喜慶的燈籠

在現(xiàn)代社會中，燈籠的作用已經(jīng)不局限于照明，更多的是一種欣賞，尤其是佳節(jié)慶典中，都要使用燈籠渲染氣氛，營造一種吉祥如意、熱鬧繁華的景象。新年快到了，城市中一定充滿了節(jié)日的氣息，家長們不妨帶上寶寶，四處走一走、看一看、說一說、聽一聽吧！

行動依據(jù)

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》： 3～4歲幼兒喜歡用涂涂畫畫表達一定的意思。

任務(wù)卡

家長和寶寶可以一同去商場，感受一下新年的氣氛和色彩，比如紅綢緞面的大燈籠，肯定還有許多卡通形態(tài)的新式燈籠。

你最喜歡哪個燈籠？家長可以說說自己喜歡哪一種，是什么顏色，什么形狀的？鼓勵寶寶也說一說。

回到家后，家長可以提供彩色的蠟筆，讓寶寶在紙上涂鴉一番，如畫出燈籠的顏色或線條。

引導(dǎo)寶寶說一說自己看到的燈籠是什么樣子的，可以從整體形狀及色彩講述，也可以從局部的特征說起，交流自己的發(fā)現(xiàn)和認識。

嘮叨鹿媽

寶寶的涂鴉工具最好有顏色，如蠟筆，其短粗的筆形便于寶寶抓握。許多小班的寶寶不會正確握筆，往往是抓筆，家長可以用兒歌的方式提醒寶寶并示范：拇指食指緊握筆，中指穩(wěn)穩(wěn)筆下墊，蠟筆輕輕靠虎口。

鹿爸博士

在涂鴉過程中，不必強調(diào)寶寶書面表達的具象性，而是要激發(fā)寶寶有書面表達的愿望，及初步地學(xué)習(xí)握筆姿勢。所以，無論寶寶涂鴉的符號是線條還是點，無論他的畫面是疏是密，重點是要鼓勵他能用涂涂畫畫表達一定的意思。