遠(yuǎn)大理想;培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，處理正確人際關(guān)系;培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

另外，我們要切實(shí)做到堅(jiān)持“以人為本”的教育教學(xué)理念，并落到實(shí)處，大力倡導(dǎo)并實(shí)施合作、探究、自主的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，充分運(yùn)用多媒體技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

語文教育工作者是神圣的，自古以來，語文教學(xué)不論在時(shí)間上、內(nèi)容上對(duì)學(xué)生一生的影響力都是巨大的。但中職的現(xiàn)狀卻不容樂觀，中職語文教學(xué)的改革還任重道遠(yuǎn)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，需要我們不斷的努力探索，這將是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，對(duì)自己的完善。

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