小小服務生

周末到嘍，全家人可要好好地聚在一起吃頓飯呢。今天寶寶來做小小服務生，幫助爺爺奶奶一起準備碗筷吧！

行動依據

《3-6歲兒童學習與發展指南》： 3～4歲幼兒能通過一一對應的方法比較兩組物體的多少；并能手口一致地點數5個以內的物體，能說出總數，能按數取物。

任務卡

全家來聚餐

奶奶：“寶寶，今天爺爺奶奶、爸爸媽媽，還有寶寶一起吃飯，請你數一數，一共有幾個人呢？”

數數碗

爺爺：“我們每個人需要一只碗，寶寶，你知道我們一共需要幾只碗嗎？”寶寶把碗擺放整齊后，爺爺可以再引導寶寶數一數，碗的數量是不是和人數一樣多。

分分勺

家長拿出比碗數量多1或者少1的勺子，讓寶寶在每只碗里放一把勺子，放完后比一比，是勺子多還是碗多？再想一想，如果想讓碗和勺子的數量一樣多，可以怎么辦？

嘮叨鹿媽

這不僅是簡單的家務勞動，也是發展寶寶數學概念的好機會。要想勺子和碗的數量一樣多，寶寶還需要再動動腦筋哦！

鹿爸博士

3歲以后，寶寶對物體數量方面越發地敏感， 巧妙利用生活場景進行數學游戲活動，既生動有趣，又能聯系實際幫助寶寶感受和理解數學概念。在這個活動中，沒有枯燥的數數練習，而是在自然而然的家務活動中，讓寶寶發展數學概念。讓我們不禁感嘆：生活即教育，教育即生活。