中職汽修專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的思考

[摘 "要] "近年來，我國(guó)汽車工業(yè)發(fā)展迅速，社會(huì)急需汽修專業(yè)的技能型人才。對(duì)于我們國(guó)家的職業(yè)教育來說，其辦學(xué)目標(biāo)就是為社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)型、實(shí)用型的技術(shù)人才。然而，對(duì)中職汽修專業(yè)的教育來說，學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)還有所欠缺。

[關(guān) " 鍵 " "詞] "中職;汽修專業(yè);職業(yè)能力;思考

[中圖分類號(hào)] "G718.3 " " " " " "[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] "A " [文章編號(hào)] "2096-0603（2015）29-0052-01

我國(guó)汽車工業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)社會(huì)汽修人才的需求大量增加。我國(guó)各個(gè)中職院校汽修專業(yè)的人才培養(yǎng)，也應(yīng)當(dāng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。但是在實(shí)際教學(xué)過程中，往往存在這些問題：缺乏明確的汽修技能考核標(biāo)準(zhǔn);理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相分離，課堂氣氛普遍較差;學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力還有所欠缺。

從當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的方向來看，中職汽修專業(yè)的學(xué)生教育，需要加強(qiáng)實(shí)際操作技能的培養(yǎng)、提高職業(yè)素養(yǎng)。具體可從以下幾方面著手：

一、建立汽修技術(shù)鑒定標(biāo)準(zhǔn)

中職院校汽修專業(yè)的教師應(yīng)該研究并建立一套汽車修理技術(shù)的評(píng)價(jià)鑒定標(biāo)準(zhǔn)，并且要引入實(shí)際的教學(xué)工作中去，指導(dǎo)日常的教學(xué)環(huán)節(jié)。汽修行業(yè)的國(guó)家職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)已被社會(huì)大眾認(rèn)可，它對(duì)汽車修理行業(yè)進(jìn)行了進(jìn)一步的專業(yè)細(xì)化。那么，身為中職院校的汽修專業(yè)教師應(yīng)當(dāng)了解并熟悉這些標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)，能夠?qū)⑦@些標(biāo)準(zhǔn)引入到實(shí)際的教學(xué)課堂中去，深化學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，指導(dǎo)實(shí)踐操作。

二、建立良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生溝通

課堂教學(xué)是教師與學(xué)生共同參與、相互配合的一個(gè)過程，師生配合程度直接決定了教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重：①積極激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛上汽修專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力;②在實(shí)踐操作中反復(fù)進(jìn)行技能練習(xí)，教師應(yīng)充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)指出其中存在的問題，提出有針對(duì)性的措施，督促其反復(fù)練習(xí)鞏固;③積極運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備不僅能夠增強(qiáng)課堂的趣味性，使理論知識(shí)更加形象化，也有利于學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)。總之，教師應(yīng)積極營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氛圍，建立融洽的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生間的溝通與交流。

三、開展有針對(duì)性的技能訓(xùn)練課程

從社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)來看，中職院校汽修專業(yè)的學(xué)生必須具有極強(qiáng)的實(shí)踐操作技能。那么，學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)該具有計(jì)劃性和針對(duì)性，使學(xué)生的技能穩(wěn)步提升。開展針對(duì)性的技能訓(xùn)練課程，必然要進(jìn)行實(shí)例教學(xué)。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，采用案例剖析的教學(xué)方法。

四、加強(qiáng)校企合作互動(dòng)

目前，我國(guó)大多數(shù)職業(yè)學(xué)校均與相關(guān)企業(yè)建立起合作友好關(guān)系，企業(yè)為職業(yè)院校提供技能實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)校為企業(yè)輸送優(yōu)秀技術(shù)人才。就校企合作的這種模式而言，不僅為學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供了良好的條件，同時(shí)也在一定程度上解決了學(xué)生的就業(yè)問題。那么，對(duì)中職汽修專業(yè)的教學(xué)來說，加強(qiáng)校企合作，特別是在學(xué)生的技能培訓(xùn)方面，要提出階段性的操作方案。大多數(shù)學(xué)校的實(shí)習(xí)時(shí)間均安排在最后一個(gè)學(xué)年，其實(shí)應(yīng)該在每個(gè)學(xué)年安排一次實(shí)訓(xùn)，根據(jù)該學(xué)年所學(xué)的理論知識(shí)，進(jìn)行針對(duì)性的技能實(shí)訓(xùn)，則更有利于學(xué)生的發(fā)展。

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)家對(duì)于職業(yè)教育的重視大大提高，高職院校、中職院校得到迅猛發(fā)展，特別是對(duì)中職院校的發(fā)展，國(guó)家不僅鼓勵(lì)學(xué)生積極報(bào)考，也為中職院校的發(fā)展提供了很多支持。那么，要滿足國(guó)家發(fā)展的需要，中職院校必須明確社會(huì)發(fā)展的需要，重視學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，重視學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，積極地創(chuàng)新教學(xué)手段，改革并豐富教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保障，也不辜負(fù)國(guó)家對(duì)于中職院校發(fā)展的期望。

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